我是天津的,上小学六年级,明天就考数学了,一般应用题的最后一道是综合应用
我是天津的,上小学六年级,明天就考数学了,一般应用题的最后一道是综合应用,挺难的,我想知道有什么好办法可以做出这样的题,可以举举例子,要详细点的,在此先谢谢各位了。(好的...
我是天津的,上小学六年级,明天就考数学了,一般应用题的最后一道是综合应用,挺难的,我想知道有什么好办法可以做出这样的题,可以举举例子,要详细点的,在此先谢谢各位了。(好的给分)
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答数学应用题,最关键是要找好题中所给的数量关系
例子:
两辆汽车同时从甲、乙两地出发,相向而行,第一次相遇距甲站32千米,相遇后两车仍继续前进,并且到达对方站后立即返回,两车又在距甲站64千米处第二次相遇.问甲、乙两站相距多少千米?
解答思路:两车第一次在距甲站32千米处相遇,说明两车第一次相遇是A车行了32千米
第二次相遇时A车行了32×3=96 因为第一次相遇两车共行了一个总路程,第二次相遇时两车共行了3个总路程.
(96-64)÷2=16
甲、乙两站相距:64+16=80千米
例子:
两辆汽车同时从甲、乙两地出发,相向而行,第一次相遇距甲站32千米,相遇后两车仍继续前进,并且到达对方站后立即返回,两车又在距甲站64千米处第二次相遇.问甲、乙两站相距多少千米?
解答思路:两车第一次在距甲站32千米处相遇,说明两车第一次相遇是A车行了32千米
第二次相遇时A车行了32×3=96 因为第一次相遇两车共行了一个总路程,第二次相遇时两车共行了3个总路程.
(96-64)÷2=16
甲、乙两站相距:64+16=80千米
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只要自己平时学得好,其实就能写会,因为毕竟是六年纪嘛,题不会太难,记住,千万不能抄
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认真审题 理清题中的数量关系
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主要是要读明白题目的意思,然后再进行解答,才能达到比较好的效果
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要自己动脑哦~~~~~~~~~~
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