Question

我们学校老师让我们上课时讲5分钟关于自己有趣的事，我该讲什么

Answer 1

这是一件很早的事了，拿出来晒晒：,我像往常一样来到饭堂二楼等待我的徒弟的出现,一边吃饭一边等,吃完后,她来了
我们坐在最边上的餐桌上,我向她展示了我的一些魔方,其实是因为这是最后一次教她了,因为后天高考,高考完后我就回内地了,就再也见不到她了,我决定最后一堂课是讲一些关于魔方的打磨与一些品牌的介绍，我的包里大概有将近10个不同的魔方，我一一拿出来告诉她每个魔方的特点和怎么挑选适合自己的魔方
就在这时，大概有3，4个初中年级的同学围观，也就在这时，突然过来一个初中生，看样子大概初二初三的样子，又或许是高一的，他走到餐桌旁边
对我说：你在教她们玩魔方吗
我说：对
他说：噢，我还以为你是卖魔方的
我笑着说：呵呵，不是
他转身走了一步，又转身走过来：你会搞六面吗
我说：还行吧
他说：你能保证每次都搞出来六面吗
我笑了一下：应该能吧
他顿了顿，仰着脖子，居高临下的看着我（因为我是坐着的）说：我能在三分钟搞完六面，你信吗？
我笑了笑：我信
他撇了我一眼，哼了一声，
接着他从桌子上随手拿起一个魔方，大概是雁二，掌拧的方式打乱，然后拿魔方往桌子上碰了一下，发出很大的响声，是要告诉大家要开始复原，我坐着看着魔方在他手里转动，大概过了30多秒的样子，我想，是应该拿出魔方教训一下这个嚣张的人了，我从桌子上拿起一个国丙，以不快不慢的速度打乱，然后开始复原，当复原完第一个魔方时，我抬头看了一下他，他还没有复员，这时候我徒弟拿起手的魔方问我顶面的某个现象应该怎么解决，我尽量用自己比较快的速度复原了徒弟的魔方（梦幻），先暂时不跟徒弟讲解，于是我又拿起一个魔方打乱复原，每一次复原完我都抬头看了一下那小子，当我复原完第5个魔方时，包括徒弟刚刚已经复原好前两层不懂顶面那个现象如何复原的魔方，我没有再去看他，因为听声音，他还在复原，接着开始给徒弟讲解刚才的现象的解法，又过了20秒左右的时间，他复原完了，低头看了一下桌子上已经复原完的五个魔方，把手中的雁二放到桌子上，一句话也没说灰溜溜的走了。
我转过身来，对徒弟说：玩魔方最忌讳的是炫耀，无论做什么事都是这样，比如刚刚这个人，三分钟就以为自己很快，但是他没有想到的是，在他之外会有人比他更快，就比如说你能在20秒复原完魔方，便认为自己很厉害就到处炫耀，如果这时候在你旁边有一个十几秒的高手呢，想过没有，所以无论做什么事，我们的目的是完成它，而不是到处炫耀，魔方如此，人生也如此。
当时复原魔方时，现在想想，大概每个魔方用了35秒左右的时间，我现在的速度也大致如此，用的是层先，只是在最后用了三棱换
我把这件事讲出来，一来是觉得这件事挺有趣的，跟大家分享一下，二来是想告诉那些太过自我满足的人，做每一件事，既然去做了，就要把它做好，完美的完成它便是我们的初衷，如果完成后便认为自己是天下第一就到处炫耀，万一这时候你的身边有一个更厉害的高手在你身边的不远处注视着你呢？
那人走后，我徒弟笑了，我也笑了，身边站着的围观人都笑了……

Answer 2

你可以讲讲你不知道该讲什么，网上求助的事情，分享大家的喜悦！
难道你真的一点有趣的事都没有？如果真这么不幸，你可以自己准备别的话题，但要提前向老师说明情况，征得准许。老师一定会同意的！加油！！！！

Answer 3

你可以说说学校发生的与同学之间的趣事，或者自己小时候的一些事，出去游玩碰上的趣事。。。也就是你的生活中乐趣

Answer 4

可以说说在家里发生的搞笑的事情，讲些捉弄别人的事情，或是被别人捉弄的事情啦。