数学课程的基本理念是什么?
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1.构建共同基础,提供发展平台
2.提供多样课程,适应个性选择
3.倡导积极主动、勇于探索的学习方式
4.注重提高学生的数学思维能力
5.发展学生的数学应用意识
6.与时俱进地认识“双基”
7.强调本质,注意适度形式化
8.体现数学的文化价值
9.注重信息技术与数学课程的整合
10.建立合理、科学的评价体系
2.提供多样课程,适应个性选择
3.倡导积极主动、勇于探索的学习方式
4.注重提高学生的数学思维能力
5.发展学生的数学应用意识
6.与时俱进地认识“双基”
7.强调本质,注意适度形式化
8.体现数学的文化价值
9.注重信息技术与数学课程的整合
10.建立合理、科学的评价体系
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2012-06-15 · 知道合伙人数码行家
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《数学课程标准》的基本理念
1. 认识数学课程:
数学课程必须立足关注学生的一般发展,是每一个孩子健康成长的课程。
2、数学
(1) 人类生活与数学之间的联系应当在数学课程中得到充分体现
(2) 数学是一项人类的活动,作为课程内容的数学,也要作为一项人类活动来对对待。
《数学课程标准》把数学看成是一系列数学地组织现实世界的人类活动,即用数学的思想与方法,不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。即:作为课程内容的数学,也要作为一项人类活动来对对待。
3、数学学习
(3) 强调过程,使学生的探索经历和得出新发现的体验成为数学学习的重要途径。
(4) 数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
4、数学教学
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。关注学生的个人知识和直接经验数学教学活动要以学生的发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源;数学教学活动要着眼于学生终生学习的愿望和能力。
首先,数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程。在数学活动中,要有数学思考的含量,学生应当成为主动探索知识的“建构者”,决不只是模仿者。
1. 认识数学课程:
数学课程必须立足关注学生的一般发展,是每一个孩子健康成长的课程。
2、数学
(1) 人类生活与数学之间的联系应当在数学课程中得到充分体现
(2) 数学是一项人类的活动,作为课程内容的数学,也要作为一项人类活动来对对待。
《数学课程标准》把数学看成是一系列数学地组织现实世界的人类活动,即用数学的思想与方法,不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。即:作为课程内容的数学,也要作为一项人类活动来对对待。
3、数学学习
(3) 强调过程,使学生的探索经历和得出新发现的体验成为数学学习的重要途径。
(4) 数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
4、数学教学
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。关注学生的个人知识和直接经验数学教学活动要以学生的发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源;数学教学活动要着眼于学生终生学习的愿望和能力。
首先,数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程。在数学活动中,要有数学思考的含量,学生应当成为主动探索知识的“建构者”,决不只是模仿者。
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