初二上册语文课内文言文训练
1. 初二语文上册课内文言文练习
26.《三峡》1、给加点的字注音郦（ ）道元 重岩叠嶂 （ ） 不见曦（ ）月 沿溯（ ）阻绝 素湍（ ）绿潭 飞漱（ ）其间 属（ ）引凄异 泪沾裳（ ）绝巘（ ） 2、解释列出的字词。
（1）略无阙处 略无：_________ 阙：_______________（2）至于夏水襄陵 至于：_________ 襄陵：_____________（3）自非亭午夜分 亭午：_________ 夜分：_____________（4）沿溯阻绝 沿：___________ 溯：_______________（5）飞漱其间 漱：____ _______ 其：_____ __________3.填空。《三峡》选自《________》，题目是编者加的。
_____（朝代）的地理学家__________给《________》作注写成了《________》。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。
4.用现代汉语翻译下列句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。
________________________________________________________________ （2）重岩叠嶂，隐天遮日。 ________________________________________________________________ （3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
________________________________________________________________ （4）清荣峻茂，良多趣味。_________________________________________________________________ 5.按要求默写下列句子。
（1） 写三峡两岸山长又多的句子。_________________________________________________________________ （2） 写三峡夏水暴涨的句子。
_________________________________________________________________ （3） 写夏水迅疾的句子。 _________________________________________________________________ （4）写出了三峡山水画卷色彩的句子。
_________________________________________________________________ 6.写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？而写“水”又是按照什么顺序来写的？这样安排有什么好处？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________28《观潮》一、在括号里填上合适的字组成词语。
若（ ）若（ ） （ ）（ ）相接人（ ）人（ ） （ ）（ ）并进山（ ）地（ ） （ ）天（ ）地二、按课文内容填空。1.午后一点左右，从远处传来（ ）。
过了一会儿，只见（ ）。2.那条白线很快地向我们移来，（ ）。
再近些，只见（ ）。浪潮越来越近，（ ）；那声音（ ）。
三、选词填空。平静 安静 宁静1.房间里非常（ ），只听见钟表的嘀哒声。
2.几只小船飘荡在（ ）的湖面上。3.夜晚，（ ）的乡间小路上连一个人影都没有。
参考答案：一、若隐若现 水天相接 人山人海 齐头并进 山崩地裂 漫天卷地二、1.隆隆的响声，好像闷雷滚动 东边水天相接的地方出现了一条白线 2.逐渐拉长，变粗，横贯江面 白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来 如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来三、1.安静 2.平静 3.宁静。
2. 初二上册语文古文练习
一、1）不（独）亲其亲----------仅仅
2）矜、寡、孤、（独）、废疾者----------孤独的人
3）谋（闭）而不兴----------堵塞
4）外户而不（闭）----------关闭
二、
1）与------通--------举，解释：----------推举，选举
2）作------通--------坐，解释：----------犯罪
三、
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
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东西太多了就丢弃在地上，不需要藏在自己这里；力气太多了就不要用在自己身上，不需要为了自己。
四、
1）选贤与能，讲信修睦
