孩子不喜欢看书怎么办？
当孩子不喜欢看书时，家长可以尝试以下方法来引导和培养孩子的阅读兴趣：
创造良好的阅读环境：在家里为孩子创造一个安静、舒适、有阅读氛围的阅读角落，让孩子感受到阅读的乐趣。
选择适合孩子的书籍：根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力选择适合他们的书籍，可以从图画书、漫画、小说等多个方面入手，让孩子发现阅读的乐趣。
多样化的阅读方式：可以通过朗读、听书、电子书等多种方式让孩子接触到阅读，找到他们喜欢的阅读方式。
示范阅读：家长要成为孩子的榜样，在孩子面前阅读，让孩子观察到阅读的重要性和乐趣。
奖励机制：可以制定一些奖励机制，鼓励孩子阅读，例如阅读一本书可以得到一些小奖励。
此外，家长需要耐心地引导孩子，让他们慢慢发现阅读的乐趣。避免强制孩子去阅读，以免适得其反。在阅读过程中，家长可以给予正面的鼓励和肯定，让孩子感受到阅读的快乐和成就感。总之，家长需要用心的引导和培养，让孩子慢慢喜欢上看书。
在给孩子培养阅读习惯的过程中，选书的确是很重要的，遇到过很多妈妈因为选择的书不合适，而影响到了孩子对阅读的兴趣。因为我也是这样的，我本身就是读书不厉害的人，只爱读自己喜欢的书，所以感受特别的深刻。
正好趁此机会给大家整理一下0~6岁小朋友比较好的绘本，和挑选绘本的几个注意点。
挑选绘本的时候，我们不能盲目看推荐，虽然推荐的书单是公认的好书，但也要考虑孩子自身的阅读习惯和能力，还有喜好。
0-1岁要以玩具的思维来考虑购买
说实话买来根本就不是看的字少图多的耐撕书籍是首选。
布书、卡片书、纸板书，这类书的特点就是既是玩具类，有趣好玩，又抗造耐撕。
大部分需要家长的想象力和结合孩子的接受能力，来编故事讲给宝宝听。作为启蒙书籍，让孩子接触到书，对书产生好奇，也因为和妈妈一起玩书这种愉快的体验，从而喜欢上书。
1-2岁有意锻炼小朋友的认知能力
这个阶段的孩子开始对周围的事物特别感兴趣了，也具备了一定的逻辑思维能力，那这个时候我们就可以给孩子准备一些故事性比较强的绘本。我这个阶段买了这一套，（小猫钓鱼等）我们小时候就很爱听的故事，并且念念不忘的故事，第一是家长很熟悉故事情节，在生活中随时可以提起并且重复的讲述。第二就是都是小动物元素，比较成为经典还是有道理的。我还挑选了一些能够让宝宝体会亲情的书，这个阶段她已经很能分清楚爸爸的爸爸叫爷爷这些亲人关系了，所以这些书本能够培养孩子更好的认识家里人，熟悉家里事。
《猜猜我有多爱你》、《数一数亲了几下》这些呢，都能让孩子感受到家人的爱。当然一些吃饭、刷牙、上厕所什么的，习惯养成书籍可以根据孩子的自身能力来选择购买。
2-3岁这个阶段的书需要投其所好
我家情况特殊，上学早，认知能力比较好，我买的书本基本上就跨越到逆商和情绪培养的阶段。她在学校有很多可以和书本碰撞的感受。当然一些比较难得词汇量，我会替换成简单的方式来讲述给她。他也会反驳书里她自己觉得不正确的观点。这个过程其实蛮有意思的。真是觉得时间太快了，孩子长得真快。
到了2岁半以后，每个孩子的个性特征已经很明显了，兴趣点都不一样，要根据自己孩子的特点来选书，不要一味追求书单。
3-4岁的孩子对屎尿屁特别的感兴趣，开始接触小社会
也是正式步入幼儿园的孩子了，在学校的阅读会比家里的更多，这个时候我认为最最重要的就是性教育的植入和对人体的认识。
我家是女孩子，本身就比男孩要早熟很多，这个阶段就要给她反复多次的输入，男女的界线，保护自己的方法，哪些行为是属于受到了侵犯。培养自我保护意识比较重要的阶段就是这个时候。
4-5岁是共同学习的阶段
所有的图画书都可以看，也有了自己选书主观意见比较强的阶段，只要是书，随便看，并且我放弃了亲子阅读，换成亲子共读。
我不去打扰孩子怎么看书，不懂的来问我。我们共同做一张书桌，各看各的书，一起来学习。
这个时候，孩子会慢慢过渡到独立阅读，并且看着为人父母的以身作则。为培养学习能力做准备。过程中只需要观察孩子的阅读状况，当绘本的内容不能满足他的需求时，就可以尝试用漫画或者图少字多的书带引导。
5-6岁这个时候看书和实践的占比是对半开的
书是我们的好朋友，看书可以让我们探索未知的世界及领域。我会花更多的精力去实现孩子书里看到的东西。开拓孩子的认知，为上小学做准备，看书重要，亲身去感受书里所讲到的事情更重要。这个过程实在保持维护孩子对书的乐趣。一般这个阶段的孩子，对于电子产品、游戏娱乐的兴趣都会比看书更沉迷。怎样才能让看书这件事情更有趣，家长们都需要动动脑筋和多花精力哦。
试想一下，如果你在饭桌上不停地告诉孩子，要多吃点这个，少吃那个……那么你很有可能会收获一个食欲不佳、不爱吃饭、身体瘦弱的孩子。
其实读书就像让孩子自己选择吃什么，决定吃多少一样，要让孩子自己选择要读的书。当然，孩子很小的时候，家里的书是爸爸妈妈买的，但是，买来的书要读哪一本，先读哪一本，而不读哪一本都不要要求孩子，让孩子随意徜徉在书的海洋里面就好。
方法二：家长要纠正自己的观念
小时候，如果不是学校发的书，其他的书都会被家长称之为“课外书”，而家长一定要把“课外书”这三个字，从家庭词汇里边清除出去。阅读就是生活的一部分，是能够陶冶人情操的生活方式，就和孩子去学校上学，大人努力工作一样重要。
要让孩子知道，书能丰富我们的生活，而阅读能让我们体验到许多见不到的事物，能够让我们更完整地了解这个世界。
让孩子在潜移默化中理解阅读的美好。
方法三：不给孩子“讲”书
三四岁的孩子开始阅读绘本的时候，父母一定要逐字逐句地给孩子“读”绘本，千万不要“讲”。因为孩子对于图画有天然的理解力，如果大人用自己的理解给孩子讲书，反而会大大限制孩子的理解力和想象力。
另外，当孩子习惯了被“讲”书，他们就会失去自己从书中获取养分的兴趣和能力。所以，当你开始引导孩子阅读的时候，一定要认真地给孩子“读”书。
方法四：父母也培养阅读习惯
如果大人喜欢捧着手机看电视剧，孩子也会热衷于看平板；如果大人见到书就说太贵了，孩子可能也不会随心所欲地买书；而大人如果能够兴高采烈地分享阅读的体会，孩子也可能会兴致勃勃地去参与。
给孩子提供一个良好的阅读氛围也非常重要。
方法五：尽量早些开始
即便是刚刚出生的婴儿，也是很有智慧的，千万不要认为他们什么都不懂。孩子出生后就可以引导他看书。
