行为与想法总是背道而驰,怎么办?
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不知道家长面对孩子,有没有这种情况, 心里想的是对于孩子的这个问题应该这样理智的解决,但在具体行动中,你的行为却完全相反,甚至有点伤害到了孩子。
近期大宝刚刚学完钟表,为了学习,就买了个钟表学具,学校不带了,就在家放着。小宝也有一个,但看到姐姐的,新鲜,总是咿咿呀呀的要拿来把玩,到这个钟表的时分秒针是装上去的,很容易就会取下来,自然小宝就总是扣下来玩,每当这时大宝就会很生气,我曾不止一次告诉大宝,要是找不到,那你就把她的拿上用,可大宝却不乐意,慢慢的,我没了耐心,昨天又被小宝拿着丢了一根针,大宝生气的说 :“她给我弄丢我怎么用?” 我明明心里在想,她还担心把那三根针弄丢没法用,爱惜物品,但我嘴里却有点不耐烦的说:“ 弄丢了我重新给你买一个,行不行? ”看到我的态度,大宝不在做声,但我知道,孩子心里一定是委屈的。
仔细想想这样的情况不止一两次,但为什么我总是做不好呢?是因为我自身的情绪没处理好吗?还是我对孩子有要求?
如何解决是确实此时面临的挑战与困难,因为我还不知道......
近期大宝刚刚学完钟表,为了学习,就买了个钟表学具,学校不带了,就在家放着。小宝也有一个,但看到姐姐的,新鲜,总是咿咿呀呀的要拿来把玩,到这个钟表的时分秒针是装上去的,很容易就会取下来,自然小宝就总是扣下来玩,每当这时大宝就会很生气,我曾不止一次告诉大宝,要是找不到,那你就把她的拿上用,可大宝却不乐意,慢慢的,我没了耐心,昨天又被小宝拿着丢了一根针,大宝生气的说 :“她给我弄丢我怎么用?” 我明明心里在想,她还担心把那三根针弄丢没法用,爱惜物品,但我嘴里却有点不耐烦的说:“ 弄丢了我重新给你买一个,行不行? ”看到我的态度,大宝不在做声,但我知道,孩子心里一定是委屈的。
仔细想想这样的情况不止一两次,但为什么我总是做不好呢?是因为我自身的情绪没处理好吗?还是我对孩子有要求?
如何解决是确实此时面临的挑战与困难,因为我还不知道......
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