2）老有所终，壮有所用，幼有所长
3）货尽其用，人尽其力
3. 谁有初二上学期苏教版的课内文言文练习
语文第三册文言文复习 一 《愚公移山》（一）、填空。
《愚公移山》是一篇_______，选自 ，作者__________，名_________，_______时期_________国人，他是 家的代表人物之一。（二）、注音、填字。
仞_______j‰ b‡n_______始chˆn________shung________妻 穷kuŒ_______ 荷 担____ 惩（ ） 雍（ ） 朔东（ ） 荷担（ ） 智叟（ ） 曾不能（ ）（四）用文中句子填空。愚公移山的原因_____________，好处____________，方法______________，艰巨性___________________，信心___________________________，结果___________________，家人对移山的态度______________，智叟反对移山的理由___________________________。
（五）、填空、简答题： 1、本文有何寓意？“愚公”和“智叟”取名有何用意？神话结尾有何含意？神话结尾的作用：通过幻想，借助 神的力量来实现愚公的宏伟抱负，解决人和自然的矛盾，反映了 古代劳动人民的美好愿望。 2、如何理解“其妻献疑”和智叟的“笑”？ “其妻献疑”从另一角度强调了移山任务的艰巨，反衬愚公意志的坚决。
智叟的“笑”是自作聪明和对愚公的讥讽。 3、用成语表示“河曲智叟亡以应” 、。
4、符合本文寓意的成语有： 5、与“曾不能毁山之一毛”中的“毛”意思相同的成语有： 6、京城氏之子帮助移山有什么含义？ 7、智叟阻止愚公移山的理由是什么？愚公又是怎样驳斥他的？请根据课文内容用自己的话简要回答。 8、文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 的态度形成鲜明对比；并主要运用 的手法来表现情节内容，塑造人物形象。
9、在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的题目，不得少于2个。 10、读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。
对此，你是如何看待的呢？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之有理。
二、《活板》 （一）常识填空 1、本文选自《 》，该书被英国学者 誉为 ，作者 字 ， （朝）科学家、政治家。 2、本文说明对象 ，说明顺序 ，（① ② ③ ④ ） 3、主要说明方法有① 如 ；② 如 ③ 如 。
4、本文在说明时主要抓住活板的特征：“ ”，具体表现在：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ （5） 。 5、语音停顿。
⑴有/奇字/素无备者。⑵用讫/再火/令/药熔。
6、第二段结构 层次： ①/②③④/⑤/⑥⑦⑧⑨⑩ 7、活板发明人 毕升，当代毕升是王选。 8、中国古代四大发明是 、、、。
（二）注音： 1、和纸灰（ ）2、炀（ ）3、砥（ ）4、更互（ ） 5、帖（ ） 6、贮（ ）7、燔（ ）8、群从（ ）（三）在上文括号中解释加点的词，在横线上翻译。三《陋室铭》 1.本文选自 作者是 朝著名诗人 。
“铭”是 。 2、注音：馨（ ） 苔（ ）儒（ ）牍（ ）蜀（ ） 3、在上文括号中解释加点的词，在横线上翻译。
4.从修辞方法角度看，不同于其他三句的一句是（ ）。 A.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
B.水不在深，有龙则灵。 C.苔痕上阶绿，草色人帘青。
D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 5.能统领全篇大意的句子是（ ）。
A.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
B.斯是陋室，惟吾德馨。 C.孔子云：阿陋之有？ D.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6.课文从 、和室中生活三方面来描写陋室。描写环境优美的句子 ， 。
表现交往人物不俗的诗句 ， 。 7.请用“一-”在文中标出写室中生活的句子。
8、与“水不在深，有龙则灵”意思相近的诗句有 9、文中引用 朝的 和 的 两个典故，用意是 。 10、说说“何陋之有”的言外之意和作用。
11.写出文中的骈句： 12、用“|”标出文中节奏，并写出文中韵脚。 13、本文所表达的生活情趣是（ ）。
A.痛恨权贵 B.甘于简陋 C.安贫乐道 D.不甘沉沦四、《爱莲说》 （ 一）、常识。1、本文选自《____________》，作者________字_______，_______（朝代）哲学家，世称 _____先生，他是___________的创始人。
