Question

为什么这篇作文说的是老师呢？写很得很奇怪

Answer 1

当时我按照老师的要求，观察一种喜爱的植物，并且按顺序描写。选来选去，我写了人行道旁绿化带里的月季花。我特别认真，用自己所知道的最美的词形容她：“远远望去，月季花随风起舞，红的、粉的、黄的月季相映成趣，绽放出春天的绚烂。仔细观察，月季花螺旋状的花瓣从内到外层层舒展，仿佛绽开了笑颜；我最爱轻轻抚摸月季花瓣丝绒般的质地，看圆润可爱的露珠在花瓣上熠熠闪光；一阵风拂过，带来沁人心脾的芬芳······”
这样那样的细细描绘，然后就结尾了。
老师改完作文，对我建议：“描写的很细腻，不过，写一种植物，除了外观，还应该写写你自己的情感，比如对月季的品格的喜爱赞美，这样可以画龙点睛，让文章升华”
别问三年级的我是怎么理解“升华”这个抽象词的，我当时确实听懂了老师的这句话。但是我觉得很奇怪：为什么非要“托物言志”呢？我就是喜欢月季，喜欢她的美丽，可是，我想不出她有什么品格。我知道竹子是廉洁虚心，兰花是清高幽静，可是月季······我没有背过，我也想不出来呀。我很痛苦，但是，只好不情愿的加了几句：“啊！月季，我爱你！”
我有些忧伤。直到我读到张抗抗的《牡丹的拒绝》我才真正惊艳，才理解了老师的用意：“一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的生气牡丹忽然整朵整朵的坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。人们不会因为牡丹的拒绝而拒绝她的美。如果她再被贬谪十次，也许她就会繁衍出十个洛阳牡丹城。于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。”
确实是动人心魄的好文章。而幼时的我写不出升华段，没经历、不理解，文学积累又不足以融会贯通，只能“为赋新词强说愁”。