话题作文“痕迹”写作指导及范文
每个人都会在自己的人生留下痕迹，留下欣慰与遗憾。作文栏目我整理了话题作文“痕迹”写作指导及范文，欢迎阅读参考，希望对你有帮助。
一.作文题目
阅读下面的文字，根据要求作文。
在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。《哈姆雷特》是莎士比亚的痕迹，《红楼梦》是曹雪芹的痕迹，高楼大厦是建筑师的痕迹，华冠丽服是服装师的痕迹;救死扶伤是白衣天使的痕迹……不禁要思考，什么才是“我”的痕迹?与这茫茫大千世界相比，顿感自身甚是渺小、微不足道。但是我相信，我也是有痕迹的，我有属于我的痕迹。
那么，关于“痕迹”，你有怎样的经历?又有什么感悟呢?请以“痕迹”为题写一篇不少于800字的作文。
要求：①选准角度，自定立意;②除诗歌外，文体不限;③文体特征鲜明。
二.写作指导
英国诗人约翰·罗斯金有一首题为《痕迹》的诗，他是这样写的：
把每一个黎明看做你生命的开始
把每一个黄昏看做你生命的小结
让每一个这样短短的生命
都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印
和你心灵得到实质的痕迹
借助这首诗，我们会对这个作文题目有一个更为深入的理解。这里所说的“痕迹”对于人而言，应当是具有标志意义和象征意义的内容，它散布于人生的方方面面，辉煌与否，并不重要，重要的是让我们对自己的人生有一个清晰地把握，让我们的心灵于大地有一个坚实的附着。
因此，写好这篇作文，首先需要的是调动自己各方面的积累，把自己理解的“痕迹”具象化，个体化——写记叙文，可以回忆;写议论文，可以取材历史。其次，要有一个明确而积极的立意，表达出积极向上的人生观念。另外，要注意结构得当，层次清楚，语言简练生动，书写规范，卷面整洁。
三.例文展示
痕迹
巍巍岱岳撼不动日月经纶的流转，在国之东方，留下千古痕迹;滔滔黄河割不断齐鲁大地的完整，在繁盛的土地上，蜿蜒流淌。辽阔无边的草地上，我如同一滴露珠，但我也为滋润了小草而留有痕迹;争奇斗艳的花园里，我如同一片绿叶，但我也为装扮春天而留有痕迹。尽管我渺小，但我有我的痕迹。
伴着清晨清脆的鸟叫声，踏着明媚的朝阳，干净宽阔的林荫道上，忙碌的身影是我留下的痕迹，迈入高中的校门，每天忙碌成为一种习惯，也成为一种乐趣，林荫道上我们忙碌着去学校，脚步声，车铃声，为寂静的道路留下热闹的痕迹。
耳边回荡着朗朗的读书声，眼前的黑板上写着“自强不息，努力奋斗”，白纸黑字间，留有我奋斗努力的痕迹，每天穿梭于题海之中，苦中作乐早已成为一种习惯，亦成为一种乐趣，密密麻麻的黑色楷书，是我拼搏向上的痕迹，在高中的学习生活中，我为做对了题而倍感兴奋，每天穿梭于教室、食堂、宿舍三点一线之间，为理想而努力，成为我们特有的痕迹。
清晨的校园寂静而美好，诺大的校园里，我们拿着工具来清理校园，在扫地声中，我们为校园的干净整洁贡献自己的一份力量，望着干净整洁的校园，我们为自己努力清扫校园而留下的痕迹而骄傲，清洁的水泥路上，清扫校园的身影是我们独特的痕迹。
炎炎烈日下，操场上奋力奔跑是我们的痕迹。青绿色的草坪与红色的跑道交相辉映，操场边的一排法桐荫下，也会捕捉到我们的身影，我们为操场留下欢乐的身影，清脆的铃声指引着我们回到教室中，望着教室后墙上五颜六色的黑板报，精美的花边上镶嵌着隽永的文字，在文图并藏的黑板报上，是我手执彩笔，用心一笔一笔绘成的，彩色的板报上，是我为班级荣誉而留下的痕迹。
我会悲叹贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，为他们流泪，一滴滴眼泪中藏着惋惜，那眼泪中留有我为他们所喜所悲的痕迹。我会叹服斯佳丽的勇敢坚强，为她鼓掌，那掌声中留有我被她所感动的痕迹。我会为每一个敌人的故事而牵动心弦，扣人心弦的故事中，留有我为主人公的经历而惊讶的痕迹。
