看图写作文拍照
1. 看图写作文：一次有意义的摄影（500字）
现在社会上人手一台照相机不稀罕，但在你按下快门的那一瞬间，你有没有想过摄影的意义到底是什么？有人说摄影是文明的手印，我非常同意这个比喻。
因为它一出现就被深深地烙上了“平民化”的烙印。虽然摄影在很长的一段时间内是有钱人的“玩具”，有着贵族的血统，但它骨子里豪放不羁的的个性就决定了它终会“离家出走”，去抗争去搏击，在风云变幻的广阔天地里找到它的地位和作用，它迎合了当代文明进步的主流方向，有着强大的生命力。
可是有时，你看到一些照片时，就好象感到被一颗无情的子弹狠狠地打击中你心口，那看不见的鲜血无情地流淌着，使你忍不住地捂住胸口 *** 着。此时，你并没有感到一丝的愉悦，而是感到有着一份沉重深深地压向你。
摄影，此时面临着两条路的选择。一是艺术性，一是纪实性。
而摄影师也面临一种迷惘，一种思考，一种痛苦。是把摄影当成个人的一种情愫的宣泄呢，如文学家的一支爬格子的笔？还是一种纯粹艺术创作，如画家手中多彩的画笔？要么，把它当成一个武器？一把手术刀？也许它有着多样性。
就如文学中有着优美柔软的一面外，也有着饱含着力量和血泪的一面。但摄影最主要的意义是什么呢？它的魅力最迷人之处在那里体现呢？摄影是真实映象瞬间的定格，它的这个特性就注定和其它的艺术有着本质的不同。
摄影是一瞬决定了永久。一个摄影师他终会苍老，会死去，但他拍的有意义的照片可能永远不会消失，是永久地生存。
而照片后的故事可能会深深地打动着几代几代的人。摄影的魅力在于它的真实，在于它瞬间。
照片背后的故事，瞬间以后的思考。这是摄影师的伟大，也是摄影师的责任。
去寻找照片中所含的普遍性的意义，而真正的普通性的意义就是能打动人心的那一份真诚、那一份善良；那一份心痛的侧隐、那一份共鸣的唏嘘；那一份悲怆的激愤、那一份无言的感动。如果你能用相机去寻找那个普遍性的意义，那你就是一个摄影师。
无论你是用着是什么型号的相机，无论你是拍得有没有艺术性和观赏性。 只要你的心去寻找了，你就是一个摄影师。
这就是摄影的意义。
2. 能拍照的看图写话
在一个明媚的早晨里，宏儿早早的就起床了，因为，昨天他和爸爸已经商量好了明天要去炫华花园里照相。
所以，宏儿就开始把自己打扮得漂漂亮亮，跟正常的时候不一样。吃完早饭后，宏儿和爸爸就出发了。
看呀！小明穿得真漂亮，橘黄色白领带的上衣，下面穿着红色裤子，脚上还穿着奶奶给宏儿新买的褐色帆布鞋。到了炫华公园，宏儿看了看四周，然后对爸爸说：“ 爸爸，咱们去草坪上照相去吧！”爸爸说：“好呀！于是，宏儿和爸爸就走到了草坪的正中间。
接着，爸爸就从他的皮包里取出了新款的照相机，宏儿摆好了姿势，脸上露出了笑容，爸爸说：“宏儿，开始照了。”咔咔！照片出来了，真好看。
突然，宏儿隔壁家的雪儿不小心摔倒了。于是，宏儿马上跑过来把雪儿扶起来。
爸爸趁这个机会照相，咔咔！照片又出来了。宏儿把雪儿扶起来了，雪儿连忙说：“谢谢你，宏儿。”
宏儿回答说：“不客气雪儿。回到家，爸爸把照片拿给宏儿看，宏儿心里想：这张照片真好看，我非常满意。
3. 五年级上册第二单元看图写作文250字左右（拍照）
有清澈见底的河流，有蔚蓝的天空，还有不安分的雨宝宝，个个都是自然界的使者。
而我却独爱那富有农家风味的美丽田野。 春天，农民伯伯撒下了丰收的种子，整个田野都洋溢着春的气息。
瞧，那一棵棵挺直了腰板的秧苗，如百十个士兵伫立在那里。一阵微风吹来，小苗儿们都疯跳起了华尔兹，那舞蹈的旋律仿佛就萦绕在人们的耳边，挥之不去。
秧苗长得很挺拔，很结实。到处是绿油油的一片，远远望去，就像给肥沃的土地盖上了一层绿地毯。
