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如何正确书写化学方程式的学案DOC

Answer 1

课题2 如何正确书写化学方程式 学案 第1课时
教学目标
知识技能
1、进一步理解化学方程式的涵义。 2、能正确书写简单的化学方程式。
3、能正确了解书写化学方程式应遵循的两个原则。
过程与方法
1、在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法——奇数配偶法和最小公倍数法。
2、归纳正确书写化学方程式的步骤：①写，②配，③注，④等。
情感、态度与价值观
1、让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须尊重客观事实，在学习中体会学习乐趣、成功的喜悦，体会化学用语的方便和实用。
2、使学生体会到正确书写化学方程式的重要性。
教学重点 正确书写化学方程式
教学难点 化学方程式的配平
一、回顾质量守恒定律的知识：
1、1______________________________________＿_________叫做质量守恒定律。
2、“五个不变，两个改变”

二、化学方程式的书写原则
一是必须以__________________，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是_____________________________，使左右两边原子数目相等。
讨论下列方程式是否遵守书写原则：
1、C+O2 =(点燃) CO2( ); 2、H2+O =(点燃) H2O( ); 3、H2+O2 =(点燃) H2O( )
三、化学方程式的配平的介绍
1、奇数配偶法
这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边该元素原子总数有一奇一偶。
例如：C2H2 + O2 —— CO2 + H2O (此方程配平先从出现次数最多的氧原子配起)
O2内有2个氧原子，无论化学式前的系数是几，氧原子总数应为偶数。故右边H2O的系数应配2（若推出其他分子系数出现分数时则可配4），由此推知C2H2前配2，式子变为 ：2C2H2 + O2 ——CO2 + 2H2O ,由此可知CO2前系数为4，最后配单质O2为5，并注明条件即可：2C2H2 + 5O2 =(点燃) 4CO2 + 2H2O
练习： ① CH4 + O2 —— CO2 + H2O ② C3H8 + O2 ——— CO2 + H2O

2、最小公倍数法
通过求最小公倍数以求得相应物质系数。例如：NH3 + O2 —— NO + H2O ，N与H在方程式两边各出现一次，但N是平的，H原子个数两边不等，故从H开始配，方程式两边氢原子个数的最小公倍数为6，故应为：2NH3 + O2 —— NO + 3H2O，这时N不平，应配N，最小公倍数为2，故应为2NH3 + O2 ——2NO + 3H2O，最后配O，最小公倍数为10，故应为：4NH3 + 3O2 = 4NO + 6H2O
练习： ① P + O2 —— P2O5 ② H2O2—— H2O + O2↑
③ Fe+ O2—— Fe3O4 ④ H2O—— H2 + O2
四、书写化学方程式的具体步骤
书本例题：红磷在氧气中燃烧
可以看出书写化学方程式的基本步骤有：
1、写：左为反应物化学式、右为生成物化学式，中间“—”联
2、配：配平化学方程式
3、改：“—”改“=”
4、注：注明反应发生的条件(如：点燃，加热可用“△”表示写于等号上方)
5、标：标明生成物的状态。(如：有气体生成用“↑”表示，有沉淀生成用“↓”表示；反应物有气体不标“↑”，反应物有固体不标“↓”)
练习：
①红磷在氧气中燃烧
②镁在氧气中燃烧
③加热高锰酸钾制氧气
④过氧化氢在二氧化锰催化下制备氧气
⑤铁丝在氧气中燃烧
⑥水的电解

五、课堂练习
1、下列关于化学方程式：2H2+O2 2H2O的读法中不正确的是（ ）
A. 氢气与氧气在点燃的条件下生成了水
B.每两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子
C.每4份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份质量的水
D.两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子
2、配平下列方程式
(1) C2H4 + O2 —— CO2 + H2O
(2) Fe + CuSO4 —— FeSO4 + Cu
(3) Fe2O3 + CO —— Fe + CO2
(4) Na2SO4 + BaCl2—— NaCl + BaSO4↓
3、汽车尾气中含有CO和NO等有毒气体，其净化过程如下：
（1）在催化剂的作用下，使CO和NO发生化学反应，生成一种单质和一种化合物。其中单质为大气组成成分中最多的一种。
（2）再通过过量的空气， 使剩余的CO转化为该种化合物，试写出有关反应的化学方程式。
①
②

附：化学方程式配平方法
1、奇偶配平法
2、最小公倍数法
3、观察分析法
例如：配平氢气还原三氧化钨的方程式
H2 +WO3 –W + H2O 一个氢分子夺取三氧化钨分子中一个氧原子，形成一个水分子。三氧化钨的分子中有三个氧原子，需要3个氢分子生成三个水分子和一个钨原子。
3H2 +WO3 =(△) W + 3H2O
练习：H2 + Fe3O4 --- Fe + H2O
4、化合价升降法
个别化学反应，元素的化合价要发生变化，元素化合价升高的总数与元素化合价降低的总数必然相等。
课后反思：
你会正确书写化学方程式了吗？