时光荏苒，如白驹过隙，十六七年的光阴仿佛在一念之间，在生活的各个角落里，都存有我的影子，留有我的痕迹，尽管我很渺小，尽管我的痕迹微不足道，但我坚信，我也有痕迹，属于我自己的痕迹，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(武英欣)
点评：散文笔法，选取了几个在校学习生活的片段来写，表达的是“我坚信，我也有痕迹，属于我自己的痕迹，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这样一个主题。内容充实，语言表达自然，简练，生动。
痕迹
爱是发酵的菌苗，总在慢慢滋长，也许是一些微不足道的细节浇灌了它，而那些温情的细节，便是那爱的痕迹，永远在那唱着最动人的曲。 ——题记
数学竞赛夏令营如期而至，而作为全校唯一一个候选人，我当然要去。
六月，酷热。在帐蓬里蚊子疯狂地对我发动袭击，我拍死一只蚊子，无奈地往腿上喷着花露水。
手机响了，来自爸爸的短信。
爸爸，是那个男人吗?记忆之中渐渐地显出了他的身影。
那是宽广而厚实的胸膛，带着男人的气息，而正是这个胸膛陪伴了我孩提时期玩闹，青春时的叛逆，那是无数的日夜春夏。但是，我从来没有对他表示过什么爱的心意，两个男人之间，爱的语言是多余的，但是我很爱他——尽管从没表露出一丝爱的痕迹。
“今天怎么样，累吗?”爸爸一如既往的“淡漠”语气。
“嗯，还好。”我回他，“还没睡吗，爸?”
短信发过去了，我看看灭掉的手机灯光，心中感慨万千。
小时候不听话，班里数我最淘气，是出了名的“淘气包”，老师同学都拿我没办法。爸爸被请到老师办公室里，是家常便饭。他站在办公室里被训斥着，一边点头哈腰，脸上刷地一阵白，一阵红。父亲像个做错了事的孩子，我躲在办公室门外，看着父亲脸上豆点般的汗水往下落，才突然发现，父亲脸上皱纹被岁月刻出了那么多。他的汗水在皱纹里拐着弯，我似乎一瞬间明白了爱的意义。
尽管那时候还小，但是我明白面前这个背弯早有些佝偻男人是多么伟大。我开始发奋图强，到中学时我已跃居全班第一时，我才发现父亲笑得那么甜，那么朴实。
父亲的短信又传了过来。
“没睡，你也早点休息吧。”
我按着键盘，打完字按了发送。
“行，爸爸。”
“睡前别忘了喝牛奶。”还是那样的不放心。
我坐在床边，想了一会儿。到底要不要说。
“爸，您也要睡好，您也要喝牛奶。还有，谢谢您。”我按出了发送，那是我与父亲之间爱的痕迹，只属于我的痕迹。
那夜梦很香，床边的手机至今还保存着那份痕迹。(张明哲)
点评:写的是一段父子之间互发短信问候的经历，并巧妙地穿插了对父爱的回忆，以短信为线，最后点题;思路较为灵动，主题鲜明，对话描写生动。
痕迹
谁说“雁过无痕”?那是你们未曾看到他飞过的轨迹。也是，既已飞过，又何必在意?自己奋斗过的痕迹他人看不到，那又怎样?自己明白，自己知道就好。
窗外的大雨下得“哗啦哗啦”，但在此刻与我心里的泪雨相比不算什么，一场争吵之后我夺门而出，不顾及雨水打在身上的疼痛——因为被指责，内心被践踏，才感到更痛。
或许是老天看出了我的不如意，雨变小了不少，但这并未必减轻自己心情的苦闷。天气转晴，湿淋淋的自己独自走在湿漉的小路上，看着自己手中握成一团的成绩单，怒意又加几分，凭什么啊，我努力了，进步了，却还是被人骂，不是说进步就好吗?为什么还让人看不起?
愤怒的成绩单扔在了路边，仿佛扔掉了一个仇敌。快走几步坐在路边的木桥上，不想回家，回家难免又会惹爸妈不开心，想到他们，又心生酸意，再一次让他们失望，真的很无语，感觉自己再怎么努力也没有意义，他们看重的只是结果，我努力的痕迹又有谁能想到?
蹦蹦跳跳轻快的声音从耳边经过，一抬头，一个手执小花伞的五六岁小女孩从面前跑过。没走几步便停下了脚步，转身向路边我扔的成绩单走去。她想干吗?莫非又要嘲笑我?不免心生反感。
可接下来女孩的动作打破了我的疑虑，“咦!一张拉圾废纸，应该丢进垃圾箱才对!”女孩稚嫩的童音嘟哝道，说罢便走向垃圾箱。
“小妹妹!”在女孩儿把成绩单扔进垃圾箱的前一刻，我叫住了她，不知道为什么，总觉得总归是自己努力过才换来的结果，即使结果再不济，也得留着吧!另外，还有一个更大的疑问涌上心头：这样做，又没人看到，又有什么意义?
