2018年国家公务员面试答题技巧:审题技巧深度分析
很多考生在参加完国家公务员考试之后抱怨自己审错题,都在抱怨自己为什么总是审不清题目。那么怎么才能在2018年国家公务员面试当中胜出。在3到5题的面试中,如果有题目审错,导...
很多考生在参加完国家公务员考试之后抱怨自己审错题,都在抱怨自己为什么总是审不清题目。那么怎么才能在2018年国家公务员面试当中胜出。在3到5题的面试中,如果有题目审错,导致跑题,会对整个国家公务员面试造成很大的影响。下面就和各位考生分享一下在2018年国家公务员面试中的审题技巧。
首先我们来看一道题目:中国留学生在国外被人枪杀,国内的媒体在报道这个事件的过程当中频频突出宝马车和富二代等词眼,导致了国内的网民纷纷拍手称快,对此请问你怎么看?刚刚看完这道题目,可能有百分之三十甚至更多的考生会想到需要谈到关于留学生权益的保护不足的问题,但这就是严重的跑题,也反映出了很多考生根本不会审题,不能抓住题干的重点,自然所答非所问。
那么正确的审题方式应该是怎样的呢?想要做到所答是所问,首先就要从问题入手,此题提问方式很简单“对此请问你怎么看”,问题当中的“此”指代的是什么呢?难道是留学生被人枪杀事件么?非也,问题中的此指代的是上一句话,也就是“媒体突出富二代词眼,网民拍手称快”。因此我们在这道题目的分析上应该围绕民众的盲目仇富来分析论证,而留学生在国外被枪杀的事件,只是网民仇富事件产生的背景,并非此题的核心,换言之,就算换一个背景,但只要体现仍然是民众的仇富心理,对本题的作答根本就不产生影响。
以此类推,我们再来观察一个题目:有一个小偷偷了失主的钱包以后将除了现金以外的其他证件和皮夹以快递的方式邮寄回失主手中,因此有人说这是盗亦有道,是道德的回归,对此你怎么看?按照刚刚的方法,首先关注问题当中的“此”。在这道题目当中“此”指代的是“有人认为这是盗亦有道”,那么考生就应当围绕这种原谅小偷的看法进行评论与分析,而小偷归还物品只是引发此事的背景,若揪住小偷归还物品进行分析就背离了题目的核心,就是跑题。
综上所述,一道题目的题干,往往前半部分是交代背景,而后半部分体现核心,如果过分揪住背景论述,跑题的可能性就很大。但是考生在碰到具体题目时要学会具体问题具体分析,仔细申请题目,明确问题的核心。希望考生在以后的复习过程当中,多思考多练习,真正抓住题干的重点,不再跑题。 展开
首先我们来看一道题目:中国留学生在国外被人枪杀,国内的媒体在报道这个事件的过程当中频频突出宝马车和富二代等词眼,导致了国内的网民纷纷拍手称快,对此请问你怎么看?刚刚看完这道题目,可能有百分之三十甚至更多的考生会想到需要谈到关于留学生权益的保护不足的问题,但这就是严重的跑题,也反映出了很多考生根本不会审题,不能抓住题干的重点,自然所答非所问。
那么正确的审题方式应该是怎样的呢?想要做到所答是所问,首先就要从问题入手,此题提问方式很简单“对此请问你怎么看”,问题当中的“此”指代的是什么呢?难道是留学生被人枪杀事件么?非也,问题中的此指代的是上一句话,也就是“媒体突出富二代词眼,网民拍手称快”。因此我们在这道题目的分析上应该围绕民众的盲目仇富来分析论证,而留学生在国外被枪杀的事件,只是网民仇富事件产生的背景,并非此题的核心,换言之,就算换一个背景,但只要体现仍然是民众的仇富心理,对本题的作答根本就不产生影响。
以此类推,我们再来观察一个题目:有一个小偷偷了失主的钱包以后将除了现金以外的其他证件和皮夹以快递的方式邮寄回失主手中,因此有人说这是盗亦有道,是道德的回归,对此你怎么看?按照刚刚的方法,首先关注问题当中的“此”。在这道题目当中“此”指代的是“有人认为这是盗亦有道”,那么考生就应当围绕这种原谅小偷的看法进行评论与分析,而小偷归还物品只是引发此事的背景,若揪住小偷归还物品进行分析就背离了题目的核心,就是跑题。
综上所述,一道题目的题干,往往前半部分是交代背景,而后半部分体现核心,如果过分揪住背景论述,跑题的可能性就很大。但是考生在碰到具体题目时要学会具体问题具体分析,仔细申请题目,明确问题的核心。希望考生在以后的复习过程当中,多思考多练习,真正抓住题干的重点,不再跑题。 展开
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2018-01-31 · 国内知名职业教育培训机构
中公教育
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随着面试的发展,考官越来越反感模式化的答题表现。这就要求我们考生在应对面试的各类题目时需要结合给定的题干信息认真地思考、分析并且有效的利用,进而针对性地作答。对题干信息的分析与利用直接关系着答题内容的全面、深刻与个性,也就是创新式的作答。“问什么答什么、有问必答”是面试致胜的关键与法宝,而做到这一点的要求,就需要我们对题干有非常精确的判断与分析,即精准的审题。
