幼儿观察记录表
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观察对象:吴子墨 3岁
观察地点:芽芽五班
观察时间:离园入厕整理
观察目的:喜欢打小朋友
观察情况记录:本学期开学后小朋友比原先活跃了许多,小朋友们在班里经常跑来跑去,互相打着玩,坐在位置上时也不时的前摸摸后摸摸的。吴子墨非常喜欢和小朋友们一起玩,但是她经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向我告状,说吴子墨打了他等等之类的话.
行为分析:在我观察了吴子墨之后发现,其实并不是他爱打人,而是他处理问题的方法不恰当.例如:今天下午放学入厕那会宴晟瑞哭着向我告状说吴子墨推他了.我将这一切都看在眼里,于是我走过去把吴子墨叫了过来,对他说:“你为什么推宴晟瑞啊?”吴子墨说:“我没推他,他不排队就跑到我前面来了.”我又问他:“你是不是想让宴晟瑞让开一些啊?”吴子墨点点头,我又告诉他:“你想想,如果你不用手推宴晟瑞还能怎样告诉他啊?”吴子墨想了想,对我说:“上厕所要排队,没有位置要往后站。”我笑着说对啊。
指导策略:吴子墨是个聪明的小朋友,老师说的都会听,告诉他遇到事情不能够打小朋友,要过来告诉老师,教师要有发现幼儿的问题的眼睛。
观察地点:芽芽五班
观察时间:离园入厕整理
观察目的:喜欢打小朋友
观察情况记录:本学期开学后小朋友比原先活跃了许多,小朋友们在班里经常跑来跑去,互相打着玩,坐在位置上时也不时的前摸摸后摸摸的。吴子墨非常喜欢和小朋友们一起玩,但是她经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向我告状,说吴子墨打了他等等之类的话.
行为分析:在我观察了吴子墨之后发现,其实并不是他爱打人,而是他处理问题的方法不恰当.例如:今天下午放学入厕那会宴晟瑞哭着向我告状说吴子墨推他了.我将这一切都看在眼里,于是我走过去把吴子墨叫了过来,对他说:“你为什么推宴晟瑞啊?”吴子墨说:“我没推他,他不排队就跑到我前面来了.”我又问他:“你是不是想让宴晟瑞让开一些啊?”吴子墨点点头,我又告诉他:“你想想,如果你不用手推宴晟瑞还能怎样告诉他啊?”吴子墨想了想,对我说:“上厕所要排队,没有位置要往后站。”我笑着说对啊。
指导策略:吴子墨是个聪明的小朋友,老师说的都会听,告诉他遇到事情不能够打小朋友,要过来告诉老师,教师要有发现幼儿的问题的眼睛。
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