阜阳十中和阜阳十一中那个好 100
阜阳十中更好一些。从学校的教学质量 ，师资力量以及学生的升学率等方面来看，都是阜阳十中要稍微好一些，学生可以根据自己的实际情况和分数进行选择。
十一中初中加强班好，一共有三个加强班，普通班差得要死，普通班8个，年级850人，普通班近前一百的不超过十个。
阜阳十中申报省应治材料
阜阳十中是一所市级示范中学，创办于1969年，占地面积25000平方米。在校学生5000余人，教职工267人，有80个教学班，内设6个年级部。
阜阳十中在区委、区政府、教育局的正确领导下，广泛动员，精心组织，扎实开展了内容丰富、形式多样的应急治理宣传教育工作，在应急治理方面，收到了明显效果。现将我校应急治理工作情况作以汇报：
一、健全组织，明确责任，为应急治理工作提供有力保障。
2010年4月活动刚开始，我校就成立了由校长任总指挥，两位副校长任副组长，各室（处、科）负责人为成员的应急治理工作领导小组总，领导小组下设办公室。各年级部负责抓好本年级普法先行的具体工作。
建立了校长负责领导――各处室组织实施――年级部具体落实的“三级”共管机制，确保了应急治理工作的顺利开展。应急治理领导小组经常开会专题研究应急治理领工作，在经费上舍得投进，确保普法工作正常运作。
二、强化学习培训，为应急治理工作奠定业务基础
学校应急办组织工作职员通过自学、网上学和座谈交流等形式，认真学习《突发事件应对法》，特别是对预防与应急预备、监测与预警、应急处置和救援、事后恢复和重建等章节中的有关条款，进行了认真研读，努力做到深刻领会、正确理解、全面把握。
应急办及时向各科、室应急信息员传达贯彻上级应急办下发的有关文件和应急预案，让他们更进一步增强对搞好应急工作重要性和必要性的熟悉。
同时不定期组织学习《中华人民共和国突发事件应对法》，认真对照《安徽人名省政府办公厅关于开展应急治理示范点和示范工程的意见》的要求，及时自查，使大家对应对突发事件的能力有了进一步的进步，为立足自身职能做好应急治理工作奠定了业务基础。
三、积极开展宣传，为应急治理工作营造良好氛围
为保证应急治理工作的顺利进行，学校应急办加大了宣传教育力度。学校通过黑板报、宣传栏、校园网、升旗仪式、主题班会等一切可利用的空间和场所，多层次、多角度进行应急治理科普宣传教育工作。
向师生宣传、讲解突发公共事件的种类、危害及应对措施，努力实现应急科学知识进教材、进课堂、进活动，进步师生应急综合能力。学校还专门放映校园伤害案例碟片，使全校师生了解和把握在遭遇突发公共事件时进行预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能，增强师生的忧患意识、法制意识。
充分利用“全国消防日”、“国际减灾日”、“世界水日”等专项宣传活动，每逢节假日学校放假都利用“致家长的一封信”等形式，向家长宣传应急科普知识，增强家庭的公共安全意识，为孩子的安全健康成长保驾护航。
以上内容参考：百度百科-阜阳十中
阜阳十中更好一些。从学校的教学质量 ，师资力量以及学生的升学率等方面来看，都是阜阳十中要稍微好一些，学生可以根据自己的实际情况和分数进行选择。
阜阳十中坐落于风景秀美的颍河之滨。地理位置优越，学校布局合理，环境优雅，师资雄厚，教学设备善，是学习、生活的理想场所。 阜阳十中创建于1969年，原为红卫小学（初中班），1972年改名为向阳中学，到1976年底学校正式更名为阜阳十中。
扩展资料：
阜阳十中的办学理念
阜阳十中是一所充满活力、快速发展的学校。学校坚持“以人为本、自主发展”的办学理念，遵循“以德立校、依法治校、科研兴校、创新强校”的办学方针，确定了“成人成才、特色办学、争创一流 ”的发展目标。如今学校制定了五年的发展规划。
前三年的发展核心是夯实办学基础，落实“321”计划。即三项工程：校园建设的基础工程，教学管理的规范工程，队伍建设的聚心工程；
两个促进：利用继续教育，促进教学教育观念的更新和转变；利用科研兴教，促进教师由经验型向学者型转化；一个中心目标：创办市级示范中学。后两年发展核心是扬长避短，创名牌，办特色。
但是听说11中更重视教育而十中则以文化课为主
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