中国父母在家庭教育上存在哪些共性问题呢?
在中国,对子女过分宠爱是很多父母的通病,无论孩子有什么要求,家长都会无条件满足,长此以往,小朋友无法抵抗挫折,容易形成孤僻、自私等性格缺点,心理专家建议,父母在教学小朋友时,一定要尊重他们的个性,既不能爱得“过火”,也不能冰冷相待。父母不可以任何事情都顺从孩子,代替其完成任务,而不让孩子自己尝试。
过度保护
家长如果过于重视满足孩子表面需求,很容易忽视其心理需要。比如:玩耍是每一个孩子与生俱来的天性,跑跑闹闹中难免可能受伤,此时,父母如果因为怕孩子受伤而阻止其跑动、玩耍,反而会适得其反,造成孩子体弱多病,同样心智发展也会受影响。所以,家长不能过度保护,干预孩子的正常生活。
过分专制
父母年纪长,阅历深,本身就是长辈,很容易以一种权威、专家的态度教育孩子。父母如果经常用权威性的话语来规范小朋友,甚至对他的人身自由进行了限制,那么小朋友便会长久感到恐慌,甚至越来越不自信,这都不利于他们心智的成长。如此以外,在家庭教育中,还容易出现限制孩子说话、挑剔孩子过失、以偏概全等常见问题。
对孩子压制性教育
在孩子上学的时候开始逐渐出现,会对孩子的心智和学习效果产生很大的影响。父母的压迫和学校的学习压力会让孩子无法承受,导致孩子变得迟钝、不合群、缺乏创造力、沟通能力差。袜子教育经常出现在一些家庭矛盾的家庭和留守家庭。很多父母忙于挣钱,对孩子关注不够,导致孩子缺乏有效的家庭教育。这种放养教育会让孩子变得不守规矩,误入歧途。