Question

家庭教育应该注意哪些事情呢？

Answer 1

家庭教育最重要的有五点：

1.教育孩子要有一个远大的理想。理想是一个人一辈子前进的方向，奋斗的目标，拼搏的动力，因此，一个人如果从小就树立了一个明确的远大的理想，那么，他的人生就有了方向，有了目标，有了前进的动力。所以，朱熹说过：“学者须是立志”，王守仁也说：“志不立，天下无可成之事”。

2.教育孩子要有孝顺感恩之心。现在的孩子由于家庭生活优越，加之又是独生子女，所以，孝顺感恩之心十分缺乏。这样的孩子，长大之后，走上社会，不是不孝父母，就是对人缺乏感恩之心，忘恩负义，很难成为一个有用之才。

3.教育孩子要养成读书的习惯。读书是一个人一辈子成长进步最可靠的凭借。一个人，只有一辈子热爱读书、喜欢读书，并养成了良好的读书习惯，那么，不仅他这一辈子过得充实自在、有滋有味，就是后辈儿孙也能成为一个优秀的人，有品位的人。

4.教育孩子要养成自立自强的习惯。在一个人的成长过程中，小时候自然要靠父母，但成年之后，必须自立自强，不能像现在的有些年轻人，小时候靠父母，长大后依然啃父母，没有自立自强的意识和能力。

5.教育孩子要热爱自己的国家。现在有相当一部分年轻人，在外国留学几年，就搞不清自己是哪一国人了，认不得自己的国家了！这是极其可耻的。因此，作为家长，我们在教育孩子的时候，一定要让孩子明白，不论你走到哪里，不论什么时候，你身上流的始终是中国人的血，不能忘记自己的根，忘记自己的国家，这是做人最根本的根本。

家庭教育最重要的是言传身教，以身作则。自己天天打麻将玩游戏不务正业却要求孩子埋头苦读勤奋好学努力上进，有点不切实际。家长在家都是在看书，自我学习不断提升，孩子也能感受到书籍的魅力与终身学习的必要。

Answer 2

家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环，对孩子的身心发展、世界观、价值观、人生观等方面都有着非常重要的影响。家庭教育的好坏，直接决定了孩子的人生质量和幸福指数。以下是家庭教育中应该注意的几个方面：
一、建立正确的家庭教育理念
家庭教育应该以培养健康的人格、发展独立自主的人格为目标，家长应该有一个正确的家庭教育理念，认识到家庭教育的重要性，注重孩子的情感教育、价值观教育、智力开发、行为规范等方面的培养。在教育孩子的过程中，家长要发挥自己的智慧和理性，引导孩子进行健康的成长。
二、注重家庭氛围的营造
家庭教育最基础的因素就是家庭的氛围，家庭要营造一个温馨、和谐、积极的氛围，家长要用爱心和耐心去对待孩子，保证孩子的情感需求得到满足。同时，家长应该亲自示范做好生活细节，让孩子根据自己的年龄逐渐学会自我照顾能力，从而形成良好的生活习惯和行为规范。
三、重视孩子的个性差异
每个孩子都是独一无二的，有自己的性格、兴趣、天赋和弱点。家长要注重了解、理解和尊重孩子的个性差异，根据孩子的特点进行有针对性的引导和培养。家长应该多给孩子一些独立性，尊重孩子的选择和决定，让孩子在真正的自我实现中感受到成长的快乐。
四、注意言传身教的重要性
孩子的成长过程中，家长的言传身教起着至关重要的作用。家长要言行一致，用自己的实际行动来引导孩子。要注意自己的言行和情绪表达，不能给孩子留下不良的影响，同时要给孩子一个正确的榜样，培养孩子的爱国主义情感和社会责任感，让他们成为有担当、有责任、有爱心的人。
五、注重家庭教育的方法与手段
家长在进行家庭教育时，要根据孩子的年龄、性格、兴趣等特点，采用不同的教育方法和手段。家庭教育不仅仅是一种管教，更是一种引导和启示。家长要注重培养孩子的自学能力、信息素养和思维能力，让孩子学会自我掌控和自我管理。
六、建立良好的家校互动关系
学校和家庭是孩子成长的两个重要环境，家长要积极参与孩子的学校教育，与老师建立良好的沟通渠道和互动关系。家长要了解孩子在学校学习和生活的情况，配合学校的教育工作，共同关注孩子的成长。同时，家长也要尊重学校的教育方式，避免对孩子造成负面影响。
总之，家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环，家长应该注重培养健康的人格、发展独立自主的人格，营造一个温馨、和谐、积极的家庭氛围，尊重孩子的个性差异，注意言传身教，注重家庭教育的方法与手段，建立良好的家校互动关系。这些都能够有效地促进孩子的身心发展，让孩子在成长过程中获得更多的快乐和幸福。

Answer 3

1、不要瞧不起孩子
“你这么这样笨啊!”或者“你是木头人吗?”
每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
2、不要恐吓孩子
采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。
如果父母说：“你下次再这样，就要你好看!”或者”你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。”
每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。
3、不要贿赂孩子
有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。
这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。
4、不要逼孩子答应“下次不敢了”
孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦?”
妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
5、不要过度保护监督孩子
过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”
大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
6、不要对孩子唠叨不休
过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。
7、不要强迫孩子立即盲目地服从他人
如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，比如说：“小军，差不多再过十分钟，你该进来吃饭了!”同时，他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗?”
要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种主法是无效的。
8、不要纵容孩子过分
纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成-年-人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。
因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的`发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
9、不要用不一致的规矩管教孩子
有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。
10、不要订不适合孩子年龄的规矩
假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。
因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。这时他的自我观念有极坏的影响。