超难英语问题

想知道It's+n后什么时候用不定式什么时候用-ing,我乱得很哪!1.It'snotmuchfungoingtoapartyonyourown.2、It'samista... 想知道It's +n后什么时候用不定式什么时候用-ing,我乱得很哪!1. It's not much fun going to a party on your own. 2、It's a mistake to do this in this way. 3、It's your turn to clean the room. 顺便问一下,It's fun to travel around the world.中的fun是名词还是形容词,为什么?谢谢啦! 展开
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shang09_04
2012-06-22
知道答主
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一. 动名词作主语

动名词作主语指抽象的概念,表示泛指,不涉及具体哪一次的动作,通常也不涉及特定的动作执行者。例如:

Doing is better than wishing.

实践比空想好。

1. 动名词短语作主语可用于“主+系+表”结构中,有时可用it作形式主语,但作表语的词通常有所限制,常常是下列词或词组:no good, no use, interesting, waste, fun, worthwhile, useless, dangerous, foolish, better, hard, nice等。例如:

It is no good learning without practice.

光学而不实践是没用的。

It is no use pretending you didn”t know.

你假装糊涂是无济于事的。

注1:在疑问句中可以用any use。例如:

Is it any use discussing the question again?

再讨论这个问题有用吗?

注2:“It is…”结构可以转换成“There is…”结构。例如:

It is (There is) no use crying over the spilt milk.

覆水难收。

2. 动名词作主语也可用在“主+谓+宾(状)”结构中。例如:

Burning cannot take place without oxygen.

没有氧气,燃烧就不能进行。

Knowing English well will help us in our work.

掌握英语将有助于我们的工作。

3. 动名词也可用在“There is + (no) +动名词”结构中,在这一结构中,不可用不定式代替动名词。例如:

There is no joking about such matters.

这种事开不得玩笑。

4. 当谓语表示没有时间性的概念时,也可以用动名词作主语。例如:

Seeing is believing.

眼见为实。

Moving an object doesn”t mean doing work.

移动物体并不意味着做功。

5. “No+动名词”的公告语可看作省略了“There is”。例如:

No parking!

禁止停车!

No smoking!

禁止吸烟!

No spitting!

禁止随地吐痰!

二. 动名词作宾语

1. 动名词作宾语主要是作动词的宾语。

(1)只能以动名词作宾语的动词有:suggest, avoid, can”t help, mind, admit, enjoy, practise等。例如:

I suggest putting off the meeting.

我建议推迟会议。

(2)还有些动词既可以跟动名词也可以跟不定式作宾语。例如:love, like, hate, dislike, begin, start, continue, intend, want, need, remember, forget, regret, try等。

有的动词后用不定式或动名词作宾语意义差别不大。例如:

Will you start working / to work?

你将开始工作吗?

在remember, forget, regret后用动名词作宾语表示在谓语动词之前发生,用不定式则表示在谓语动词之后发生或未发生的动作。例如:

I remember posting the letter.

我记得已把这封信寄走了。

Don”t forget to turn off the lights.

别忘了关灯。

三. V-ing形式作表语

V-ing形式包括动名词和现在分词,二者都可作表语。例如:

Our job is playing all kinds of music.

我们的工作就是演奏各种音乐。(动名词)

The music they are playing sounds so exciting.

他们演奏的音乐是如此令人兴奋。(现在分词)

注:一般来讲,动名词(短语)作表语,可和主语位置互换。如:

Playing all kinds of music is our job.

演奏各种音乐是我们的工作。

但现在分词作表语,表明的是主语的性质特征,主语和表语位置不可互换。

四. V-ing形式作定语

V-ing形式作定语可以表示:

(1)所修饰词的用途(动名词)

a waiting room(= a room for waiting)候车室

a walking stick(=a stick for walking)手杖

(2)所修饰的词正在进行的动作,可以换成定语从句形式(现在分词)。

a waiting man(=a man who is waiting)正在等待的男人

a sleeping child(=a child who is sleeping)正在睡觉的孩子

a walking man(=a man who is walking)正在散步的男人

注:V-ing形式包括现在分词和动名词,它们的形式相同,都可作定语,但两者之间是有差别的。现在分词作定语时,它和被修饰的词之间有一种逻辑上的主谓关系,即被修饰的词执行现在分词所表示的这个动作,相当于一个定语从句。而动名词作定语时,与被修饰的词之间没有这种关系,它仅表示一种用途,作“供作……用”解,相当于一个for的介词短语。

五. V-ing形式作宾语补足语

V-ing形式作宾语补足语,主要用在某些动词如see, hear, notice, watch, keep, find, get, have, feel等后与一个名词(或代词)构成复合宾语。这时V-ing形式和句子的宾语之间存在着逻辑上的主谓关系,并且V-ing形式表示宾语正在进行的动作。例如:

(1)He saw a girl getting on the tractor.(= He saw a girl and she was getting on the tractor.)

他看见一个女孩正往拖拉机上爬。

(2)Do you hear someone knocking at the door?

有人敲门,你听见了吗?

六. V-ing形式作状语

作状语的V-ing形式是现在分词,其逻辑主语是句子的主语。在做题时,同学们分辨不出是用过去分词,还是用现在分词(被动形式)。要解决这个问题,同学们就要分析分词与句子主语的关系,如果分词与句子主语是主谓关系,即分词的动作是句子主语发出的,这时,我们要用现在分词(各种形式);如果分词与句子主语是动宾关系,即分词的动作是句子主语要承受的,这时就要用过去分词(只有一种形式)。

(1)现在分词作原因状语

A. be的现在分词短语常表示原因(构成“being + adj / n”)。例如:

Being so excited, many of us could not go to sleep that night.

由于太兴奋了,那天晚上我们中许多人都睡不着。

Being Party members, we should take the lead in everything.

因为我们是党员,所以凡事都应带头。

B. 含有“知道”、“忘记”等心理活动的现在分词短语一般表示原因。例如:

Not knowing her address, we couldn”t get in touch with her.

由于不知道她的地址,我们无法和她取得联系。

类似的词语有:noticing, thinking, learning, sensing等。

C. 由连系动词组成的分词短语(包括分词独立结构),一般表示原因。例如:

Feeling tired, I lay down on the grass.

我感到疲倦,就在草地上躺下了。

D. 句子动词含有“必须”、“不得不”等意思时,作状语的现在分词(或独立主格结构)一般表示原因。例如:

The rain having ruined my hat, I had to buy a new one.

因为雨水把我的帽子弄坏了,所以不得不买顶新的。

(2)现在分词作时间状语

在意义上相当于时间状语从句,可译成“……时;当……时”,以强调谓语动词的动作与分词的动作同时发生,在其前可加when, while, as等。例如:

Reaching the river, we pitched camp for the night.

我们到达河边时,就搭起帐篷准备过夜。

Working in the factory, I heard a lot from the workers.

在工厂工作期间,我从工人那里学到了很多东西。

(3)现在分词作方式或伴随状语

The teacher came into the classroom, holding a book in his hand.

老师走进教室,手里拿着一本书。

Talking and laughing, the students left the classroom.

学生们说说笑笑地离开了教室。

(4)现在分词作让步状语

可在前面加上连接词though, even if, whether, of以示强调。例如:

Walking and sleeping, the plan is always in his mind.
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