2、全文以________为线索，表现了作者________________________生活志趣。3、“说”_________ ，可以____________ ，也可以__________ ，都是为了____________ 。
4、《陋室铭》、《爱莲说》两文在写作上的共同特点是___________________________。陶渊明名________，字______ ，______（朝代）著名诗人，他写的著名的爱菊的诗句是__________________ 。
（二）、理解默写。1、课文从生长环境方面____________________________________写出了莲的高洁（比喻君子不同流合污）。
_______________________写出了莲的庄重；从体态芳香方面_____________.____________写出了莲的正直，____________________ 写出了莲的芳馨（比喻君子善名远扬）；从风度方面______________ _写出了莲子的清高。2、文中点明全文主旨的句子是（高度概括莲的高贵品质）____________________________。
3、最能表现莲的品质的名句是 ， 。（三）、注音。
濯（ ） 涟（ ） 亵（ ） 鲜有闻（ ） 蕃（ ） （四）在上文括号中解释加点的词，在横线上翻译。（五）语音停顿，用“/”标出。
予独爱。
4. 【初二上册所有文言文、我要全部重新背一次啊,可是没有课本了.可不
第五单元21、短文两篇 三峡（郦道元） 记承天寺夜游（苏轼）22、闲情记趣（沈复） 23、*周处（刘义庆）24、*晏子故事两篇《晏子春秋》25、诗词五首使至塞上（王维） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 春望（杜甫）登飞来峰（王安石） 论诗（赵翼）第六单元26、五柳先生传（陶渊明） 27、小石潭记（柳宗元）28、*观潮（周密） 29、*寓言四则 画蛇添足《战国策》 买椟还珠（韩非子） 滥竽充数（韩非子） 塞翁失马《淮南子》30、诗词五首渡荆门送别（李白） 秋词（刘禹锡） 赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥） 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）具体你要背哪篇可以网上搜。
5. 初二暑假语文古文练习
1.解释下列句子中加点的词语 a.方羲之之不可强以仕：强（强迫 ） b. 今为州学舍：舍（校舍 ） c.于楹间以揭之：揭（提示 ） d. 以勉其学者邪：勉（勉励，鼓励 ） 2.翻译下列句子 a.然后世未囿能及者： 然而后世没有（在书法上）比的上他的b.夫人有一能而使后人尚之如此： （夫，是发语词，无意）一个人有一样才能就能让后世的人如此尊崇（指在王羲之洗笔的墨池边立匾纪念，还请曾巩写传）3.简要概括曾巩写作此记的目的 答： 曾巩大意是说，王羲之没有出去当官而居住在东方（在绍兴，古称会稽），并不是真的在那里游山玩水，还是在书法上努力锤炼，因为王羲之的书法在晚年越来越好，可见是他努力的结果。
教授王君盛在墨池边挂匾是希望后人学习他刻苦的精神。（要完整写的话太多了，你自己再看看，揣摩下，我只说一些大意）====================================鲁国之法，鲁人有赎人臣妾於诸侯，皆受金於府，（这是鲁国的法律。
鲁国的人，有的时候穷困，被人家卖到别的国家去作奴婢。有人能把这些人赎回来，鲁国 *** 有奖金给他。）
子贡赎人而不受金。孔子闻而恶之曰：“赐失之矣。
（子贡是孔子的学生，他赎人，赎人回来之后，不接受 *** 的奖金。孔子听到了，责备他。
『赐』，是子贡的名字。『失之』，你错了！）夫圣人举事，可以移风易俗，而教道可施於百姓，非独适己之行也。
（圣贤人做事情，他有一个原则，这个原则是决定可以移风易俗；换句话说，帮助社会改良不好的风俗。这个事情可以做，能够教化百姓，给百姓做榜样。）
今鲁国富者寡而贫者多（现前鲁国这个社会，富贵的人家少，贫穷人家多），取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。（赎人取金并没有对社会造成不好影响，如果都学子贡，以他的道德标准为正常，普通老百姓就不会去赎人了）”2子路拯（救）溺（被水淹）者，其人拜（谢）之以牛（以牛作为救命的谢礼），子路受（没有拒绝接受了）之。
孔子喜曰：“鲁人必多拯溺者矣。”（以后鲁国有了这个榜样，就淹水的人就会多了）============================其实这些都不是很难，只要下点功夫去找，肯定可以。
解决问题的能力可是学校不会教，但却是走上社会后最重要的。楼主年纪还小，先培养起来吧。
勤奋，认真的学习态度才是人真正的财富。第二篇古文的含义很深，好好去搜索答案体会一下。
在中国，类似子贡的人太多，看似为普通人树立了好榜样，事实上无形的提高了社会的道德评价标准，让都不会本来帮人但不害己的事变成了帮人就要损己的事了。===========我随便先这么说一些，写完全的话实在太多。
就这些就搞了我15分钟。
