孩子在幼儿园特别不听话怎么办
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孩子在幼儿园特别不听话怎么办?
1、老师要了解孩子不听话的原因。在和孩子解释行为规范的时候,孩子有时候很调皮,不听话,并不和老师配合,这是因为孩子这时候忘记了行为规则是什么,又或者是孩子并不了解。
2、老师们可以和周边大一点的孩子作为榜样,或者是大人,老师,因为年纪小的孩子尽管知道指令规则是什么,但自己并不清楚该怎么办,如果孩子不行动不接受指令时,老师们就会觉得孩子不听话,所以,在让孩子们了解这是什么样的行动规则,也要指点孩子们,该怎么去做,耐心的去教导,这样才会有效果。
3、老师们可以选择奖励或者是赞许孩子的行为。在孩子不听话的时候,往往是为了引起别人的注意,或许是某些地方没有被满足。因此,孩子们常常用反抗的方式,大喊大叫。老师们看着顽皮了些,但孩子只想老师们满足愿望而已。
1、老师要了解孩子不听话的原因。在和孩子解释行为规范的时候,孩子有时候很调皮,不听话,并不和老师配合,这是因为孩子这时候忘记了行为规则是什么,又或者是孩子并不了解。
2、老师们可以和周边大一点的孩子作为榜样,或者是大人,老师,因为年纪小的孩子尽管知道指令规则是什么,但自己并不清楚该怎么办,如果孩子不行动不接受指令时,老师们就会觉得孩子不听话,所以,在让孩子们了解这是什么样的行动规则,也要指点孩子们,该怎么去做,耐心的去教导,这样才会有效果。
3、老师们可以选择奖励或者是赞许孩子的行为。在孩子不听话的时候,往往是为了引起别人的注意,或许是某些地方没有被满足。因此,孩子们常常用反抗的方式,大喊大叫。老师们看着顽皮了些,但孩子只想老师们满足愿望而已。
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首先要弄清楚孩子不听话的原因是什么?是他没听清楚你的规则和要求呢?还是孩子到了逆反期呢?
幼儿在幼儿园不听话一般会有以下几种表现:
1.对你的话不理不睬,我行我素
比如:老师让结束游戏,开始集体活动,幼儿就象没听见一样。
原因:挑战教师的底线,或者因教师平时对孩子比较纵容,孩子规则意识不强。
建议:明确发出指令,在许可的时间内结束活动,回到老师这里来。有的老师会倒数三个数:3,2,1。数到1,幼儿便会应时回到教师身边。
2.调皮捣蛋说也不听
如:集体活动时,这种幼儿根本不认真参与活动,一会儿与周围小朋友打闹,一会儿自己玩自己的。老师提醒后,短时间内好一点,一会儿又该干啥干啥去了。
原因:注意力不集中,容易被周围事物吸引;
建议:上课时尽量以游戏形式吸引幼儿;常以眼神或动作提醒这类幼儿;或者把这样的幼儿叫到自己身边参与活动。
3、跟老师对着干
如:你让他读书,他偏要玩积木;让他收玩具,他却故意把玩具弄满地。
原因:分析这种幼儿是否处在逆反期。如果不是,分析一下自己是不是平时对他规则和要求太多,不能满足他的愿望?幼儿在家庭中是不是一直被溺爱?
