初二语文下册第六单元综合试题及答案
一、积累与运用(30分)
1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。(2分)
讽谏，就是用委婉的语言暗示、规劝或指责。
2.下列加点的字注音有误的一项是( )(2分)
A.昳丽yì 纳谏jiàn 谤议bàng 旗靡mí
B.怫然fú 休祲jìn 缟素gǎo 徒跣xiǎn
C.色挠náo 诣王zhǐ 酒酣hān 与熙xī
D.提防dī 谏诤zhèng 佞臣nìng 仕途shì
3.下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。(4分)
门庭若市 一鼓作气 慧星袭月 白虹贯日
张袂成阴 比肩继肿 诛连九族 阿谀奉迎
挥汉成雨 自我反省 三缄其口 虎视眈眈
万古流芳 奴颜媚骨 排忧解难 从善如流
4.下列加点词语解释欠妥的一组是( )(2分)
A.徐公来，孰视之。
孰：“熟”的古字，仔细。
B.肉食者鄙，未能远谋。
鄙：卑鄙。
C.而君逆寡人者，轻寡人与?
逆：背逆，不顺从。
D.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
病：烦恼，没趣。
5.下列判断不当的一组是( )(2分)
A.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，作者是西汉的刘向。
B.《曹刿论战》选自《左传》，《左传》是春秋时期的编年史，相传是春秋未期的鲁人左丘明所作。
C.《唐且不辱使命》选自《战国策》，题目的含义是唐且胜利完成了出使任务，没有辱没自己的使命。
D.《晏子使楚》选自《晏子春秋》，《晏子春秋》是记述晏婴言行的一部书。
6.阅读下面古诗 , 按要求回答问题。(6分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。
⑴诗中第二联 ,运用比喻的方法 ,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻 ________。(3分)
⑵对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。(3分)
7.根据下列材料按要求代劳作题。建设节约型学校是建设节约型社会的组成部分。这项工作需要老师和同学共同出谋献策，为此，学校决定6月份举办“建设节约型学校”征文活动。请你为校长室拟一篇“征文启事”。(6分)
8.我国有许多成语来源于寓言故事。请写出与下面这则寓言故事相应的成语及故事寓意。(提示：寓意可按原文的写，也可联系自己的生活经验，写出新的见解。)(6分)
楚国人到郑国去卖珍珠,把珍珠装在匣子里，匣子装饰得很华贵。郑国人就买下匣子,把珍珠退还了。
⑴成语： (2分)
⑵寓意： (4分)
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面课内语段，完成9—15题。(21分)
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9.指出下面句子中加点词得意思。(4分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者
面：
(2)闻寡人之耳者
闻：
10.下面加点字意思相同的一组是( )(3分)
A.受上赏 上书谏寡人者
B.群臣进谏 臣之妻私臣
C.乃下令 令初下
D.门庭若市 徐公不若君之美也
11.下面句子中的“之”跟“闻寡人之耳者”中的“之”意义完全相同的是( )(3分)
A.吾妻之美我者。
B.数月之后，时时而间进。
C.徐公不若君之美也。
D.朝廷之臣莫不畏王。
12.下列句子中的“者”跟“上书谏寡人者”中的“者”意义完全相同的是( )(3分)
A.城北徐公，齐国之美丽者也。
B.妾之美我者，畏我也。
C.客之美我者，欲有求于我也。
D.虽欲言，无可进者。
13.翻译下面的句子。(4分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。
14.《邹忌讽齐王纳谏》的故事，向人们揭示了一个什么道理?(4分)
(二)阅读下面文章，完成15-19题。(19分)
习惯成自然
叶圣陶
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的.地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
15.文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答)(3分)
16.第④段列举了哪些事例?意在阐明什么?(4分)
17.第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。(4分)
18.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论?(4分)
19.结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。(4分)
三、写作(50分)
20.回首过去，你一定感慨良多。从一个懜懂孩童到一个花季少年，你没少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为你敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容。同时也收获了成功的喜悦，经历了一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立思考，学会了大胆发问;你不怕失败，乐于付出，所以你变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。在前进的道路上你正在成长、进步;在不懈地追求中，你正在不断完善自我……请以：“我______，因为我______”为题，写一篇500字以上的文章。
要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。③除诗歌外文体不限。
第六单元综合检测题
一、积累与运用
1.略
2.C
点拨：“诣”应读作“yì”。
3. 彗 踵 株 汗
4.B
点拨：“鄙”此处指目光短浅。
5.A
点拨：《战国策》的作者已难查考，刘向是这部书的编定者。
6.⑴自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。⑵这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节。
7.略
点拨：格式要规范，内容包括征文对象、征文内容、交稿时间及地点。
8.⑴买椟还珠⑵例①：比喻没有眼光,取舍不当。例②：讽刺那些只注重外表，不注重内在的人。
二、阅读理解
(一)9.(1)当面(2)使……听到
10.C
11.D
12.A
点拨：例句中的“者”和A中的“者”都是“……的人”的意思。
13.(1)大臣们和各级官员及百姓，能够当面指出我有错的地方的人，便能够得到上等的赏赐。(2)号令才下去的头几天，许多大臣走到宫里来劝谏威王，挤满了门口和院子，好似大街上一般热闹。
14.人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。
(二)15.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
16.列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例;阐明懂得了事物的道瘪并非具备了相应的能力。
17.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好;但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。
18.最要紧的是养成种种习惯。
19.要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。
点拨：结合实际，表述清楚，意思对即可。
三、写作
20.略
