师生恋并不是真正的爱情
师生恋自古以来就是一个严肃而又引人遐想的话题， 心理 专家研究表明，师生恋并不是真正的爱情。
师生恋并不是真正的爱情许多人对师生恋有着一种莫名的美好想象，因为曾经有着许多文学家曾为师生恋写下可歌可泣的爱情故事。在青春躁动的年代里，有很多学生都曾经对自己的老师有种特别的情愫。师生恋的本身就是一种不公平、不正常的“畸恋”。
其实师生恋中最大的问题，就是老师和学生之间的不平等关系。在学校里，老师承担着教书育人、传道受业的责任，也是监护管理者，这两重关系，老师自身的社会地位、决定权、话语权都占有优势使。因为这种优势的存在，所以学生对老师的感情，大多数是建立在对老师的崇拜的基础上，老师对学生的感情，则往往带有一种施恩的色彩，两者关系天然地不平等。
在正常的师生关系中，学生对老师有崇敬、感恩之心。可一旦到了爱情领域，平等就成了维持感情健康发展必不可少的要素。因为不平等的存在，学生一方就可能是潜在的受害者，两人感情不生变则已，一旦生变，学生承受的压力必然远远高于教师。
可能会有人觉得，只要两人真心相爱，感情不破裂，师生恋不就和正常的恋爱没有什么区别吗?但师生恋中双方的身份不对等，往往会导致两人之间的感情难以持久。在师生恋的初始阶段，老师的渊博学识，会让学生对老师产生崇拜和迷恋，学生的迷恋也可能让教师飘飘然。但是，这种崇拜或飘飘然的感情，很容易因为被亲密接触后的“祛魅”击碎，也难以抵挡时间和厌倦感造成的侵蚀。
很多人都被一些文化名人成功的师生恋所打动，所以对师生恋抱有美丽的幻想，然而，事实却是在过去几年师生恋关系破裂的新闻数量，和这些成功例子的数量相比，就不难发现师生恋往往都是以悲剧收场才是常态。二人真心相爱，修成正果，只是可遇不可求的小概率事件。
往更深层次说，现在“师生恋”之所以很常见，主要还是一些学生的家长不注重对孩子的心理教育，所以孩子总认为自己的老师是那么的令人崇拜，会经不住诱惑。还有一个原因就是教育体制问题，这就需要相关部门出面处理了。
师生恋 感情错位还是恋爱自由?观点一
自由恋爱是每个人应有的权力
自由恋爱是每个人应有的权力，在师生经过平等交流之后产生的感情碰撞，是纯洁，浪漫的，和普通的恋情没有本质区别，所以“师生恋”谈不上道德问题。
师生恋只是被贴上了一个标签，生活在其中才懂其中的滋味。老师和学生只是一个人在某一时期的一种身份而已。身份可以随时变换，但感情却极其难得。
观点二
“师生恋”会对学生产生潜在伤害
师生恋与其他的恋情不同，老师手中有很多可以让学生更好发展的机会。很难保证不会有一些急功近利的学生为了利用老师手中的权力和资源而有意制造虚假“师生恋”。
以前我曾经认为师生恋没有更深层面的问题可言，如果学生因为一个人的智慧，因为一个人很博学而去爱他，是很无聊的事情。如果你真的是为了这个原因去爱一个人的话，为什么不干脆自己好好读书呢?那样自己不也可以变成一个很博学的人吗?后来我才了解，原来知识不是中性的，同样的书，同样的知识，有不同的人体现、构想甚至描述出来的时候是不同的，那些知识无法离开人和人的身体独立存在。
