如何开展批评与自我批评？
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第一，明白开展批评与自我批评的目的是什么？
我们要搞清楚，团结这两个字要把握好。许多人觉得“辣”味浓些、再浓些就好，不自觉地就把红红脸变成了撕破脸，有些甚至在会上就互相开始攻击辩论，这怎么能达到团结的效果？所以我们应该把握真诚真挚的态度，不能蜻蜓点水，总想着明哲保身，也不可过于矫枉过正，互相攻击。
第二，把握好自己的位置。
什么职位说什么话，什么关系说什么话。批评大领导，我们就要从单位整体管理角度出发；批评分管领导，我们就要从他分管的职能职责出发；批评同级，我们就要体现平级之间的关注关心。在这个基础上，再把握彼此的关系远近、对方的不足之处，这样才能达到思想交流，互相增进团结的目的。
第三，说话方式上要讲究。
敢于开展批评，也要注意方式方法，毕竟大家都是同事，彼此也都是成年人，这样当众的批评，面子问题还是要注意的。虽有“辣”味，但体现的是你的诚意，虽直截了当批评，但也要客观评价能力。这方面，看起来起来容易，具体开展起来还是要多加揣摩的。
这里分享几点批评别人的精选话术，全部是尽量口语化，接地气的发言，大家结合实际斟酌完善，毕竟每个人都不同，彼此的关系也不同，所处的环境也不同，而且这一切也都在变化中。总之，只要你把握好了基本点，在以后的批评与自我批评发言时就不会再发愁了，而且也能把握住表现机会，让领导高看，让同事佩服。
一、批评主要领导话术
1.创新方面指导不够。近年来，我有个工作体会，有些时候我们用过去单一的、传统的方法解决现在的新问题、复杂情况，质量和效果都一般。拿我自己的某某工作来看，上级提出了某某等新要求，许多情况也在不断变化，有些我们以前没干过，也没有太多可以参考的经验，怎么能高质量干好，这就需要我们不断去创新，不断去适应新形势，尝试新方法。这方面，我觉得还需要领导带领我们整体突破，多帮助多指导我们在具体工作中如何结合实际创新，更加高质高效地干好工作。
2.层层传导责任压力不够。某（职务），平时忙于各项具体工作，在责任压力方面没有给我们过多要求，一些工作有差距了也是就事论事，安排我们怎么完善，总是体谅我们也挺辛苦的，难免出点错误，只要不是原则性的大错误，就没有严肃批评，这在一定程度上容易使我们感受不到责任压力，自我要求时紧时松，严管就是最好的厚爱，建议某（职务）能更加严格要求我们，让我们也更加有责任感，对单位负责前，先对自己负责。
二、批评分管领导话术
3.督促检点不严格。某（职务），对我们某某部门的工作平时督促不够多、不够严格，平时对自己要求很严格，安排工作也事无巨细标准高，但是每天忙着协调安排各项事务，对我们的一些工作就没有过多的检点督促，总是强调你们的某某工作我放心，这一定程度上让我们对工作标准时高时低，容易留下一些不完善不到位的地方。举个例子，某某工作上，我曾经
出现过的统计数据有出入，某某工作没有把握好时间进度等可以拿出来的问题），领导只是让我及时纠正，没有很严肃地批评，这也使我对工作失误带来的被动没有太多感受，不自觉降低了自我标准，所以建议领导再对我们严一点，多管一点。
4.学习教育形式不够丰富。这些年，咱们各类学习培训很多，某（职务）也很重视学习教育这方面的组织安排，我们也都能认真积极参加，能力素质明显提升。这方面，我觉得形式上还是有点单一，大多数是读讲话、听讲课或者看视频等，交流探讨互动方面少，如果能再多采用些“请进来”“走出去”的形式，再多些具体实践方面的交流，这样会不会更好。拿我自己来说，某某学习教育，我能说出不少榜样的名字和其代表的精神，但如果现在让我准确复述典型事迹，就一知半解了，当然这也有我自己的问题。
三、批评部门负责人话术
5.言传身教不够。平时精力时间都放在安排落实领导交办的各项任务上，在传帮带方面花费的时间少，一些难事复杂事都是亲自上手。某（职务）理论和具体实践方面的能力很强，组织牵头过不少重要工作，是某某方面的权威，这些年咱们工作越来越多，单位人员也增加了不少，所以在某某方面上，某（职务）也给我们多系统讲讲课，多具体指导帮助帮助，多压压担子，把你的好经验好做法再多给我们学学，也让我们成为某某专家。
6.存在“老好人的思想。平时和我们一起工作，多是肯定，批评方面很少，即便是有了问题，也是督促纠正，用提醒来代替警示，没有过多的深刻教育。总是习惯强调，我们的素质都高，不用反复提醒，在这方面有好人主义思想、用力不够，也可能出于怕破坏团结、或者影响同事间的情感的考虑，没有把自己的严谨的作风传下去。
