如何正确选择文理分科
1 兴趣。兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是前提。若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。有了兴趣，学习就是为自己而学，就可以使枯燥的高三学习变得多姿多彩。
2 志向。每个人都有自己的理想，而且它可能就是你的奋斗目标。选择与自己理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。譬如，你想成为企业家，则文科与这理想更接近，你学习起文科来就可能更积极，更主动，你的学习成绩也就可能更出色。想象一下自己将来会从事什么职业，比如你喜欢文学，将来想做记者、编辑；或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济，等等，这样的一般选文科。对自然科学或者科技感兴趣，将来想当工程师或医生的，一般选理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。
二、特长和实力
特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。
1 如何发现自己的特长（天赋）呢？同学们非常有必要去查阅自己各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力。
如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣、你的思维方式、智力优势等。
如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比其他科更好，或以少量时间获得的效果与其他科花费更多时间获得的效果相当或更好，这说明你有学习这一科的特长和能力。
2 成绩是选择最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理，文科强的选文。总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。
各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。
对于数学成绩特别好、文科各科也不错的学生，如果对理工类没有特别的兴趣，建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。
对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣，建议选理。
三、理想
每个人都有理想，而且它可能是你的奋斗目标。那么选择与自己的理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。
四、把握社会发展趋势和就业方向
高中文理科的选择不仅仅是为了高考，也是为自己未来的职业发展做好准备，打好基础。此方面家长应对孩子做好引导，观察、分析社会发展趋势，了解社会对人才的需求。家长万不能从自己从事职业的好坏感觉去阻挠孩子的选择。
1 “3+文综”特点
人才特点：以理论和表达为能力的形象思维。
学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。
录取比率：同理科的报名人数及录取比率均维持在1：3左右，对应的高等院校相对较少。
2 “3+理综”：特点
人才特点：以推理和研究为能力的逻辑思维。
学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。
录取比率：对应的高等院校很多，社会需求较多。
五、积极的态度
选择好了，就要一门心思地去读好，千万不能心猿意马。“爱一门，钻一门”，相信自己是可以把你所选的科目学好，学扎实的。学生自己要学会独立思考问题，有勇气正视自己心底里最真实的想法。很多学生与家长在如何选择文理分科上存在误区。文理分科选择的几个误区：
1 学习好的报理科，笨的人才学文科。这是带有倾向性的社会偏见。在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。在选科过程中有这样一种情况：文科成绩好就报文科，理科成绩好就报理科。事实上若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。
2 成绩不好就去读文科。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶更重要。
3 仅凭成绩确定。一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就断然决定。
4 仅凭兴趣。兴趣是一项重要指标，但是青少年经历有限，真正的兴趣可能还没有完全表露出来，现在的兴趣可能是表层的。
5 认为文科的知识只要是下工夫背就能学好。学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。
从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科；同校来看，现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低，而且，适合理科生的大学比较多，系也比较多。但如果你文科很有天分的话，还是选文科，兴趣可以激发潜力。总之，每一个同学都应根据自己的实际情况，认真分析，作出适合自己的正确选择。
选择读文科还是读理科，关键要看自己的个性倾向，要找到适合自己能力个性的来学习。个性倾向于形象思维的学生，可以选择文科，而倾向于抽象思维的学生可以选择理科。作为家长来说，最好在尊重孩子自己意向的基础上进行指导，具体包括考虑将来大学的录取情况、就业情况等等。
学生从兴趣、特长、志向、成绩几方面考虑。无论选文还是选理，兴趣是第一前提。兴趣是学好一门功课的重要因素，有了兴趣，可以使高中的学习生活变得多姿多彩；有了兴趣，才可以让学生全身心地投入学习，而不会抱怨声不断。因此，学生如果在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科的课时比较有热情，就可以考虑选择这方面的学科。
兴趣并不等于志趣，兴趣容易转移，而志趣需要执著。就比如，高中阶段学生某一科的成绩好并不代表学生就很适合学这门学科，也不代表这就是学生真正的兴趣所在。要让孩子弄清自己学习的真正兴趣。特长能使学生的学习得心应手，在竞争中胜人一筹，这是分科选择的重要依据。
应选择和自己的志向接近的学科，设想一下自己将来想从事什么样的职业，比如喜欢文学，将来做记者、编辑，对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师或者技术人员，一般选择理科。成绩是文理分科最实际的依据，了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。
不言而喻，分科制度其实很大程度上也影响了学生以后择业的方向。因此，在孩子选择分科学习时，家长要做好引导，问一问孩子，将来到底想做什么？对什么感兴趣？让孩子自己进行一次深入、独立的思考。
选择文理分科时要避免一些认识上的误区： 选择文科的学生，除了重点学好文科外，理科也不可抛弃；同样，选择理科的学生，在重点学好数理化的同时，也要学好文史学科。因为高中阶段学习的各门功课都是基础知识，过早偏科会给自己将来的深入学习和工作造成知识结构上的缺陷。二是再次思考一下，选科有没有从就业、升学、兴趣、能力和理想等方面综合考虑。一些学生选择文科后又想学理科，很多知识很难补救。所以，要把文理分科当成一次慎重的选择，以免到时后悔。
2、兼顾兴趣和特长：选科关系到一个人的未来的基点：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫与瞬间的灵感萌动，浪漫与奇思构筑的世界美丽如梦但充满不确定性;理科生眼中的水首先是水分子，结构性与理智性构筑的世界稳定简洁。但无论你学习文还是理,没有一定兴趣就会在竞争中丧失主动性,这在高三体现的尤为明显.
3、关注潜能：它主要以学习的效率优势为标准，也就是对于同一个体，如果付出相当的努力，成绩和效果较好的学科，正是其潜力和特长所在;反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，对于这样的学科，自己很可能就欠缺学习的优势和潜能。当然因为潜能具有隐蔽性和可能性，而学生的学习经历有限，所以学生对此很难判断或很难正确判断。一个人的潜能主要决定其学习的效率和努力的效果，这在艺术类专业中尤为重要，因为，学习的效度和事业的高度，不全由个人努力的程度决定。