Answer 2

课题2 如何正确书写化学方程式 学案 第1课时
教学目标
知识技能
1、进一步理解化学方程式的涵义。 2、能正确书写简单的化学方程式。
3、能正确了解书写化学方程式应遵循的两个原则。
过程与方法
1、在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法——奇数配偶法和最小公倍数法。
2、归纳正确书写化学方程式的步骤：①写，②配，③注，④等。
情感、态度与价值观
1、让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须尊重客观事实，在学习中体会学习乐趣、成功的喜悦，体会化学用语的方便和实用。
2、使学生体会到正确书写化学方程式的重要性。
教学重点 正确书写化学方程式
教学难点 化学方程式的配平
一、回顾质量守恒定律的知识：
1、1______________________________________＿_________叫做质量守恒定律。
2、“五个不变，两个改变”

二、化学方程式的书写原则
一是必须以__________________，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是_____________________________，使左右两边原子数目相等。
讨论下列方程式是否遵守书写原则：
1、C+O2 =(点燃) CO2( ); 2、H2+O =(点燃) H2O( ); 3、H2+O2 =(点燃) H2O( )
三、化学方程式的配平的介绍
1、奇数配偶法
这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边该元素原子总数有一奇一偶。
例如：C2H2 + O2 —— CO2 + H2O (此方程配平先从出现次数最多的氧原子配起)
O2内有2个氧原子，无论化学式前的系数是几，氧原子总数应为偶数。故右边H2O的系数应配2（若推出其他分子系数出现分数时则可配4），由此推知C2H2前配2，式子变为 ：2C2H2 + O2 ——CO2 + 2H2O ,由此可知CO2前系数为4，最后配单质O2为5，并注明条件即可：2C2H2 + 5O2 =(点燃) 4CO2 + 2H2O
练习： ① CH4 + O2 —— CO2 + H2O ② C3H8 + O2 ——— CO2 + H2O

2、最小公倍数法
通过求最小公倍数以求得相应物质系数。例如：NH3 + O2 —— NO + H2O ，N与H在方程式两边各出现一次，但N是平的，H原子个数两边不等，故从H开始配，方程式两边氢原子个数的最小公倍数为6，故应为：2NH3 + O2 —— NO + 3H2O，这时N不平，应配N，最小公倍数为2，故应为2NH3 + O2 ——2NO + 3H2O，最后配O，最小公倍数为10，故应为：4NH3 + 3O2 = 4NO + 6H2O
练习： ① P + O2 —— P2O5 ② H2O2—— H2O + O2↑
③ Fe+ O2—— Fe3O4 ④ H2O—— H2 + O2
四、书写化学方程式的具体步骤
书本例题：红磷在氧气中燃烧
可以看出书写化学方程式的基本步骤有：
1、写：左为反应物化学式、右为生成物化学式，中间“—”联
2、配：配平化学方程式
3、改：“—”改“=”
4、注：注明反应发生的条件(如：点燃，加热可用“△”表示写于等号上方)
5、标：标明生成物的状态。(如：有气体生成用“↑”表示，有沉淀生成用“↓”表示；反应物有气体不标“↑”，反应物有固体不标“↓”)
练习：
①红磷在氧气中燃烧
②镁在氧气中燃烧
③加热高锰酸钾制氧气
④过氧化氢在二氧化锰催化下制备氧气
⑤铁丝在氧气中燃烧
⑥水的电解

五、课堂练习
1、下列关于化学方程式：2H2+O2 2H2O的读法中不正确的是（ ）
A. 氢气与氧气在点燃的条件下生成了水
B.每两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子
C.每4份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份质量的水
D.两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子
2、配平下列方程式
(1) C2H4 + O2 —— CO2 + H2O
(2) Fe + CuSO4 —— FeSO4 + Cu
(3) Fe2O3 + CO —— Fe + CO2
(4) Na2SO4 + BaCl2—— NaCl + BaSO4↓
3、汽车尾气中含有CO和NO等有毒气体，其净化过程如下：
（1）在催化剂的作用下，使CO和NO发生化学反应，生成一种单质和一种化合物。其中单质为大气组成成分中最多的一种。
（2）再通过过量的空气， 使剩余的CO转化为该种化合物，试写出有关反应的化学方程式。
①
②

附：化学方程式配平方法
1、奇偶配平法
2、最小公倍数法
3、观察分析法
例如：配平氢气还原三氧化钨的方程式
H2 +WO3 –W + H2O 一个氢分子夺取三氧化钨分子中一个氧原子，形成一个水分子。三氧化钨的分子中有三个氧原子，需要3个氢分子生成三个水分子和一个钨原子。
3H2 +WO3 =(△) W + 3H2O
练习：H2 + Fe3O4 --- Fe + H2O
4、化合价升降法
个别化学反应，元素的化合价要发生变化，元素化合价升高的总数与元素化合价降低的总数必然相等。
课后反思：
你会正确书写化学方程式了吗？