悄悄地走进田野，还能听到青蛙的叫声，十分动听。而那小溪哗哗的流水声，也好似个个动听的音符，顿时，会使人把烦恼抛之于九霄云外。
那“呱呱”的叫声与“哗哗”的水声便编织成了一首欢快的交响曲。 咦！那是什么？走近一看，原来是一簇簇芳香扑鼻。
4. 拍照片看图写话
一天，小明和爸爸去公园里玩。
一走进公园大门口，就看到花坛里有许多花朵芳香扑鼻，有红的、黄的、紫的、蓝的，五颜六色好看极了！
爸爸说：“小明这儿的风景不错你站在这花坛前我给你拍张照片。”小明说：“好的。”
突然，小明跑走了，爸爸说：“小明照片还没拍好呢，你去干嘛呢？”
原来，小明看见一个小妹妹摔倒了，小明跑去扶她了。爸爸看到了立刻按下快门，拍下了小明助人为乐的那一幕。
照片洗出来了爸爸看着照片说：“这里的风景美，小明的心灵更美。”小明听了心里美滋滋的。
5. 《小学语文怎样做“看图口述作文”,写作基础》
看图口述作文观察画面，口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话.看图口述作文练习，是写好看图作文的必要基础. 一、借助问题.画面问题来看清画面所展示的、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容.如下面这幅图，可以借助图上画的是，在干，谁是主要的等等问题，搞懂画面的内容. 二、多用描述语言.要多用描述的语言把画面所展示的内容说，可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等描述. 三、联想.凭借图中所能观察到的形象、及标志想象、推测，，才能把画面内容说得生动形象、感人.如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，可以联想她们会说些， 四、前后延伸.看图作文的画面是静止的，只是一瞬间的景象.在看图口述作文时，就要想想在画面前边的事和后边的事，选择的、的内容，充实到口述作文中去.如这两位送水的少先队员是哪个学，是谁，她们为要到田头去送水.这是.这是在画面后边的事，也要作些交待.，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉.当然前后延伸的，只能是最必要的内容.内容到此结束。
6. 六年级看图写作文六年级的写的是一群鸭子漫步在温哥华街头
温哥华是加拿大的工业中心，人口210万，是加拿大第三大城市、加拿大西部最大的城市，同时也是北美第三大海港和国际贸易的重要中转站，是世界主要小麦出口港之一.主要依靠林业资源，发展旅游、垂钓和冶金.温哥华位于加拿大西岸入口，加、美边界北侧，靠山面洋，气候无常但很温和.与加拿大其他地区不同，夏季温度在20℃左右，而冬季也很少低于0℃.温哥华给人印象最深的是覆盖冰川的山脚下是众岛点缀的海湾，绿树成荫，风景如画，是一个富裕的绿色住宅城市，世界著名的旅游城市.沿海岸线而筑的街道极富特色，市内设计集中，走在其中，感觉清爽放松.对于旅游者就像当地居民一样，温哥华首先是个空气新鲜的城市，卓越的生活品质令人称叹，盛行帆船、垂钓、远足运动.冬季滑雪，全年都可进行园艺.温哥华外围四周尽是自然景致，乘车由大街出发，只需三十分钟，便可看见大平原，踏在草原上，真觉心胸广阔，世界之大与美.要想置身繁华大街，又想亲近大自然的话，温哥华便是一个不可不到的好地方.温哥华教育十分发达，不列颠哥伦比亚大学和西蒙弗雷塞大学均在该市.大温哥华地区约有10万华人，华人社区也是北美最大的华人社区之一.你自己找找看看有没有对你有用的。
