溪边江上林中分别看到了怎样的画面
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溪边江上林中分别看到了:在清清的江上,看到了一群正在江中游泳、戏水的孩子,他们是那样调皮,那样欢快。他们像小鸭子一样跳入水中,挥动着胳膊拨水嬉戏,打着水仗。他们的水性极好,从水中冒出头来的时候,咧开大笑,露出了两排雪白的牙齿,多么可爱。
节选原文:垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边江上林中出处
溪边江上林中出自《童年的水墨画》,其中包括了三首小诗,分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题,表现了儿童极富情趣的生活,似一幅幅水墨画般美丽,展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
作品介绍
《童年的水墨画》是人教版小学语文三年级下册第六单元的第1课,这首诗展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
节选原文:垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边江上林中出处
溪边江上林中出自《童年的水墨画》,其中包括了三首小诗,分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题,表现了儿童极富情趣的生活,似一幅幅水墨画般美丽,展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
作品介绍
《童年的水墨画》是人教版小学语文三年级下册第六单元的第1课,这首诗展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
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溪边江上林中分别看到了:在清清的江上,看到了一群正在江中游泳、戏水的孩子,他们是那样调皮,那样欢快。他们像小鸭子一样跳入水中,挥动着胳膊拨水嬉戏,打着水仗。他们的水性极好,从水中冒出头来的时候,咧开大笑,露出了两排雪白的牙齿,多么可爱。
节选原文:垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边江上林中出处
溪边江上林中出自《童年的水墨画》,其中包括了三首小诗,分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题,表现了儿童极富情趣的生活,似一幅幅水墨画般美丽,展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
作品介绍
《童年的水墨画》是人教版小学语文三年级下册第六单元的第1课,这首诗展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
节选原文:垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边江上林中出处
溪边江上林中出自《童年的水墨画》,其中包括了三首小诗,分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题,表现了儿童极富情趣的生活,似一幅幅水墨画般美丽,展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
作品介绍
《童年的水墨画》是人教版小学语文三年级下册第六单元的第1课,这首诗展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
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