Question

以为何在此学习为话题写一篇作文题目自拟

Answer 1

任何学问都是苦根上结出的甜果.吕淑湘先生说过,语文学习必须咬文嚼字.学习语文,非得下苦功夫不可.　　俗话说：“师傅领进门,修行在各人.”语文涉及到的知识面广量大,具有强烈的综合性和实践性.因此,学习语文是一个艰苦的过程,单靠按部就班的课堂学习是远远不够的.　　鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记,写日记,手熟笔巧,为我们留下了约1000万字的宝贵财富,成为文学大师,一代风范.　　马克思研读文学名着,谙熟莎士比亚作品的词句、风格,并能诵读海涅、歌德的许多诗句,因此,他在讲话、写作时便能得心应手,运用自如.　　毛主席求学时,每读一本书,总是开动脑筋,细推深究,圈点批注,因此他的文章带有真知灼见,而被广为传诵.　　至于“推敲”之类的佳话,更是不胜枚举.　　显然,大凡善于运用语文工具的人,无不经过一番苦苦磨练.谁怕下苦功,谁就学不好语文.所谓下苦功,就是要乐于“自找苦吃”.一要苦于练笔,养成良好的写作习惯.齐白石作画“不叫一日闲过”,这种精神值得我们学习.二要苦于阅读,博览群书,早读夜诵,即使因此口舌生疮,手肘生茧也不以为憾.三要苦于思考.摄取生活素材,识别书中的真伪优劣,消化语文老师讲解的知识,都需要苦思熟虑.如果懒于思考,那就中了“学而不思则罔”的古训.末了,还要苦于修改,抱着“新诗千改始心安”的态度,对待每一次作文和练习.基础不好的,不要自暴自弃,基础好的更应精益求精.总之,要掌握语文知识,就得苦学,也就是要苦读,苦思,苦改.当然,“苦学”绝非“蛮学”,必须讲究科学方法,探求语文学习的规律才行.　　要想让自己的语文学习园地里硕果满枝,那就让我们铭记毛主席的教诲吧：“语文这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可.” 　语文是花的乐园,每一朵花都有其独特的姿态,每一朵花都有其独特的芳香.语文像知识的河流一般流进内心深处.语文让我们回味,慢慢咀嚼其中的含义.凡是有语文的地方,就会有一片广阔蔚蓝的填空,在你的头顶开启一道道成功的大门.语文的妙用在于它的基础性和每一个字眼中透露的含义,在于它在任何场合的通用性.语文为我们增添了许多快乐和从未有过的惊喜.　　我喜欢语文,因为语文让我有一种前所未有的快乐,一种无以言表的激动.　　生活中,语文无处不在.与人交谈需要语文,发言讲话需要语文,甚至骂人劝架也需要语文.在家里,和家人沟通,语文教会我们使用合适的表达技巧.比如如何委婉的表达你的意思.还有,在家里看书读报也会用到语文.在校园,我们听的校园歌曲的歌词,我们给老师同学写信,给老师写请假条,写留言,还有学校张贴版上的通知,都无一不用语文.在学习中,看一下你的课本,无论是语文还是数学,它要想让你能看懂学会,就必须有条理的表达清楚它的知识点.老师讲课,如果想让你听懂,他就必须要有一定的表达能力表达技巧……可以说语文无处不在.　　我把语文看得很重很重,语文知识如海洋,能让人活到老,学到老,让人学不尽,用不完.　　我喜欢语文,喜欢它那优雅的韵味,喜欢它那幽默的语言,喜欢它那优美的语句……　　语文的美说不尽,道不完,语文的身影总在我们眼前飘过.生活中语文无处不在. 中华汉字,记载着我们民族的物质和精神的历史,蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵,沉淀着中华五千年的古老文明,蕴涵着博大而丰满的精神元素.　　语文的学习,更应该走进其中,去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……　　我的2006年,让我认识到更正确的学习态度.2006年,让我想了那么多,曾经觉得这个词富有诗情画意,又显得美好而贴切；曾经无数次在脑海中闪过对2006的憧憬与期待；现在它让我觉得心疼和伤感,在这似水的年华间那“加强语文学习,提高语文成绩”只化作一种响亮的口号出现在我身边.　　没有什么好抱怨的,这是谁的错呢?当拿起语文书,心里还不停的算的X+Y=?,要不嘴里就喃喃的背着ABC,本都被压的喘不过气的我,却还要为那新添的物理去加油、努力.这三门功课的重要让我不敢放松警惕,势单力薄的语文便成了撒气的“工具”.　　多次在语文上的失败,让我懂得语文的重要性；在品位语文的过程中,了解到语文给人的温馨.面对浩瀚、广袤,面对博大、精深,面对通脱、顿悟,时而有感于天空的美丽湛蓝,时而游刃于岁月的苍桑巨变,时而漫步在山野小径,时而徜徉在河边草滩.上下五千年,纵横八万里.从仓颉造字到当代美文,因为语文,人类才有了沟通与交流,也更加增进了彼此间的情感；因为孔子、因为沙翁、因为高尔基,世界也更加灿烂!　　但在语文的学习中：我永远只是大海边上捡拾贝壳的一个孩童,在宽广的沙滩上拾起那可怜的几件.我情愿每一天和太阳一同走向山野,饮朝露、浴轻风、浣溪流,听鸟鸣、俯山川、望月明.让心灵融与自然,让思绪平静祥和.用真诚、用情意、用良知去感悟生命的勃发向上、感悟生活的青春绚烂、感悟人性的纯朴美好,感悟语文的博大精深!我也情愿每一天的和语文一同走近讲坛,时而潇洒、时而浪漫、时而豪放、时而婉约、时而理智、时而抒怀.讲汉字的横平竖直,讲成语里的故事,讲想象夸张,讲阅读写作……　　总之一切的一切,都愿向语文去诉说.　　我只觉得语文――它是一种情感、一种思想、一种精神、一种观念.也许是语文太深奥了,其实,语文里的一个字、一个词、一句话,就是一个故事、一段箴言、一副良药；也是一个启示,一段警语,一个提醒.　　语文真诚地记录着人类前进的脚印,语文悉心关照着宇宙变迁的神韵,语文永远承载着历史悲壮的歌喉.语文之妙,长歌短咏,气象万千,美不胜收.　　又是一年,即将为之画上句号,让人感触良多,却欲语还休.也许时光并不是一去不复返,它只是从我们眼前逃开,却转身藏进我们心里.展望新的一年,却又往往伴着对逝去的探本求源,感时伤怀；也带着许许对来年的盼望与期待.　　学习语文,决不是一朝一夕,也不是“三天打鱼两天晒网”,而是一个日积月累的长久过程；提高语文成绩,并不是拘泥于做习题,也不仅限于呆呆的背课文,而是一个长久“储蓄”的历程.　　在积累和“储蓄”的漫长过程中：　　应该承认自己的平凡,但决不苟同与平庸；　　可以默守平淡,但时时不忘为自己喝彩――　　