建议:如果孩子处在逆反期,可以顺应他的兴趣,让他得到心理上的满足,一段时间后就会顺利过渡。如果是自己平时要求和批评过多千万的逆反,就得从教师的角度,多给孩子一些宽容。如果是家庭原因,就要找到家长共同探讨帮助幼儿尽快改正不良行为。
关于如何调整心态:
第一,要有正确的儿童观,不要把他们当成大人看,调皮活泼是大多数孩子的本性。不要用看成人的眼光去看待孩子。
第二,静下心来多去分析孩子行为背后的原因,了解原因后“对症下药”,用自己的专业知识,解决教育难题。当然,这必须建立在教师有足够的专业知识和教育智慧。
第三,实在觉得自己难以冷静下来时,可以让同班另一位老师先帮忙照看一下孩子,自己独处一会儿,让心情平静之后再面对孩子,以免情绪失控做出不当行为。
第四、平时多看看书,听听音乐,学会调整自己情绪,管控好自己的情绪。
幼儿在幼儿园不听话一般会有以下几种表现:
1.对你的话不理不睬,我行我素
比如:老师让结束游戏,开始集体活动,幼儿就象没听见一样。
原因:挑战教师的底线,或者因教师平时对孩子比较纵容,孩子规则意识不强。
建议:明确发出指令,在许可的时间内结束活动,回到老师这里来。有的老师会倒数三个数:3,2,1。数到1,幼儿便会应时回到教师身边。
2.调皮捣蛋说也不听
如:集体活动时,这种幼儿根本不认真参与活动,一会儿与周围小朋友打闹,一会儿自己玩自己的。老师提醒后,短时间内好一点,一会儿又该干啥干啥去了。
原因:注意力不集中,容易被周围事物吸引;
建议:上课时尽量以游戏形式吸引幼儿;常以眼神或动作提醒这类幼儿;或者把这样的幼儿叫到自己身边参与活动。
3、跟老师对着干
如:你让他读书,他偏要玩积木;让他收玩具,他却故意把玩具弄满地。
原因:分析这种幼儿是否处在逆反期。如果不是,分析一下自己是不是平时对他规则和要求太多,不能满足他的愿望?幼儿在家庭中是不是一直被溺爱?
建议:如果孩子处在逆反期,可以顺应他的兴趣,让他得到心理上的满足,一段时间后就会顺利过渡。如果是自己平时要求和批评过多千万的逆反,就得从教师的角度,多给孩子一些宽容。如果是家庭原因,就要找到家长共同探讨帮助幼儿尽快改正不良行为。
关于如何调整心态:
第一,要有正确的儿童观,不要把他们当成大人看,调皮活泼是大多数孩子的本性。不要用看成人的眼光去看待孩子。
第二,静下心来多去分析孩子行为背后的原因,了解原因后“对症下药”,用自己的专业知识,解决教育难题。当然,这必须建立在教师有足够的专业知识和教育智慧。
第三,实在觉得自己难以冷静下来时,可以让同班另一位老师先帮忙照看一下孩子,自己独处一会儿,让心情平静之后再面对孩子,以免情绪失控做出不当行为。
第四、平时多看看书,听听音乐,学会调整自己情绪,管控好自己的情绪。
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1
/7
不在孩子面前表现出父母的权威。父母不要站在高处,总把自己摆在高处,并试图控制孩子,孩子是有逆反心理的,有时你越想让他做什么,他偏不做,父母要学会和孩子做朋友。
2
/7
制造和谐的家庭气氛。孩子的成长环境相当重要,可能会对孩子造成深远的影响,要让孩子在轻松,自在的环境当中成长,让孩子在家庭里没有束缚感,没有压迫感。
3
/7
不要对孩子进行简单空洞的评价。很多家长对孩子作出评价时,都是你真棒,你最好,你真优秀,这样简单空洞的评价,孩子听久了,不足为奇,父母对孩子的评价要到位,例如,宝宝,你的字写的真工整啊!你的朗读水平又进步了。
4
/7
以精神鼓励为主。对孩子的鼓励,不能总用物质奖励,这样孩子会产生依赖性,会让孩子认为只要听话就能获得他想要的东西,对孩子的鼓励要以精神为主,物质为辅。
5
/7
足够尊重孩子。对于孩子提出的合理要求,父母可以满足的应该给予满足,对于孩子的不合理的想法,父母要及时纠正。做到尊重孩子。
6
/7
该放手就要放手。对于孩子的教育不是一朝一夕的事情,父母要学会放手,教给孩子一些必备的生活常识,适时放手,不要替孩子做一切事情。
7
/7
学会和孩子做朋友。父母要和孩子打成一片,这样才有利于孩子的成长,才能够让孩子听父母的话,学会和孩子做朋友,倾听孩子的想法。
/7
