Question

听障儿童言语训练技巧

Answer 1

正常的言语交流离不开言语感知与言语发音，听障患儿由于缺乏有效的言语感知，导致前言语阶段延长。
听障患儿发音上常表现为发音费力、发音不清、音色不佳、呼吸方式错误，容易出现嘶哑声、粗糙声，吐字不清，吐字不连续等。掌握发音技巧，帮助儿童建立有声语言和交往能力尤为重要。
呼吸训练：要说话清楚、自然，必须学会运用呼吸控制气流。每天做深呼吸运动的体操或游戏，如吹蜡烛，吹肥皂泡，吹喇叭等。
舌头锻炼：舌操可使舌肌得到锻炼，让舌头向上、向下、左、右活动，并连续发da、za、la、ga等音。
口部锻炼：双唇经常作呈圆形、扁形、闭拢、放大等练习，可跟着音乐节拍，结合发音进行锻炼。唇齿训练也很重要，如反复做下唇接触上齿等动作。
鼻音训练：如捏鼻学猫叫“miao”音，或学羊叫“mie”，让听障儿体会气流从鼻子通过的感觉。
嗓音训练：听障儿由于不会运用声带，很容易发出怪声。可用5个元音a、o、e、i、u进行训练，让孩子活动声带，发出响亮、好听的声音。
声调发音异常是听障儿童普遍存在的言语障碍的表现之一，所以在进行这种训练的过程中，循序渐地加入音素训练、拼音训练和四声训练，即对每个汉字都要练习发出其阴平、阳平、上声、去声4个音调，最终能达到说话有声有调和抑扬顿挫的效果。
通过各种言语声的刺激和反复的练习、强化，逐步形成和发展感知声音、辨识声音、理解声音并能够进行言语表达的能力。从而使听障儿童畅通无阻地与人沟通、交流学习，成功的融入主流社会。