Question

幼儿园在家庭教育指导课程建设中存在的问题

Answer 1

当前幼儿园在家庭教育指导课程建设中存在的一些问题：
(一)缺乏正确的教育理念。
主要表现为明显的“重智育、轻德育”的倾向。一味关注幼儿的智力开发,理念上步入重智轻德的误区,呈现明显的功利色彩，还有一部分是家长不重视德育,放任孩子造成的。
(二)不重视健康家庭教育环境的创设。
很多家长认为家庭教育是指针对幼儿的直接行为,往往忽视家庭环境对幼儿成长的影响。家庭环境一方面是指硬件条件,如家庭生活环境,幼儿游戏环境等。另一方面指家庭成员在日常生活中的言行举止等对幼儿的潜移默化的影响力。
(三)缺乏正确的教育方式。
美国心理学家鲍姆令德从父母的反应性/关爱和要求/控制两个维度,把教养方式分为民主型、专制型、溺爱型和忽视型。从我国家庭教育方式来看,大部分为溺爱型,少部分为忽视型和专制型,民主型则很少。
三、家庭教育应遵循的几个基本原则。
(一)重视德育原则。
在我国历史价值观念中,“德”始终都摆在首位。从古至今,德育都是教育的重要内容。而现在很多家庭却忽视的幼儿品德的培养,这和社会上一些急功近利的思潮有关,也和家长溺爱孩子有关。
(二)教育一致性原则。
一是教育观念一致性,二是教育环境一致性。教育观念一致性是指不论是年轻父母之间,还是年轻父母和祖辈之间,在教育孩子的事情上,应保持观念一致,不能出现一方“教育”、一方“护短”的现象。教育环境一致性主要指家庭成员的行为都应考虑到幼儿的成长,让自己的行为成为幼儿学习的正面榜样,不能出现一方面限制孩子一些行为,另一方面一些家庭成员却实施这些行为。
(三)因材施教的原则。
作为父母,都希望自己的孩子成为社会栋梁,但现在有很多家长不考虑幼儿实际情况,让孩子学画画、学琴、学舞蹈、学书法等项目,这就违背了教育规律,因为不考虑幼儿实际情况和喜好,硬加给孩子,只会让孩子厌烦。
孩子是祖国的花朵,未来的希望,良好的教育对孩子的成长和发展具有重要意义。