四、批评同级话术
7.关注全局程度不够。某某平时的精力都在某某等工作上，认真负责、精益求精，对咱们单位其他需要配合的工作关注程度不够，有时候一些综合性的工作，习惯了从自己的某某角度出发，有一定的本位思想。就比如，某某任务，作为责任领导之一（或者责任部门之一），对自己负责的某某一块工作很上心，对其他方面的工作很少提出自己的建议，即便是有想法也没有及时沟通。借此机会我提个建议，今后咱们多沟通，你也多给提提意见建议，某某方面也多指导指导，咱们一起互相配合好。
8.理论学习讲究实用主义。平时，把完成某某工作放在第一位，在学习上时间精力投入不够，习惯了用集中学习教育代替日常自学，对一些理论往往抱着实用主义，特别是在纯理论方面的学习钻研不够。有时候我发现在学习培训会上，可能觉得这部分内容目前自己用不到，或者和自己业务内容关系不大，就去忙别的事了。在学习这方面还要加强，建议以后能协调好工作与学习的时间，其实不管是从工作还是从自身角度考虑，都应该注重学习的系统性。举个例子，就拿某某工作来说，多部门协作，如果只精通自己业务，那么遇到一些需要协调的事务、或者涉及理论层面的工作，可能就不会把握的更精准，某某业务是专家，其他方面也要加强，成为一名综合性的领导。
五、批评下属话术
9.补位的意识不够强。某某，在某某科室工作有（多少）年了，平时我观察工作有一定的依赖思想，习惯了等领导安排指示、习惯了被动落实。年轻人素质高、学习能力也强，还是要尽快进步，不要自己局限自己，只操心关注某某工作，咱们单位其他的业务、其他方面的能力也要注意多学习，学会主动培养自己，提升自己、展现自己。作为你的老兄长，我建议以后要站得更高些，想得更多些，有能力就多担当、多作为，多主动积累其他方面的经验做法，咱们要当好兵落实好本职，也要有当好将的意识、能力。
10.综合协调方面还要注意提升。某某科室平时工作繁多，据我了解，某某平时负责的事儿也多，我也经常看见在电脑跟前忙，任劳任怨好同志，提个建议，今后在干好分工的同时，也要注意培养自己综合协调的能力，现在不少工作都涉及多方面，一方面需要自己协调好手头的事，一方面也需要内外沟通好，这是更高效做好工作的需要，也是你今后走上领导岗位的需要，有什么难事，多和我说。
我们要搞清楚，团结这两个字要把握好。许多人觉得“辣”味浓些、再浓些就好，不自觉地就把红红脸变成了撕破脸，有些甚至在会上就互相开始攻击辩论，这怎么能达到团结的效果？所以我们应该把握真诚真挚的态度，不能蜻蜓点水，总想着明哲保身，也不可过于矫枉过正，互相攻击。
第二，把握好自己的位置。
什么职位说什么话，什么关系说什么话。批评大领导，我们就要从单位整体管理角度出发；批评分管领导，我们就要从他分管的职能职责出发；批评同级，我们就要体现平级之间的关注关心。在这个基础上，再把握彼此的关系远近、对方的不足之处，这样才能达到思想交流，互相增进团结的目的。
第三，说话方式上要讲究。
敢于开展批评，也要注意方式方法，毕竟大家都是同事，彼此也都是成年人，这样当众的批评，面子问题还是要注意的。虽有“辣”味，但体现的是你的诚意，虽直截了当批评，但也要客观评价能力。这方面，看起来起来容易，具体开展起来还是要多加揣摩的。
这里分享几点批评别人的精选话术，全部是尽量口语化，接地气的发言，大家结合实际斟酌完善，毕竟每个人都不同，彼此的关系也不同，所处的环境也不同，而且这一切也都在变化中。总之，只要你把握好了基本点，在以后的批评与自我批评发言时就不会再发愁了，而且也能把握住表现机会，让领导高看，让同事佩服。
一、批评主要领导话术
1.创新方面指导不够。近年来，我有个工作体会，有些时候我们用过去单一的、传统的方法解决现在的新问题、复杂情况，质量和效果都一般。拿我自己的某某工作来看，上级提出了某某等新要求，许多情况也在不断变化，有些我们以前没干过，也没有太多可以参考的经验，怎么能高质量干好，这就需要我们不断去创新，不断去适应新形势，尝试新方法。这方面，我觉得还需要领导带领我们整体突破，多帮助多指导我们在具体工作中如何结合实际创新，更加高质高效地干好工作。
2.层层传导责任压力不够。某（职务），平时忙于各项具体工作，在责任压力方面没有给我们过多要求，一些工作有差距了也是就事论事，安排我们怎么完善，总是体谅我们也挺辛苦的，难免出点错误，只要不是原则性的大错误，就没有严肃批评，这在一定程度上容易使我们感受不到责任压力，自我要求时紧时松，严管就是最好的厚爱，建议某（职务）能更加严格要求我们，让我们也更加有责任感，对单位负责前，先对自己负责。
