综合素质包括什么，为何要提倡综合素质教育？
什么是素质教育，或者如何从一线教育者的角度理解素质教育，众说纷纭。然而，无论如何，离开教育者素质的全面提高和发展，谈论素质教育都是无稽之谈。
我们习惯把素质与文化划等号，这没什么不妥，高素质意味着有文化，所以可以把实施素质教育等同于培养文化人的教育。应该肯定的是，素质不是学历，有学历、没文化、低素质的现象比比皆是，所以那种说升学率高就是素质教育的说法是非常片面的，属于一孔之见。目前的学校教育无论挂什么样的标志，但考试导向教育的痕迹非常明显，或者市场很大，其主要表现是学生缺乏创新意识，缺乏终身学习和适应社会发展的关键能力，或缺乏国家感情，可以解决上述问题，是真正的素质教育我们通常看到，即使是初中生甚至小学生也必须写一些大论文。这些论文主要是收集和整理数据。我们的中国学生似乎没有那么强的学习强度。正因为如此，我们根本看不到素质教育的内涵和标准，对应试教育的对比也无所谓。
相反，我们的考试导向教育完全反映了一个系统，所有这些系统都是基于结果，所有这些结果，是基于我们的课程标准，我们的实践，我们的学习，课堂教学，都是基于课程标准，这似乎是一个更完整的系统。然而，随着社会的不断发展，我们逐渐从工业时代走向后工业时代，并将逐步过渡到人工智能时代。显然，这种批量培养人才的方式将越来越不适应时代发展的需要，未来需要具备良好能力和素养、创新能力的新时代人才，这是国家不断倡导素质教育的根本原因。总的来说，倡导素质教育不是否定应试教育，而是社会发展需要不断发展教育，对教育提出了更高的要求和目标。很多人把应试教育和素质教育对立起来，素质教育的发展跟不上时代发展的需要，形成了两种完全对立的观点和情绪:否定素质教育和否定应试教育，极不利于教育的良性发展。
事实上，我们的素质教育研究和发展仍处于初级阶段，有很多问题需要解决。在做质量教育的同时，我们也应该考虑入学考试的实际问题。教育研究从未在真空中发展过，也与社会现实问题密不可分。追求更好的教育资源和更好的发展机会是大多数人的简单想法。只有将两者有机地结合起来，我们才能真正促进质量教育的促进和发展
