Question

感觉老师对成绩好的学生和成绩不好的学生差别对待怎么办？

Answer 1

（以下仅代表个人观点，供参考）首先老师也是人，虽说有教无类，但多多少少还是会带入一点自己的偏好的。而且在大部分学校，老师也有KPI，学生的成绩就是老师考核的最重要因素。试想一个人能给你带来KPI还省心，另一个给你拉低KPI事还挺多，你喜欢哪个？
如果这种情况发生在您身上，首先建议您自己得放宽心，有时候可能老师也没有主观地刻意地去偏袒谁，只是你自己多想罢了。若确实是差别对待，建议也还是先跟老师沟通，实在不行再通过跟学校、跟教育部门投诉等渠道进行维权。另外自己更得刻苦学习，自己的努力才是决定成绩高低的关键，学习成绩上去了，老师想对你不好都难。
如有用请采纳。

Answer 2

你好，首先要把自己的心态调整好，不要给自己太大的心理压力，成绩差不要气馁，分数距离录取分数线差距不大的话可以选择复读一年，利用复读的时间好好学习，重新冲刺理想的高校。
分数相差比较大的话，复读一年的成绩提升也比较有限，倒不如选择别的方式继续升学，上高中的目的就是为了考上自己理想的大学，现在有很多的升学方式可以直接绕过高中，通过其他的升学方式进入自己理想的大学，早帮自己做规划，升学时的选择才会更多。

Answer 3

如果感觉到老师对学习好的学生和学习差的学生差别对待，家长要分析一下。
一般情况下老师会对学习差的学生下的功夫要多一些。因为学习好的学生老师只需点拨一下就能学会，而差生需要反复讲解。
如果是这种情况，家长不需要参与，这对学生成长是有力的。
如果是老师对差生不再关注，家长要提起注意了，一定要和孩子进行沟通，并告诉老师，积极配合老师，改变学生不良习惯。

Answer 4

谢邀。当然不合理。学生学科成绩不好，有多种因素。考评学科教师不能单纯依据考试成绩。而且当以成绩作为其一考核指标时，也应着重考虑学生的学习基础以及其它制约因素。总之，单纯以某次考试的成绩优劣来区别对待学科教师的做法是错误的。一这很容易挫伤有关师生的工作和学习积极性；二这极易导致学校教育唯成绩化，严重偏离正确方向。正确的方法是“助燃”而不是“撒盐”，让有关师生“放下包袱、开动机器”，积极支持和帮助TA们认真、综合分析问题，找出“病灶”，鼓励“对症下药”，以主动而有效地解决问题。

Answer 5

谢邀。当然不合理。学生学科成绩不好，有多种因素。考评学科教师不能单纯依据考试成绩。而且当以成绩作为其一考核指标时，也应着重考虑学生的学习基础以及其它制约因素。总之，单纯以某次考试的成绩优劣来区别对待学科教师的做法是错误的。一这很容易挫伤有关师生的工作和学习积极性；二这极易导致学校教育唯成绩化，严重偏离正确方向。正确的方法是“助燃”而不是“撒盐”，让有关师生“放下包袱、开动机器”，积极支持和帮助TA们认真、综合分析问题，找出“病灶”，鼓励“对症下药”，以主动而有效地解决问题。