二、批评分管领导话术
3.督促检点不严格。某（职务），对我们某某部门的工作平时督促不够多、不够严格，平时对自己要求很严格，安排工作也事无巨细标准高，但是每天忙着协调安排各项事务，对我们的一些工作就没有过多的检点督促，总是强调你们的某某工作我放心，这一定程度上让我们对工作标准时高时低，容易留下一些不完善不到位的地方。举个例子，某某工作上，我曾经
出现过的统计数据有出入，某某工作没有把握好时间进度等可以拿出来的问题），领导只是让我及时纠正，没有很严肃地批评，这也使我对工作失误带来的被动没有太多感受，不自觉降低了自我标准，所以建议领导再对我们严一点，多管一点。
4.学习教育形式不够丰富。这些年，咱们各类学习培训很多，某（职务）也很重视学习教育这方面的组织安排，我们也都能认真积极参加，能力素质明显提升。这方面，我觉得形式上还是有点单一，大多数是读讲话、听讲课或者看视频等，交流探讨互动方面少，如果能再多采用些“请进来”“走出去”的形式，再多些具体实践方面的交流，这样会不会更好。拿我自己来说，某某学习教育，我能说出不少榜样的名字和其代表的精神，但如果现在让我准确复述典型事迹，就一知半解了，当然这也有我自己的问题。
三、批评部门负责人话术
5.言传身教不够。平时精力时间都放在安排落实领导交办的各项任务上，在传帮带方面花费的时间少，一些难事复杂事都是亲自上手。某（职务）理论和具体实践方面的能力很强，组织牵头过不少重要工作，是某某方面的权威，这些年咱们工作越来越多，单位人员也增加了不少，所以在某某方面上，某（职务）也给我们多系统讲讲课，多具体指导帮助帮助，多压压担子，把你的好经验好做法再多给我们学学，也让我们成为某某专家。
6.存在“老好人的思想。平时和我们一起工作，多是肯定，批评方面很少，即便是有了问题，也是督促纠正，用提醒来代替警示，没有过多的深刻教育。总是习惯强调，我们的素质都高，不用反复提醒，在这方面有好人主义思想、用力不够，也可能出于怕破坏团结、或者影响同事间的情感的考虑，没有把自己的严谨的作风传下去。
四、批评同级话术
7.关注全局程度不够。某某平时的精力都在某某等工作上，认真负责、精益求精，对咱们单位其他需要配合的工作关注程度不够，有时候一些综合性的工作，习惯了从自己的某某角度出发，有一定的本位思想。就比如，某某任务，作为责任领导之一（或者责任部门之一），对自己负责的某某一块工作很上心，对其他方面的工作很少提出自己的建议，即便是有想法也没有及时沟通。借此机会我提个建议，今后咱们多沟通，你也多给提提意见建议，某某方面也多指导指导，咱们一起互相配合好。
8.理论学习讲究实用主义。平时，把完成某某工作放在第一位，在学习上时间精力投入不够，习惯了用集中学习教育代替日常自学，对一些理论往往抱着实用主义，特别是在纯理论方面的学习钻研不够。有时候我发现在学习培训会上，可能觉得这部分内容目前自己用不到，或者和自己业务内容关系不大，就去忙别的事了。在学习这方面还要加强，建议以后能协调好工作与学习的时间，其实不管是从工作还是从自身角度考虑，都应该注重学习的系统性。举个例子，就拿某某工作来说，多部门协作，如果只精通自己业务，那么遇到一些需要协调的事务、或者涉及理论层面的工作，可能就不会把握的更精准，某某业务是专家，其他方面也要加强，成为一名综合性的领导。
五、批评下属话术
9.补位的意识不够强。某某，在某某科室工作有（多少）年了，平时我观察工作有一定的依赖思想，习惯了等领导安排指示、习惯了被动落实。年轻人素质高、学习能力也强，还是要尽快进步，不要自己局限自己，只操心关注某某工作，咱们单位其他的业务、其他方面的能力也要注意多学习，学会主动培养自己，提升自己、展现自己。作为你的老兄长，我建议以后要站得更高些，想得更多些，有能力就多担当、多作为，多主动积累其他方面的经验做法，咱们要当好兵落实好本职，也要有当好将的意识、能力。
10.综合协调方面还要注意提升。某某科室平时工作繁多，据我了解，某某平时负责的事儿也多，我也经常看见在电脑跟前忙，任劳任怨好同志，提个建议，今后在干好分工的同时，也要注意培养自己综合协调的能力，现在不少工作都涉及多方面，一方面需要自己协调好手头的事，一方面也需要内外沟通好，这是更高效做好工作的需要，也是你今后走上领导岗位的需要，有什么难事，多和我说。
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