小学分解式怎么讲解16一7=9
将16拆分成10和6两个数字，10-7=3，6+3=9。
分解法就是现在大多数说的破十法，在发生个位不够减的时候，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加。
破十法口诀：十几减九，几加一；十几减七，几加三；十几减五，几加五；十几减三，几加七；十几减八，几加二；十几减六，几加四；十几减四，几加六；十几减二，几加八。
拓展资料：
公式分解法(factoring with multiple formula)是多项式分解因式的一种方法，它是乘法公式的逆向应用，即利用乘法公式把多项式进行因式分解的方法。应用此法的主要技巧是将给定的多项式中的一些式子视为乘法公式的一项，使公式得以应用。
参考资料：
小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。
参考资料：百度百科-小学数学
16-7＝10-7+6＝3+6＝9。属于加法交换律
定义定理公式：
1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。
3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。如：（2+4）×5=2×5+4×5。
拓展资料：
四则运算的意义和计数方法：
加法意义、减法意义、乘法意义、除法意义、加法、减法、除法、乘法。
运算定律与简便方法、四则混合运算：
加法交换律（a+b=b+a）、加法结合律(a+(b+c)=(a+b)+c)、乘法交换律(a*b=b*a)、乘法结合律(a*(b*c)=(a*b)*c)、乘法分配律(a*(b+c)=a*b+a*c)、连减的性质(a-b-c=a-(b+c))、商不变的性
减法运算性质：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c
运算分级：加法和减法叫做一级运算；乘法和除法叫做二级运算。
参考资料：小学数学 百度百科
把16分成10和6，10-7=3，6+3=9。
解题过程：首先要了解分解的意思也就是用破十法，破十法即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加。
明白破十法的含义后看题目16-9，先看个位的6，6不够减9，所以用10来减去减数9，10减去9剩下1，1加上6等于7，所以最终结果是7。
通过分解数的方式，让小学生明确简单加减法的运算规则。
具体讲解方案：
可以利用分物品的方式进行分解式的讲解：
比如准备相应数量的一堆石子，把它们分成不同的两堆，让学生发现一个数可以通过两堆不同的数加得，通过实践，最终发现所有的组合方式。
或者是设定一个买卖的情景，通过找零的方式，让学生学会分解。
也可以引入天平等工具，让孩子在游戏中学得知识。
参考资料：百度百科—整数分解
如一篮水果有5个，一个放在一个盘子里，另外四个放在一个盘子里
让孩子发现5能分成1和4
同样1和4能组成5
还有5能分成2和3，3和2，4和1
