中学生如何树立正确的金钱观
中学生如何树立正确的金钱观?
1.帮助孩子养成存钱的习惯
当孩子大一点的时候,就可以将孩子存钱罐里的钱拿出来,带孩子到住家附近的银行开一个孩子的专属账户。开设银行账户的好处,除了可以让孩子真正了解金钱存放的地方,更可以让孩子实际感觉到钱存放到银行可以赚取更多的钱,了解利息是什么。
2.协助孩子设定自己的目标
孩子存钱多半会想要花掉。一旦孩子有了自己的存钱罐或是账户之后,就可以开始跟孩子讨论如何运用金钱,首先教导孩子认识需要的东西跟想要的东西有何 不同,然后让孩子写下想要的东西,以及何时想要得到。比如说,暑假结束前想要一个望远镜,或是明年结束前想要一辆脚踏车等。这样的练习,能够让孩子有个明 确存钱的目标。
3.科学合理的给孩子零用钱
许多父母会认为孩子跟钱的事情无关,他们没有能力,也不需要管理金钱。孩子需要钱就跟父母开口,父母愿意给就给,不愿意给就不给,金钱的事情完全掌 握在父母手中。这样的观念其实并不正确。给孩子零用钱,可以让孩子提早认识金钱,也可以让孩子从小养成存钱的习惯,是帮助孩子提早体会责任心的好工具。 当然,给孩子零用钱的金额必须适当,,过于大方或宠爱反而可能害了孩子。
4.帮助孩子学会合理分配金钱
平时带孩子去商店的时候,也可以让孩子在众多商品当中,只能选一样真正想要的东西。当孩子面对到很多玩具或糖果时,往往很难取舍,或想要多拿几样,这 时父母一定要告诉孩子,只能够选一种,渐渐的,孩子就会学习到如何决定。
一、通过正反对比,让学生明白“钱能做什么?钱不能做什么?”使他们明白金钱观有正确与错误之分。
呼和浩特原市委书记牛玉儒是党的好干部、人民的好公仆。2004年春节前夕,他给残疾人老孙家送去3000元民政慰问金。当得知老孙上大学的女儿因没有学费想辍学时,牛玉儒带头和大家一起捐款5000元,并鼓励她咬牙也要把大学念完。牛玉儒生活俭朴,羊毛衫破了,穿在西服里看不出来,就一直在穿;饭菜经常是黄瓜蘸酱、小葱拌豆腐、炒土豆丝,他吃得香甜。
一天,牛玉儒打车去商场,司机老杨认出了他,向他反映百姓上厕所难的问题。牛玉儒郑重地说:“放心吧,你说的事很快就会解决。”很快,全市各主要街道的厕所多了起来,而且免费开放。牛玉儒说:“公园就是供大家休闲娱乐的场所,不能因为一块钱的门票,把大家拒之门外。我们搞改革、搞建设,就是要让大家享受到发展的成果。”不久,呼和浩特市所有的公园都免费开放了,来公园散步的市民的笑脸,与红花、绿草、白鸽、凉亭相映相衬,格外灿烂。
然而,古今牟取不义之财者也不少,贪污受贿、行窃抢劫、走私诈骗、掺杂使假等敛财手段,他们无所不用其极。从刘青山、张子善,到胡长清、成克杰,这一个个因追求不义之财而倒在断头台上的死囚,以污浊的行为将自己钉在耻辱柱上。这些葬身钱眼儿的血淋淋的事实,令人怵目惊心。
二、理论联系实际,让学生认识“什么是取之有道?为什么要取之有道?”使他们进一步增强劳动的光荣感。
谁劳动,谁光荣。袁隆平因为超级稻的研究成果,王选因为告别铅与火的印刷术革命,各获得奖金500万元的“国家科学技术进步奖”,赢得了世人敬佩和赞叹的目光。
从起源看,货币是商品交换长期发展的产物;从本质上看,它是固定充当一般等价物的商品;从职能上看,它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。在一定意义上,货币是财富的象征。在社会主义初级阶段,仍然存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动,都离不开货币。
对于金钱,要取之有道。用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富,是受国家法律保护的,是光荣的;不义之财终被夺,靠非法手段攫取钱财,决没有好下场。
三、“授之以渔”,让学生懂得“钱应该怎么用?为什么要用之有度?”指导他们使用好钱。
对于金钱,要用之有益、用之有度,要把钱用到最需要的地方,用于做最有意义的事。“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”花钱要有所节制,用于做什么要分轻重缓急,能够节省的要节省。少花钱多办事、办好事,就能让钱发挥更大的作用。
如何看待金钱,如何获取金钱,如何使用金钱,体现出不同的金钱观。正确的金钱观,指导我们理性地对待金钱。树立正确的金钱观,使我们的灵魂更纯洁,道德更高尚,人生更有意义。