Question

《劝学》的中心论点是什么？

Answer 1

可分为三层。

①一二段，提出“学不可以已”的中心论点，论证学习的重要性。

②第三段，以“善假于物”论证学习的重要性。

③最后一段，论证学习的方法和学习的态度，强调要积累、要坚持不懈、要专一这三个要点。

《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态迟历度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。

作者简介

荀子（约前313－前238），名况，时人尊而号为“卿”，西汉时为避汉宣帝刘询讳，又称孙卿，因“荀”与“孙”二字古音相通。战国末期赵国猗氏（今山西世樱安泽县）人，先秦儒家后期的代表人物。曾两次到当时齐国的文化中心稷下（今山东临淄）游学，担任码返搜过列大夫的祭酒（学宫领袖）。

还到过秦国，拜见了秦昭王。后来到楚国，任兰陵（今属山东）令。荀子对儒家思想有所发展，提倡“性恶论”，其学说常被后人拿来跟孟子的“性善说”比较。荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。与其弟子撰有《荀子》一书。

Answer 2

学不可以已。俗话说活到老学到老。
白话文解释：学习不可以停止。
理解：学习永无止境，学习分两个部分：
1，学：模好孝仿，鹦鹉学舌，仿照，实验，看着友缓稿其他人或事物发展，尝试……
2，习：练习，演习，实习，不断演练实践，“学而时习之”的习，在生活实践成为自己掌握哪誉才是习的完成，很多都是习的过程，依然没有习的成功。