木,寸,及,反中间填一个头字可以上下左右组词。
组词，也叫联章组词，是指把二首以上同调或不同调的词按照一定方式联合起来，组成一个套曲，歌咏同一或同类题材的一系列词。在一组词中，每首词相对完整和独立，而与组词中的其他词之间又有内在的联系。
组词结构主要可分为呼应式、串珠式、叙事式、并列式以及和声联章式。如：温庭筠《菩萨蛮十四首》、欧阳修《采桑子十首》、苏轼《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首》、无名氏《九张机》等。
联章体是民间曲子歌唱的常用形式，它产生于风俗歌唱中的齐唱、联唱、竞歌、踏歌。联章体是隋唐五代曲子最主要的体制，敦煌曲子词中的联章齐杂言合计达1030首。由于此时词刚刚诞生或脱胎于民间，词的体式尚不完备，多为小令，单篇独章，不足以叙写较为复杂的情事。
中晚唐文人的尝试摸索中，一方面向民歌和民间词学习，吸收了联章体这种民间曲子歌唱的常用形式；另一方面，中晚唐文人又向文人写惯了的近体诗学习，因而由联章组诗自然发展出了联章组词。从敦煌曲子词到宋代文人词，联章组词逐渐走向成熟。
唐宋联章组词的形式主要有鼓子词、转踏、普通联章、大曲、法曲等。普通联章又有同调次韵、同调异韵、同题异调等类型。联章组词突破了篇幅、字数的限制，为扩充容量、丰富内涵、施展艺术技巧提供了宽广的空间。
用及怎么组词，用及怎么造句，及字的介绍：
1.普及教育造句：沃尔福威茨还会见了由印度普及教育方案（印地语缩写为SSA）资助的一个学校的家长和孩子们。世界银行也为该方案提供了援助。
解释：有些国家也称义务教育。是国家规定一定年龄的儿童所应受的普通教育。年限各国不同。
2.料及造句：每道菜都只用到基本的食材，没有添加剂，没有防腐剂，没有多余的脂肪，没有人造调味料及任何此类成分，也没有骇人的高热量；
解释：＜书＞料想到：中途大雨，原未～。
3、来得及造句：牧师还没来得及庆贺他刚刚战胜了诱惑，便又觉察到了一次冲动，这次冲动如前几次一样可怕，只是更加无稽。
解释：还有时间，能够顾到或赶上：电影是七点开映，现在刚六点半，你马上去还～。
