研究课题怎样提高小学生学习兴趣
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一、从孩子有兴趣的地方开始
当孩子对某一课程产生兴趣,就能专心研究,因此我们应该找出一些有趣的学习方法去吸引孩子的注意,例如:利用扑克牌或骰子去记忆数字,以游戏方式令孩子对数学产生兴趣,亦可以减低孩子对这学科的惧怕心理。
二、不要对孩子过分要求
家长对孩子的功课漠不关心,固然不好,但是反过来说,若是要求过高,甚至超出孩子能力之外,只会对孩子造成压力,渐渐对学习失去兴趣,因此家长应该了解孩子的能力,给孩子订立一个可以达到的合理目标,才可以提高孩子的学习兴趣
三、善用鼓励说话
老是批评、指责孩子的不是,只会令孩子产生反感,甚至会采取放任的态度,与其不停的抱怨,不如在看到孩子稍微用功时,就说:「哦,你懂得用功,妈妈很开心!」如此的赞美,也许效果较好,尢其对于低年级的孩子更有用。
四、让孩子感觉到成功感
每个小孩都有一种强烈的要求,希望每做好一件事情,都能得到学习成果。假如家长对他说:「你现在懂得用功了」、「你的成绩不错」,如此,给予鼓励或赞美,就会使小孩子尝到成功感。假如把学习结果用图表表示的话,更能使小孩了解进步的过程,并尝到成功感,以后就会更努力用功了
五、让孩子得知学习的结果
家长应直接将孩子的成绩说出,例如「你这篇抄书比上次好了很多」,当孩子知道自己的成绩有进步,便会对自己更有信心,自然会继续努力。
六、安排适当的功课时间
有些家长在他们的孩子进入小学后,就非常着急,每天逼孩子读书、写字、算算术,以致使小孩连坐在书桌旁两、三个小时,这是很不合理的,其实,一位六、七岁的孩子集中能力,都不超过半小时,因此,要他连续做二、三个小时功课,简直是苦事,功课固然没有做好,而且孩子亦会产生逃避心理,不愿做功课。
七、给孩子安静的学习环境
八、运用辅助方法
总结
要孩子的成绩好,并非一朝一夕的事,家长不单止要有耐性,而且要了解孩子的心理,找出适合孩子的指导方法,只知道埋怨,批评孩子是无补于事的。
当孩子对某一课程产生兴趣,就能专心研究,因此我们应该找出一些有趣的学习方法去吸引孩子的注意,例如:利用扑克牌或骰子去记忆数字,以游戏方式令孩子对数学产生兴趣,亦可以减低孩子对这学科的惧怕心理。
二、不要对孩子过分要求
家长对孩子的功课漠不关心,固然不好,但是反过来说,若是要求过高,甚至超出孩子能力之外,只会对孩子造成压力,渐渐对学习失去兴趣,因此家长应该了解孩子的能力,给孩子订立一个可以达到的合理目标,才可以提高孩子的学习兴趣
三、善用鼓励说话
老是批评、指责孩子的不是,只会令孩子产生反感,甚至会采取放任的态度,与其不停的抱怨,不如在看到孩子稍微用功时,就说:「哦,你懂得用功,妈妈很开心!」如此的赞美,也许效果较好,尢其对于低年级的孩子更有用。
四、让孩子感觉到成功感
每个小孩都有一种强烈的要求,希望每做好一件事情,都能得到学习成果。假如家长对他说:「你现在懂得用功了」、「你的成绩不错」,如此,给予鼓励或赞美,就会使小孩子尝到成功感。假如把学习结果用图表表示的话,更能使小孩了解进步的过程,并尝到成功感,以后就会更努力用功了
五、让孩子得知学习的结果
家长应直接将孩子的成绩说出,例如「你这篇抄书比上次好了很多」,当孩子知道自己的成绩有进步,便会对自己更有信心,自然会继续努力。
六、安排适当的功课时间
有些家长在他们的孩子进入小学后,就非常着急,每天逼孩子读书、写字、算算术,以致使小孩连坐在书桌旁两、三个小时,这是很不合理的,其实,一位六、七岁的孩子集中能力,都不超过半小时,因此,要他连续做二、三个小时功课,简直是苦事,功课固然没有做好,而且孩子亦会产生逃避心理,不愿做功课。
七、给孩子安静的学习环境
八、运用辅助方法
总结
要孩子的成绩好,并非一朝一夕的事,家长不单止要有耐性,而且要了解孩子的心理,找出适合孩子的指导方法,只知道埋怨,批评孩子是无补于事的。
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汉开
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