不在孩子面前表现出父母的权威。父母不要站在高处,总把自己摆在高处,并试图控制孩子,孩子是有逆反心理的,有时你越想让他做什么,他偏不做,父母要学会和孩子做朋友。
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制造和谐的家庭气氛。孩子的成长环境相当重要,可能会对孩子造成深远的影响,要让孩子在轻松,自在的环境当中成长,让孩子在家庭里没有束缚感,没有压迫感。
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不要对孩子进行简单空洞的评价。很多家长对孩子作出评价时,都是你真棒,你最好,你真优秀,这样简单空洞的评价,孩子听久了,不足为奇,父母对孩子的评价要到位,例如,宝宝,你的字写的真工整啊!你的朗读水平又进步了。
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以精神鼓励为主。对孩子的鼓励,不能总用物质奖励,这样孩子会产生依赖性,会让孩子认为只要听话就能获得他想要的东西,对孩子的鼓励要以精神为主,物质为辅。
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足够尊重孩子。对于孩子提出的合理要求,父母可以满足的应该给予满足,对于孩子的不合理的想法,父母要及时纠正。做到尊重孩子。
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该放手就要放手。对于孩子的教育不是一朝一夕的事情,父母要学会放手,教给孩子一些必备的生活常识,适时放手,不要替孩子做一切事情。
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学会和孩子做朋友。父母要和孩子打成一片,这样才有利于孩子的成长,才能够让孩子听父母的话,学会和孩子做朋友,倾听孩子的想法。
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我们也是同样的问题,但是我们非常重视老师每一次的“告状”。老师每次一句孩子不听话,捣乱。我们回家就轮番上阵,教育孩子,软硬兼施,讲道理,惩罚,奖励各种办法都尝试了。举个例子,老师在班里讲海洋知识,孩子不感兴趣不听,捣乱。回家我教给他,孩子不听,我用做游戏的方式吸引他,回答对了奖励他。孩子一教就会了。
孩子皮,确实是个问题!家长得去接受老师的意见,不能什么问题都推给老师。但是老师,一个班30个孩子不能用30种方法去教育孩子,只能针对大多数,像我们这种皮的孩子就不沾光。
说实话,老师天天告状,我很焦虑。但是自己的孩子就得自己负责,我们是全力配合老师的,也真的希望孩子的老师多一些耐心,皮的孩子需要得到更多的关注与耐心,而不是嫌弃。老师跟我们反馈问题的时候是带着厌烦情绪的,这种情绪肯定在幼儿园里也传递给孩子了,希望教育工作者拿出为人师表应有的态度。教育孩子不是一朝一夕的事,老师和家长应该共同努力,不是把责任推来推去。家长重视,老师也多一些方法去吸引孩子。就像我们大学的选修课,有的老师门庭若市,有的就是冷清。做老师,做家长,都不容易。
孩子皮,确实是个问题!家长得去接受老师的意见,不能什么问题都推给老师。但是老师,一个班30个孩子不能用30种方法去教育孩子,只能针对大多数,像我们这种皮的孩子就不沾光。
说实话,老师天天告状,我很焦虑。但是自己的孩子就得自己负责,我们是全力配合老师的,也真的希望孩子的老师多一些耐心,皮的孩子需要得到更多的关注与耐心,而不是嫌弃。老师跟我们反馈问题的时候是带着厌烦情绪的,这种情绪肯定在幼儿园里也传递给孩子了,希望教育工作者拿出为人师表应有的态度。教育孩子不是一朝一夕的事,老师和家长应该共同努力,不是把责任推来推去。家长重视,老师也多一些方法去吸引孩子。就像我们大学的选修课,有的老师门庭若市,有的就是冷清。做老师,做家长,都不容易。
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孩子在家听话吗?只是在幼儿园不听话的话,那就和幼儿园老师多沟通,尊重孩子,别太压制孩子的天性。
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