Question

幼小衔接里的拼音换个词怎么叫？

Answer 1

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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。

教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。

王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。

希望可以帮到您和您的孩子。

Answer 2

先会听再学拼，背熟拼音表不如分解发音。
看着拼音拼不出来字？可能还没找到发音组合规律。
听懂押韵等于理解90%拼音构成。
学得快不如学得早
小学拼音要不要提前学，答案是肯定的，翻开一年级上学期语文书就会发现，只安排两个单元的课时学拼音。
即使老师不赶进度，在小学语文半期考题里，就包括所有拼音必会知识点，23个声母、24个韵母表、16个整体认读音节，等孩子慢慢消化的时间也并不充裕。
要问拼音难吗？
难，如果是0基础，一口气上来就是a，o，e，i，u，ü，要在几周的时间里学会韵母发音学声母，张嘴音节就能拼读，是不是很难？
可拼音学的不就是中文发音，天天都在说的中国话能有什么难的？
其实早接触，多练习，孩子天生对语言的感知力，是最好的助力。千万别把拼音当外语，上来就去记音节读法，拼音不是速成中文的口诀。
都说语感启蒙越早开始越好，从日常的交流阅读中带入音节拆分知识就是启蒙拼音的捷径。
说话就是现成的练习
儿歌童谣就是现成的教具，耳朵听嘴巴说就是学。
还记得怎么教牙牙学语的宝贝讲话吗？
大概都是这样的画风：指一个苹果，
妈妈：苹果，苹～果～
娃：平～锅～
妈妈：……
娃：
吐字不清是常态，口腔肌肉是需要靠锻炼慢慢找到正确的发声位置，听多了语音加上对应实物，大脑感知配合语言，认知加发音的熟练度才会提高。
每个孩子都是这样学会说话的，相似的内容放在学拼音上，大人需要做的就是多一步，在教会发音认字的同时展示中文发音规则：
苹～果～
p-íng～g-uǒ～
（口型可以经量夸张，力求发音最清晰，最慢速）
有意识地把单个字的发音分解出来让孩子听懂，汉字是用怎么用音节组合说出来的。
声母是p，韵母是ing，píng第二声组成苹果的苹。
在娃开始认字的时候，就完全可以引入音节拆分的内容。
最先可以先不必刻意的讲解什么是声母韵母，四声调的变化。
先制造经常接触多音节分解的机会，孩子自然就会有感觉其中的规律。
等后面引入正式学拼音的时候，已经有一定的听力基础，才不会一头雾水不知道拼音是怎么转化成字音的。
希望能给予您帮助，望采纳！祝您生活愉快！

Answer 3

幼小衔接里的拼音:[yòu xiǎo xián jiē lǐ ]