“表扬孩子”与“鼓励孩子”的差别到底有多大？
现代教育观更多的是倡导赏识教育，父母和老师要赏识孩子，发现每个孩子自身的优点，并给予积极的表扬和鼓励。
但在实际操作过程中，很多家长都会把奖励和表扬混为一谈，觉得两者起到的教育作用是一致的。
其实不然， 表扬和鼓励虽然都是对孩子的积极肯定，但其作用却有着千差万别。
斯坦福著名的心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。
他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。
在过去十年内，对孩子得到表扬和得到鼓励产生的结果进行研究，结果发现，表扬和鼓励起到不同的作用主要表现在三个方面。
结果发现90%受到鼓励的孩子会更倾向于选择比较难的测试，而受到表扬的孩子则正好相反，会选择较为简单的测试。
通过实验结果我们可以了解到，经常受到鼓励的孩子，在遇到困难的时候，会更愿意去接受挑战，通过自己的努力去战胜困难。
而经常遭受表扬的孩子，则会进行保守选择，不愿去冒险，更害怕失败，更害怕因为失败而证明自己的不聪明。
孩子在成长过程中，无时不刻不面临着生活的挑战，以及自我的挑战， 敢于选择挑战的孩子，可以在努力的过程中收获到更多的生活经验和提升乐趣。
所以，为了让孩子在其成长过程中拥有更丰富的人生阅历和生活乐趣，就需要我们给予孩子更多的鼓励。
如果在学习和生活过程中，遇到难题或困难时，经常被鼓励的孩子会更愿意通过自己的努力去解决。
而经常受到表扬的孩子，在这期间就会开始自我怀疑，怀疑自己不够聪明，常常把失败的原因归结为自己的聪明程度，而忘记自己从未去努力解决过。
如果这些孩子在学习或在生活中遭到同样的境遇，被经常鼓励的孩子会一次比一次更努力，他们也会在不断的进步之中，越来越优秀。
而经常被表扬的孩子，则会被自认为的聪明所耽误，放弃努力，在一次次的退步之后，变得碌碌无为。教育的目的是让孩子在成长过程中不断的进步，而鼓励孩子可以比表扬孩子更好地实现这一目的。
通过以上三个方面的分析，可以看出，经常受鼓励的孩子，他们会认为，成功掌握在自己的手中，会通过努力去获得自己所需要的。经常被表扬的孩子，会自认为很聪明而不去努力，因为他们认为努力是愚蠢的，只有不聪明的人才会去努力。
所以， 在遭遇挫折时，被鼓励的孩子会越挫越勇，而被表扬的孩子则会遭受前所未有的挫败感。 这样的孩子输不起，甚至会为了达到目标不择手段。
通过上文的分享，在今后教育孩子的过程中，我们要给予孩子更多的鼓励，让孩子都可以通过自己的努力去证明自己，遇到困难能够自己积极解决，战胜困难。
