童话是什么的一种?
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童话是儿童文学的一种.通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育.一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力.-------《辞海》 的解释
童话是儿童文学的重要体裁.是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节.幻想是童话的基本特征,也是童话反映生活的特殊艺术手段.童话主要描绘虚拟的事物和境界,出现于其中的“人物”,是并非真有的假想形象,所讲述的故事,也是不可能发生的.但是童话中的种种幻想,都植根于现实,是生活的一种折光.童话创作一般运用夸张和拟人化手法,并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节,造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约,亦虚亦实,似幻犹真的境界.此外,它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系.（《儿童文学辞典））
从表现方法来看,童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种.但这三者并非截然分开的,有时互有联系.也就是说,在一篇童话中,可能既有常人体表现方法,也有拟人体表现方法.以此类推,其它也是如此.
从表现题材上看,童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类.而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”.
我们来看看童话的具体特点.
（一）、情节完整曲折,形象生动鲜明.
我们看,《牛郎织女》的故事,从小牛郎说到大牛郎,再说到他与织女的相遇、给合、生儿育女,最后天各一方.这些情节既完整清楚,又曲折动人,而且形象鲜明,一读不忘.《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭着顽强刻苦的精神,得到了一支神笔.他拿着这支笔,帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝,使人读后无不称快.这篇童话的情节生动,马良的形象鲜明,具有一定的教育意义.
（二）、幻想丰富奇特、夸张强烈动人
幻想是想象的一种.它是与个人愿望联系的并指向未来的特殊想象.这是一种创造想象而不是再造想象.读了《卖火柴的小女孩》我们脑中就会浮现出“小女孩手抓一把火柴,被活活冻死”的画面.而文中小女孩五次擦火柴出现的幻想就是创造想象.在童话世界里,牛羊会说话,木偶能旅行,人死能复生,咒话会现出金银珠宝,桌布可生出山珍海味.衣服能刀枪不入……这些都符合儿童的幻想心里,孩子们也感到有趣、自然.但是幻想不等于胡思乱想.它有一定的现实依据,它们之间往往是通过象征法结合起来的.
童话离不开幻想、幻想离不开夸张.夸张是对所要表现的对象或某种特征,故意地夸大或缩小.如果童话话里的幻想的内容没有夸张就会失去光彩；童话形象如果没有夸张的修饰就会显得暗淡.童话往往具有讽刺性,但如果没有夸张就会失去锋芒.童话的话言如果缺少夸张,就会缺乏感受染力.如《皇帝的新装》里的那个自以为赤裸裸的皇帝,在现实生活中是不可能有的,但我们相信这个故事,就是因为现实中就有这种骗子,利用一些人的虚伪、愚昧,导演了一幕幕谎诞的剧目.所以这种幻想源于现实又高于现实,具有象意义.
（三）语言简洁活泼,表现手法多样
儿童文学作品,在语言上有着特殊的要求,而童话这种特定的体裁,又有其独具的特点.从语言风格上来讲,童话的语言要求简洁、活、准确、朴素.从语言的表达效果上来讲.童话多用似人、对照、反复等表现方法.普希金的《渔夫和金鱼的故事》中,、金鱼的渔夫和贪婪凶残的老太婆构成鲜明的对比,；一些情节、景物的反复叙述,形成了有节奏的反复.这们的语言突出了人物的性格特点,又使情节曲折有趣.
童话世界是个生机万类的世界,让我们一同走进这个神奇的世界,去多读、多欣赏.
童话是儿童文学的重要体裁.是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节.幻想是童话的基本特征,也是童话反映生活的特殊艺术手段.童话主要描绘虚拟的事物和境界,出现于其中的“人物”,是并非真有的假想形象,所讲述的故事,也是不可能发生的.但是童话中的种种幻想,都植根于现实,是生活的一种折光.童话创作一般运用夸张和拟人化手法,并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节,造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约,亦虚亦实,似幻犹真的境界.此外,它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系.（《儿童文学辞典））
从表现方法来看,童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种.但这三者并非截然分开的,有时互有联系.也就是说,在一篇童话中,可能既有常人体表现方法,也有拟人体表现方法.以此类推,其它也是如此.
从表现题材上看,童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类.而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”.
我们来看看童话的具体特点.
（一）、情节完整曲折,形象生动鲜明.
我们看,《牛郎织女》的故事,从小牛郎说到大牛郎,再说到他与织女的相遇、给合、生儿育女,最后天各一方.这些情节既完整清楚,又曲折动人,而且形象鲜明,一读不忘.《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭着顽强刻苦的精神,得到了一支神笔.他拿着这支笔,帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝,使人读后无不称快.这篇童话的情节生动,马良的形象鲜明,具有一定的教育意义.
（二）、幻想丰富奇特、夸张强烈动人
幻想是想象的一种.它是与个人愿望联系的并指向未来的特殊想象.这是一种创造想象而不是再造想象.读了《卖火柴的小女孩》我们脑中就会浮现出“小女孩手抓一把火柴,被活活冻死”的画面.而文中小女孩五次擦火柴出现的幻想就是创造想象.在童话世界里,牛羊会说话,木偶能旅行,人死能复生,咒话会现出金银珠宝,桌布可生出山珍海味.衣服能刀枪不入……这些都符合儿童的幻想心里,孩子们也感到有趣、自然.但是幻想不等于胡思乱想.它有一定的现实依据,它们之间往往是通过象征法结合起来的.
童话离不开幻想、幻想离不开夸张.夸张是对所要表现的对象或某种特征,故意地夸大或缩小.如果童话话里的幻想的内容没有夸张就会失去光彩；童话形象如果没有夸张的修饰就会显得暗淡.童话往往具有讽刺性,但如果没有夸张就会失去锋芒.童话的话言如果缺少夸张,就会缺乏感受染力.如《皇帝的新装》里的那个自以为赤裸裸的皇帝,在现实生活中是不可能有的,但我们相信这个故事,就是因为现实中就有这种骗子,利用一些人的虚伪、愚昧,导演了一幕幕谎诞的剧目.所以这种幻想源于现实又高于现实,具有象意义.
（三）语言简洁活泼,表现手法多样
儿童文学作品,在语言上有着特殊的要求,而童话这种特定的体裁,又有其独具的特点.从语言风格上来讲,童话的语言要求简洁、活、准确、朴素.从语言的表达效果上来讲.童话多用似人、对照、反复等表现方法.普希金的《渔夫和金鱼的故事》中,、金鱼的渔夫和贪婪凶残的老太婆构成鲜明的对比,；一些情节、景物的反复叙述,形成了有节奏的反复.这们的语言突出了人物的性格特点,又使情节曲折有趣.
童话世界是个生机万类的世界,让我们一同走进这个神奇的世界,去多读、多欣赏.
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