Question

如何把作文写具体小学生

Answer 1

我们知道，作文教学是语言文字表达能力的训练，要想让学生运用语言文字，把自己看到的、听到的、想到的、有真切感受到的表达出来，就要从低年级的小学抓起。那么如何使小学生把作文写具体呢？
　　1.要细致观察
　　这是把作文写生动、具体的前提就是说身边的人和事、花鸟虫鱼、四季风光、周围景象都要心细看，要学会从不同角度去观察事物，以便掌握事物各个方面的特点。如又一次我让每个学生带个桔子，上课时指导学生观察桔子的颜色、形状、掰开后观察里面的桔络、桔瓣，再尝尝桔子的味道，在学生兴趣盎然之中，让学生把桔子的颜色、形状、味道写下来，让学生作如上观察后，对桔子的印象就深刻多了。
　　2.认真回忆
　　当题目出来之后，不要急于动笔，要先审题，确定中心思想，仔细想一想，动动脑，把观察到的东西象过电影一样在脑中展现、整理。一般来说展现得越细致、思考得越深入，文章也就写得越具体。
　　3.用事实说话
　　如果希望自己的文章能感染别人，就少写些评语或议论的话，多让具体事实说话。比如你写《妈妈很关心我》，就要具体说说妈妈怎样关心你，从你生病时，作业题不会做时，冬天冷了时，夏天热了时等方面具体写出来。妈妈对你那样关心，你又是怎样爱妈妈呢?如能选择以上两个具体事实说明，别人读起来才会有印象，有味道，只有写得具体，让别人一看就知道妈妈是什么样子及如何关心你的。
　　4.追根到底
　　这不但是把文章写具体的好方法，而且是我们必须养成的好习惯。创根问底有助于理清事情的来龙去脉，有助于思考得仔细深入些。比如你说这朵花好看，那就要问问自己，花的什么好看，是形态还是颜色，究竟是什么样子的。如果你要说赛跑时，一个小同学摔倒了，老师扶他到医院包扎，那就应该问一问：他是怎样冲到起跑线的，怎样摔倒的，摔得重不重，老师是怎样过去扶他的及又是怎样扶他到医院包扎的。这样自问自解，事情的前因后果细微情节就更清楚，作文就写得更具体了。
　　5.恰当联想
　　这是所说的联想，就是说在写事物时，从看到了什么而想到了什么，从听到了什么而想到了什么。如写小白兔，一说"小白兔的眼睛很红"一说"小白兔那双血红的眼睛就象一直很疲劳似的布满了血丝怪叫人心疼的"。同样写的眼睛，后一句由于作者做了恰当的联想，使得文倍增感染力，读来亲切自然，印象深刻;并感受到小作者的疼爱之情。我们的小学生在写作文时，往往喜欢文章的线索刷刷地往下写，不习惯在这样的恰当这处下笔，由此联想些什么。这是内容不具体的重要原因。所以，我们要鼓励学多多练，多多学习别人别人是怎样联想的。每当写作文时，经常展开联想的翅膀，这样天长日久你的作文一定达到理想境界，你的想象能力一定会丰富起来。