一、审题的原则
1.坚持客观而不主观臆想、添枝加叶
审题所强调的是从题干出发,有效地利用题目信息,针对性作答。因此,在审题的环节需要遵循客观的原则,即题干说了什么就是什么,没说的切记不要主观认为和添加信息,以防曲解了命题者想要传达的意思。然而,我们有些考生在面试实践中往往都会犯一个同样性质的问题——那就是当自己在获取题干信息的时候,会无形中回忆曾经是否见过或者作答过相似的问题,往往用曾经练习过的某道题里面的一些信息来思考或者直接作答,却忽略了此题的个性,出现答非所问、偏题的问题。
2.坚持整体而非只把握细节
当我们听到或看到一个题目时,需要从题干信息的描述上全面地把握这道题说了个什么事,也就是从整体上理解这个题目向我们传递的含义,切勿只是根据听到或看到的某一两个词句就开始思考、组织语言作答了,如果这样的话非常有可能一叶障目、抓不住答题的重点。
二、审题的方向
审题的方向指的是通过审题找到哪些有用的信息为针对性的思考与作答提供帮助,即“审什么”的问题。
考查综合分析能力的题目往往会问:对此,你怎么看?请谈谈你的看法、理解、启示等。这就要求考生通过审题需要找到“此”所指代的内容,即看待的对象是什么。只有精准地判断看待的对象才不会出现前文所提及到的偏离重点的问题,也就是概括出题干所描述的话题是什么。
以“据调查,有很多中学生都喜欢通过网络来阅读漫画和小说,却很少阅读传统文化经典,即便是阅读也是为了应付考试,对此你怎么看?”这道题为例:
“此”指代的是什么呢?
通过提取题干中的关键词:中学生、阅读、漫画小说、传统文化经典、却等,我们不难发现,题干讲述的是中学生的一种阅读行为:倾向于漫画小说的阅读而忽视传统文化的阅读,并且“却”字蕴含了题干是通过一种对比和转折的关系,强调了很多中学生不阅读传统文化经典的这一社会现象,就此现象谈个人的看法。很显然,这种现象不是什么好事,我们的态度也应该是非常明确的。当有了个人对此社会现象的看法与态度之后,着重围绕着“中学生不阅读传统文化经典”进行全面的分析:现状、影响、原因等,并进而就如何“规范中学生的阅读行为、培养中学生阅读传统文化经典的兴趣”提出可行性的建议。
一、审题的原则
1.坚持客观而不主观臆想、添枝加叶
审题所强调的是从题干出发,有效地利用题目信息,针对性作答。因此,在审题的环节需要遵循客观的原则,即题干说了什么就是什么,没说的切记不要主观认为和添加信息,以防曲解了命题者想要传达的意思。然而,我们有些考生在面试实践中往往都会犯一个同样性质的问题——那就是当自己在获取题干信息的时候,会无形中回忆曾经是否见过或者作答过相似的问题,往往用曾经练习过的某道题里面的一些信息来思考或者直接作答,却忽略了此题的个性,出现答非所问、偏题的问题。
2.坚持整体而非只把握细节
当我们听到或看到一个题目时,需要从题干信息的描述上全面地把握这道题说了个什么事,也就是从整体上理解这个题目向我们传递的含义,切勿只是根据听到或看到的某一两个词句就开始思考、组织语言作答了,如果这样的话非常有可能一叶障目、抓不住答题的重点。
二、审题的方向
审题的方向指的是通过审题找到哪些有用的信息为针对性的思考与作答提供帮助,即“审什么”的问题。
考查综合分析能力的题目往往会问:对此,你怎么看?请谈谈你的看法、理解、启示等。这就要求考生通过审题需要找到“此”所指代的内容,即看待的对象是什么。只有精准地判断看待的对象才不会出现前文所提及到的偏离重点的问题,也就是概括出题干所描述的话题是什么。
以“据调查,有很多中学生都喜欢通过网络来阅读漫画和小说,却很少阅读传统文化经典,即便是阅读也是为了应付考试,对此你怎么看?”这道题为例:
“此”指代的是什么呢?
通过提取题干中的关键词:中学生、阅读、漫画小说、传统文化经典、却等,我们不难发现,题干讲述的是中学生的一种阅读行为:倾向于漫画小说的阅读而忽视传统文化的阅读,并且“却”字蕴含了题干是通过一种对比和转折的关系,强调了很多中学生不阅读传统文化经典的这一社会现象,就此现象谈个人的看法。很显然,这种现象不是什么好事,我们的态度也应该是非常明确的。当有了个人对此社会现象的看法与态度之后,着重围绕着“中学生不阅读传统文化经典”进行全面的分析:现状、影响、原因等,并进而就如何“规范中学生的阅读行为、培养中学生阅读传统文化经典的兴趣”提出可行性的建议。
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