
1+1>2的意思
展开全部
1+1>2是把抽象的哲学上概念,转化为具体的“公式”。要理解这个“公式”就必须先把背后的哲学概念搞清楚。
1+1>2 为我们说明了,整体与部分的 哲学关系。
任何一个事物,不论其范围大小,在特定的条件下,都可以看成是一个 整体。而 整体 是由一定数量的相互联系的 部分 所组成。1+1>2中的两个1相等于部分,2相当于整体。大小号的意义 是说 有机整体的 功能 比孤立存在的各个部分的功能要大。
生活中1+1>2的现象不少,例如
1一台电脑是个“整体”,这个“整体”由鼠标,频幕,主机,键盘等“部分”组成。单个的鼠标,频幕,主机,键盘作用有限。绝对不能实现电脑的作用。但是当各个硬件相互配合,共同运行,就能使整台电脑正常工作。这时一整台电脑这个“整体”的功能,远远大于独立存在的鼠标,频幕,主机,键盘等“部分”的功能。也就是说1+1>2。
2一所学校是个”“整体”,这个“整体”是由许多老师等“部分”组成。单个的老师 作用有限,但是当所有老师相互协作,共同运作一所学校。这个学校的整体功能就比单个的老师作用要大。也就是说1+1>2。
希望你能满意我的答案。如还有疑问请给我发消息。
另外整体与部分的关系,有许多种。1+1>2只是其中其中一种关系而已。 (*^__^*)
1+1>2 为我们说明了,整体与部分的 哲学关系。
任何一个事物,不论其范围大小,在特定的条件下,都可以看成是一个 整体。而 整体 是由一定数量的相互联系的 部分 所组成。1+1>2中的两个1相等于部分,2相当于整体。大小号的意义 是说 有机整体的 功能 比孤立存在的各个部分的功能要大。
生活中1+1>2的现象不少,例如
1一台电脑是个“整体”,这个“整体”由鼠标,频幕,主机,键盘等“部分”组成。单个的鼠标,频幕,主机,键盘作用有限。绝对不能实现电脑的作用。但是当各个硬件相互配合,共同运行,就能使整台电脑正常工作。这时一整台电脑这个“整体”的功能,远远大于独立存在的鼠标,频幕,主机,键盘等“部分”的功能。也就是说1+1>2。
2一所学校是个”“整体”,这个“整体”是由许多老师等“部分”组成。单个的老师 作用有限,但是当所有老师相互协作,共同运作一所学校。这个学校的整体功能就比单个的老师作用要大。也就是说1+1>2。
希望你能满意我的答案。如还有疑问请给我发消息。
另外整体与部分的关系,有许多种。1+1>2只是其中其中一种关系而已。 (*^__^*)

2024-12-11 广告
上海亚远景信息科技有限公司是国内汽车行业咨询及评估领军机构之一,深耕于ASPICE、敏捷SPICE、ISO26262功能安全、ISO21434车辆网络安全领域,拥有20年以上的行业经验,专精于培训、咨询及评估服务,广受全球车厂及供应商赞誉,...
点击进入详情页
本回答由亚远景信息科技提供
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询