“姐姐的吗?”小妹妹满脸纯真的看着我，我脸红着点点头，“不能乱丢垃圾的!”小妹妹把成绩单递给我，摇头说道，“嗯，是姐姐不对，可小妹妹在这儿捡垃圾，又没老师奖励小红花?”心中的疑问终于还是问出了口，“没关系啊，我听老师的话，自己知道就很开心啊，不要小红花也行啊!”妹妹一脸单纯的笑把我问蒙了。是这样吗?
或许是吧!有些痕迹可能别人看不见，但终归是自己奋斗过的啊!可能结果不尽人意，但至少自己经历过。呵，这才明白，痕迹被别人看不看见并不重要，只要自己知道，自己努力做过，就好!(夏秋玉)
点评:以先抑后扬的写法，通过记述一段个人努力不被看重的经历，表达的是“痕迹被别人看不看见并不重要，只要自己知道，自己努力做过，就好”这样一个主题，描写突出，尤其是心理描写，细腻生动，很有感染力。
痕迹
康德曾经说过：“人世间最美的东西，一件是我的闲炫烂的星空，一件是人类高尚的品德。”鸟飞过天空，会留下前行的痕迹;繁星在夜空中闪烁，会留下闪亮的痕迹;花儿在原野中绽放，会留下芳香的痕迹……人世间，纷纷扰扰，无论生命是平凡或是伟大，都会留下真正属于自己的痕迹。
时光仿若一场旧梦，众里寻他千百度，荏苒年华，每一次的悄然回眸，都会找到属于自己的最最纯真的痕迹……
记得儿时的自己，爱说也爱笑，好怀念那时的生活，记得那时，曾经有过无数的梦想。而每次树立一个梦想，都会为它努力一阵子，那时的梦想是简单的，但在不久的将来，每一个小小的梦想，终将会在某个时间汇聚……孩提时光，曾经留下过——梦想的痕迹。
初中的生活，是简单而又快乐的。记得那时，面对着未知的未来，也曾迷茫过，而每一次伤心过后，都会更加地奋力前行。初中的生活是汗水与泪水的交织，在一次次的忧伤和快乐的轮回之中，我寻到了梦想。流年浅逝，丰厚的学习成果是我留下的痕迹，一抹问心无愧的痕迹。
高楼望断，灯火已黄昏。想想高中即将走过的这一年，时间虽短暂，却也留下了许多记忆，许多痕迹。记得曾和同学们一同在训练场上拼搏，头顶烈日苦练，标准的行为规范是我留下的痕迹，记得曾和同学们一同在教室内拼搏，规范的作业是我留下的痕迹;记得曾在考场上奋笔疾书，良好的成绩是我留下的痕迹，记得……高中的三年，奋斗的汗水和胜利的呐喊将是我留下的痕迹。
史铁生双腿不能前行，思想的奋力行进留下了他与地坛的痕迹;刘翔虽在伦敦奥运遗憾退赛，五星红旗是他留给世界的痕迹;林肯虽喋血剧场，统一的美国是他留下的痕迹……
人生在世，总归要留下自己的痕迹，无论曾经让你屈辱或是欣喜，都要坦然地去面对。雁过留声，每一刻痕迹的累加，终会换来一个结果，这个痕迹，将会伴你走过一生……我相信，生命是昂扬的，如今每一瞬奋斗的痕迹的累加，在不久的未来，定会留下一份令人欣喜的痕迹!(李恒威)
点评:以诗意的语言记述自己不同阶段的成长经历，表达出积极进取的人生观念;或引述，或记叙，或描写，或抒情，自然流畅。
痕迹
我不是建筑师，没有造型奇特的高楼大厦;我不是设计师，没有价格昂贵的华冠丽服;我不是作者，没有引人传诵的经典著作……但我可以寻觅，在形形色色的事情中寻找自己的风格;我可以想象，想象属于自己的一片天地;我也可以欣赏，字里行间，抒发自己的见解……我渺小，在这大千世界中，我微不足道，但我相信，我有我的痕迹，平凡而真实的痕迹。
雨淅沥沥的下着，若大的城市被乌云笼罩着，街头一改往日的喧闹，那位老人，不知姓是名谁，也不知他为何要将生命摔落在这滂沱的雨中，只是人们驻足，用彩色的雨伞，温暖他那枯寂的心灵，让他在通往天堂的路上不再孤单。那里有我的痕迹，也许我和大多数人一样，只是个过客，但我愿奉献自己的爱心，撑起那把雨伞，让这个世界不再冷漠，为这份道德支柱贡献自己的一份力量，塑良好道德风尚。
