家庭教育的有效方法
家庭教育的有效方法
家庭教育的有效方法，家长是孩子的第一任老师，要想培养出身体健康家长是孩子的第一任老师，需要家长们付出一些心血和时间，下面跟大家分享一下家庭教育的有效方法。
家庭教育的有效方法1
一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。
交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。
成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。
二、跟孩子一同活动的艺术
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。
在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。
三、表扬、奖励的艺术
对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。
表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。
四、向孩子道歉的艺术
在家庭生活中，家长说错了话，办错了事，甚至冤枉了孩子的事，是常会发生的，如何处理这样的问题，实在也是家教的艺术之一。
家长和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系，家长做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严；相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲近父母；父母的威严不仅不会降低，反而会更高，还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。
当然，家长道歉、认错，特别是向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。
五、宽容的艺术
宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的'大度中去痛改前非。
六、批评的艺术
批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。
七、树立榜样的艺术
我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行。
家庭教育的有效方法2
1、交谈
交谈是家长与孩子中间最常见的一种教育方式。可是一定要谨记交谈的场所与方法。就场所来讲，在气头上，还有顾客在，最好是不必交谈。在方法上必须一个双重沟通交流，而不是家长絮絮叨叨，把握住一个小难题没放，只是应当造成孩子的兴趣爱好，在根据兴趣爱好过关斩将自身的工作经验大道理教授给他。
2、主题活动
一个家中要优良的发展趋势，就必须一个好的气氛，愿意的好的气氛也有益于文化教育。家长能够与孩子开展主题活动，例如出游，逛街购物，开展兴趣爱好主题活动。那样家长就可以在主题活动全过程归纳加重与孩子的关联，也可以发觉孩子的要求。
3、表扬
表扬奖赏全是对孩子的一种毫无疑问，也是文化教育中一种非常好的鼓励方式。在孩子主要表现的好的情况下能够给予口头上的演出或是姿势的亲密，可是要对事儿自身开展表扬。也有严格教育也是一种方式，可是谨记不能用钱财为奖赏。能够根据书藉的奖赏，或是个人爱好的奖赏为正确对待。
4、道歉
道歉是家中里民主化的一种呈现，家长假如误会了孩子务必要开展道歉，不必感觉那样很丢面子，反倒是一种让孩子相信的方式。并且爸爸妈妈道歉也务必真心实意，不可以找借口
5、包容
包容是期待家长在孩子犯错误（这儿指并不是挺大的不正确）能够理智的去宽容孩子，例如呈现悲痛的觉得抚摩孩子的头，可是包容并不是意味着就没去教导了。
6、指责
在指责孩子的情况下，亲人在以偏概全不可以今日错再加之前的错一起指责，也有便是在评定的情况下要维持本身的理智。能够先表扬其好的地区，指责差的地区。或是先开展自我剖析再评定孩子，终究也是有子不教父之过的不正确。
7、言传身教
家长是孩子的第一任教师，许多 个人行为都是造成孩子的效仿，因此这儿家长务必要言传身教，言行一致。除此之外还必须留意的情况下便是不必太过的拿她人和自身的孩子记笔记，会让孩子造成青春期叛逆。
家庭教育的有效方法3
第一、榜样和示范
家长可针对孩子的实际，讲一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行为作为孩子学习的榜样。同时，要多为孩子提供具有乐观、愉快、活泼的性格，劳动积极，办事认真，对人热情，善于关心和帮助别人的榜样，包括以自己的上述行为为孩子作出榜样。
第二、解释和说理
要对孩子讲解每一项行为准则，使他知道怎样做，还要结合孩子的理解水平给孩子讲道理，要让他听懂。家长要有耐心，孩子在太兴奋激动时，往往是听不进道理的，应等他冷静下来后，再用亲切的口吻说道理。
第三、练习和实践
习惯的养成，有赖于反复实践。所以，在要求孩子达到某一项行为准则时，一定要让他反复练习、巩固，并经常采取表扬的方法，促进孩子自觉地巩固。
第四、表扬鼓励和批评责备。
1、启蒙性
教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。
2、复杂性
首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。
3、亲切性
因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。
4、生活性
孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。
1、重视家长的榜样作用，养成良好的行为习惯，和孩子一起成长。
2、努力创建学习型家庭，让孩子以学为乐。
3、尊重、信任孩子，促进孩子主动发展。
4、潜移默化法。潜移默化是指人的思想或性格不知不觉地受到感染、影响而发生了变化。家庭中的子女，从生下来就受到父母的感染，有很多言行，就是学父母的，这就是潜移默化发挥的作用。
5、“不教而教”法。“不教而教，不学而学”，就是指子女从生下来就受到父母的言行所影响，长大后的言行性格就像父母一样，虽然没有教，没有学，但他（她）言行性格习惯基本同父母一样。这就是“不教而教，不学而学"的效果。这种方法主要在幼儿园用得多。
6、营造环境法。父母营造民主、平等、和谐的家庭环境。我国古代孟母三迁的故事，可以警醒大家，孟子家开始住在周围都是坟地的地方，后又迁到集市附近，最后才迁到学校旁定居下来，使孟子成为伟大的思想家。《三字经》里就有“昔孟母，择邻处，子不学，断机处”的记载。