Answer 2

无数次问自己这个问题，却没有满意的答案．
如果说学习是为了以后找工作， 这样对自己说——
如果，在这个世界上 再无别的牵挂，或者 有足够的钱可以给 的爸爸妈妈，也许， 回选择流浪，毫无牵挂地走开，或者， 选择隐居，离开喧嚣的人世，不在疲惫地和人交往。
这种假设不成立，所以 还是要学习。当学习成为一种乐趣， 想， 会很乐意地把自己交给书本，可是， 早已经过了把学习当作乐趣的年纪，早已不习惯了学习。有时候真的很痛恨自己的堕落和空虚，却再无勇气拿起学习的勇气。
已经成了学习的奴隶，被考试追赶地狼狈不堪。因为责任， 不想放纵自己，不想让父母看到他们曾经成绩优秀的女儿现在不堪的成绩。 想努力，想奋斗，可是， 的行为远离了 的心，而 的心，也已经是收不回来了。
其实读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。孤独寂寞时，阅读可以消遣。高谈阔论时，知识可供装饰。处世行事时，知识意味着才干。
懂得事务因果得人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但要综观整体，运筹全局，只有学识才能办到。读书的目地是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但是不能过于迷信于书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。其实学习是对外界认知的过程，不学习就什么都不知道，为了父母的期望，为了自己的将来，为了过的更好一些，所以 们应该这样做。
人类思维由感性思维和理性思维之分，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是人类感性思维的美好表现，《孙子兵法.谋攻篇》说:“上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。”这是人类理性思维的极高境界。

感性思维是“爱”、“恨”、“愉快”、“悲伤”等感情部分，理性思维则是“演绎”、“归纳”、“推理”、“论证”等理性思考部分。理性思维在择业、在消费、在投资、在交往等多方面对于成人来讲都具有重大的价值。缺少理性的人往往不能独立的作出科学的判断和选择，在重大问题的处理上往往是一个失败的人。

缺少求实的精神，缺少科学的素养，缺少理性的思维的人严格的说是一个不完整的人，是一个发展不完善，是一个不健全的人。在此意义上讲，学习物理对人的发展起着至关重要的作用
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