这就是我平凡的痕迹，不是金戈铁马的轰烈，而是润物细无声的细腻。
捐款箱边聚集了很多人，有西装芏履的商人，也有身穿校服的小学生们，他们都是来奉献爱心、捐款的。是啊，灾难无情人有情，灾害振撼着每个人的心灵，想着灾区生死未卜的同胞们，他们的命运紧紧揪着我的心。没错，那里有我的痕迹，我将积攒的零花钱投入箱中，望着那逐渐满了的捐款箱，我欣慰又感动，我是众多献爱心人士的一份子，竭尽我的能力，为他人提供一份帮助，那，虽微弱，但我自豪。
这是我平凡的痕迹，不是一掷千金的霸气，而是真诚的，尽心竭力的一份支援，也许那微小，但足以让我为之自豪。
“清扫工作开始啦!”主任向我们公开征集报名，我第一个举手，参加这次扫街活动。没错，那很累，很苦，需要经受几小时烈日的烤灼，但那又怎样，我扫起一片片落叶，打扫一片片土地，赢得赞许的目光。是啊，最普通的马路上，显示出了我的背影。
这也是我的痕迹，不是领奖台上的风光无限，却也赢得人们的掌声，为更多的人服务，更充分的实现我的人生价值，这，更伟大。
生活就是舞台，到处可以表现自己，彰显自己，一样可以取得一番成就，我的痕迹，平凡但伟大，又不失真实，渗透到更多、更广的地方，我更加为我的痕迹高兴、自豪与感动!(胡世越)
点评:很有结构意识——文章主体部分分三层，每一层最后都有总结的一句话——这三句话构成排比句，从而使文章结构清晰，很有气势，很好地表达文章的主旨。
痕迹
呕心沥血，坚持梦想，为国为民，才能留下属于自己的痕迹。
——题记
君不见，古往今来，凡是留下痕迹的人，未尝不曾在逆流中前进，坚持下来，方成就了一番事业。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈平正道直行，竭忠尽智以事其君。不料遭小人污陷，被昏庸的梦怀王流放。屈平疾王听之不聪，谗谄蔽明，然而无奈，举世混浊而唯他独清，众人皆醉而唯他独醒。面对楚怀王冷峻的眼神出鬼没，屈原选择了放弃，遂自投汩罗以死。他的赤子之心也埋葬在汩汩的汩罗江中。一心只为国家，却落得如此下场，百姓心痛，我亦心痛。然而，屈原留下了属于他自己的痕迹，《离骚》成为不朽诗篇，留传史册。
“史家之绝唱，无韵之离骚”若司马迁没有忍受宫刑的耻辱，他又怎能留下《史记》的痕迹呢?亦欲以究天人之迹，通古今之变，成一家之言。可惜《史记》著作未完成，司马迁不忍离去。身体发肤受之父母，能忍受得了如此耻辱，司马迁最终才成就了一番大事业。他的痕迹，完完全全属于他自己。
“多情应笑我，早生华发”，在赤壁旁，苏轼感慨万千。从春风得意的做官，到逐渐被贬，他的内心经历了多少风雨。一时感慨万千，人生如梦，一尊还酹江月。苏轼又是豪放的。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”作为太守，他依旧有一颗报国心。只是官场险恶，他无法实现自己的理想。但作为诗人，他成功人，他留下的无数不朽的诗篇，留下了属于自己的痕迹。
我们的先贤皆呕心沥血，为国为民，留下了属于自己的痕迹，而外国的杰出人物亦留下了属于自己的永恒的痕迹。
哥白尼不迷信“地心说”，在艰难中一步步前行，最终向世人证实，他是正确的，也因为“月心说”，他成为一个不朽的传奇。他留下了属于自己的痕迹。
伽利略，不管重量多大的小球，从同一高度抛出，一定是同时落地。不迷信权威，他留下了属于自己的痕迹。
留下自己的痕迹，心怀大千世界，奋力拼搏，不正是我们每个人所该追求的吗?(孙秀秀)
点评:议论文体，通过言中外杰出人物的事迹来表达个人的观点，其特色就在于善于于所学课文中取材，论证充分。
