Question

义务教育阶段，“留级”为啥这么难？

Answer 1

九年义务教育阶段不让学生留级主要原因有以下两点

第一:教育经费投入太大

国家在九年义务教育阶段投入了大量的人力，物力，和财力，如果再允许学生留级，一目了然那就必须再建教室，再购进桌椅板凳，办公用品，电脑等等软硬件设施，再招聘老师，再扩大教育规模，显然这需要投入一笔庞大的资金！

第二:为了保持受教育的公平

一目了然同样的知识二次学习必然会比只学一次掌握的要更扎实更精细，因此如果有的学生留级了而其他学生没有留级，可想而知这对于只学一次的学生是极不公平的，因此为了维护受教育的公平在九年义务教育阶段非特殊情况不允许留级

Answer 2

义务教育阶段原则上不实行留级制度

一是贯彻《义务教育法》，保障适龄儿童、少年接受义务教育权利的需要。《义务教育法》所指的九年义务教育是国家规定的年限教育。如实行留级，则会造成大量的学生滞留，不利于九年义务教育的普及。

二是有效利用教育资源的需要。就我省而言，义务教育优质资源依然满足不了人民群众接受高质量教育的需求，如实行留级制度，势必造成大量留级生挤占原本不足的教育资源。

三是目前我国实行免费义务教育，在义务教育阶段，国家实行免杂费，对农村学生免费提供教科书重复投入，造成浪费。

四是在义务教育阶段因学生患病等特殊情况确需留级重读，则应向学校提出申请，须经教育行政部门批准。

如果成绩不好都留级，这会给学生造成一种假象，学习不好就可以再读一年。为了避免学生产生这种心理，学生成绩不好，只能家长和老师共同想办法，帮学生的成绩赶上去，而不是这一年得过且过荒废过去，想要留级复读是不可能的。

学生成绩不好，也许他在成绩上不是太好，他有其他方面的优点。我们都说当上帝该我们关上一扇门，就会为我们打开一扇窗。有的孩子尽管很努力，但是就是成绩不好，可是一旦做与学习无关的事情却做得很好。作为老师和家长，一定要善于发现孩子的优点，经常对孩子进行肯定，这样慢慢增强孩子对学习的兴趣，要比留级强的多。

Answer 3

一是贯彻《义务教育法》,保障适龄儿童、少年接受义务教育权利的需要。《义务教育法》所指的九年义务教育是国家规定的年限教育。如实行留级,则会造成...
2.二是有效利用教育资源的需要。就我省而言,义务教育优质资源依然满足不了人民群众接受高质量教育的需求,如实行留级制度,势必造成大量留级生挤占原本...
3.三是目前我国实行免费义务教育,在义务教育阶段,国家实行免杂费,对农村学生免费提供教科书重复投入,造成浪费。
4.四是在义务教育阶段因学生患病等特殊情况确需留级重读,则应向学校提出申请,须经教育行政部门批准。

Answer 4

因为国家教育局明确规定，为保障教育不落后禁止留级，所以现在想要留级是十分困难的。

Answer 5

教育经费方面来说，留级就意味着加大支出，增加经济压力；
学生就读方面来说，对于留级生本身是一种压力，对于其他升上来的学生来说留级生已经学过了，学习压力也会增加。