中学生谈背诵叫苦不迭?用这4招就够了

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清宁时光17
2022-06-07 · TA获得超过1.4万个赞
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对于学生来说,背诵课文这项作业是必不可少的。小学阶段的还简单些,一首古诗四句话,最多八句话,而且朗朗上口,没费多大力气就可以轻松背下来。可是,到了初中,就画风突变了,晦涩难懂的文言文,长篇大论的现代文都要求背诵,这时候恐怕没那么轻松了,很多孩子叫苦不迭,背一篇文章要好几个小时,搞的身心俱疲不说,还对语文失去了兴趣,家长也跟着担心着急。

《考试脑科学》是日本东京大学脑科学研究者池谷裕二所著,这本书主要讲述了脑科学中的高效记忆法,其中的一些原理和方法正好适用于背诵课文这件事,可以给我们一些参考:

一、 记忆的原理—不断刺激海马体

人脑中存在长期记忆和短期记忆。保存长期记忆的部位叫做“大脑皮质”,它相当于人脑的“硬盘”,可以保存我们已经记住的知识。人脑会根据信息的价值,将其分成“必要信息”和“非必要信息”,只有被脑判定为“必要”的信息才会被运送到大脑皮质内长期保存。

具体判定信息是否必要的是人脑中的海马体,海马体是人脑中的一个重要功能区,主要负责记忆和学习。什么样的信息能比较容易通过海马体的审查呢?标准是“该信息对生存而言,是否不可或缺”。

海马体的这种严格审查具有两面性:一方面为大脑节约了很多能量,不用去存储一些无用的信息;另一方面,某种程度上,我们根本就无法改变“根本记不住”这种状况,所以,无论是谁都会忘记,每个人都是这样。

那我们需要怎么做呢?答案是不断地刺激海马体的神经元,主要有三种途径:对内容产生兴趣;快乐学习;启发乐观思维。

二、 背诵的意义--让孩子心甘情愿爱上背诵

我们既然知道了记忆的原理,怎么才能刺激孩子对背诵产生兴趣和自信呢?有些孩子并不喜欢背诵啊!这时就需要耐心地跟他们解释:

第一, 背诵能增强记忆力

背诵是人人应该具备的一种能力,是对记忆力的锻炼。头脑越用越灵活,记忆力也是一样,需要不断练习。

古往今来,有很多文学大师都在背诵,像苏轼背诵《汉书》,《汉书》一共有80余万字,苏轼能一字不差地背下来;国学大师章太炎能全文背诵《说文解字》、《尔雅》;茅盾能背出一百二十回《红楼梦》等等。这些名人的记忆力都是超人的,但并不是天生的,都是后天自己经过坚持训练才达到的。

第二, 背诵能提高写作能力及个人表达能力

教材中选用的课文都是经典名篇,古人云:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。把这些文章背下来之后,可以直接引用或者把这种写作手法用到自己的文章中,使自己的文章提升一个档次。

巴金说过,他非常感谢那位强迫他硬背《古文观止》的私塾老师。读多了,读熟了,常常可以顺口背出来,就能慢慢地体会到它们的好处,也就能慢慢地摸到文章的调子。两百多篇古文可以说是他真正的启蒙老师。他后来能成为作家,和他当初背诵这200多篇文章有很大关系。

第三, 背诵能提高理解力,是一种重要的学习方法

三国时期,魏国有一个人叫董遇,自幼生活贫苦,整天为了生活而奔波。但是,他只要一有空闲时间,就坐下来读书学习,所以知识很渊博。他的哥哥讥笑他,他却不在乎。天长地久,他写出了两本书,引起了轰动,别人问他读书有什么窍门。他说:“书读百遍,其义自见。”

把文章背熟之后才会更好地理解文章以及作者的深层含义,领略文章的精妙之处,也提高了对事物的理解力,形成一种重要的学习习惯。

相信经过这番讲解,孩子可以从思想上接受这件事了,也应该对背诵产生了兴趣,然后再从精神上加以鼓励:告诉他,背文章没那么难的,就是一直暗示“你可以做到”就行了,让孩子对自己的记忆力有充分的信心,减少背诵中的干扰。

三、 如何背诵--用这四招轻松背诵

这就正式进入背诵环节了,怎么背?一大篇文章直接拿来背么?有很多家长就是让孩子整段整段去读,告诉孩子,多读几遍就背下来了,可是,文章太长了,读到后面前面的已经没印象了,好不容易建立的信心又没有了,而且也浪费时间,所以,这样行不通。可以用下面几种方法:

第一种, 拆分法

把整篇文章拆分成几小段,然后一部分一部分地背,文章变短了就减小压力,自然容易背一些,背完每个部分再把它们串联起来。

第二种, 关键词法

抓住文章中主要的名词或者动词,按顺序记忆,打个比方:《春》这篇文章,第二段加第三段的关键词为:张开眼--山--水--太阳--小草--园子--田野--风--草,把这几个关键词按顺序记牢,再想想那些描述它们的词语,文章的基本框架就掌握了。

第三种, 联想法

在生活中,人们往往对图画更容易记住,而对难懂的文字则不是很敏感,这点我们可以利用一下放在背诵中,可以在脑海中想象一下文章所描述的画面,或者按照动作的先后顺序,在脑子里演示一遍,如果方便可以在纸上涂鸦能更好地呈现。

还是以《春》为例,第三段的原文是这样的:坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。那你发现这几个动作完全符合正常逻辑,肯定是先坐然后躺,接着再打滚,然后再起来踢球、赛跑、捉迷藏,并不用刻意去死记硬背,只需在脑子里演示一遍或者亲自做一下这几个动作就轻松记住了。

第四种, 循环往复法

根据艾宾浩斯遗忘曲线,过了20分钟后人的记忆量只有58.2%,而过了一天就只剩下33.7%。就是说,孩子在家里背会了,第二天到学校去有一部分他就忘了,这种情况经常发生。

结合海马体的性质,书中给出了如下计划用来复习:

第1次复习:学习后的第2天

第2次复习:第1次复习1周后

第3次复习:第2次复习2周后

第4次复习:第3次复习1个月后

每次复习之间都存在一定的时间差,整个计划在约两个月完成。通过这样的复习方法,海马体会将信息判定为必要信息,就会形成长期记忆,不会忘记。

背诵看似一件小事,实则培养了孩子认真严谨的学习态度,可以把作业做到精细化。

古希腊诗人埃斯库罗斯说:“记忆乃智慧之母。”把背诵这件事做好,一定会在学习上助孩子一臂之力,并取得突飞猛进的成绩。
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