六年级语文上册第六单元测试题
一、积累运用。
1、读一读，写一写。
鸟cháo()树shāo()mán()头yàn()语
zhì()雪球应接不xiá()索溪yù()ruì()雪zhào()丰年
2、按要求填空。
a忌妒b怕c人为不适宜而避免d戒除
①查“忌”字，应先查____部，然后再查____画。“忌”的字义有()
下列词语中应选哪种解释，填在括号里。
无所顾忌()忌生冷食物()忌烟酒()猜忌()
②“宛”字用总产查字法，应查____部，再查____画;用音序查字法，应查___字母____再查___音节。“宛”字有两种解释()在“宛如”一词中应选()种解释。
a曲折 b仿佛。
3、用下列字组三个反义词。
续___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。
4、填入反义词组成词语。
舍()求()因()失()弄()成()若()若()化()为()扬()避()争()恐()转()为()
5、填上合适的词语。
()的雪花环视()()雪球()的冷空气()的礼花仰视()()雪人()的银条儿()的浪花注视()()雪景()的雪球儿
6、把画线部分换上成语或词语。
①雪后，万山变成了一处洁白晶莹的世界。()
②到处都是鸟声，到处都是鸟影，我的眼睛都忙不过来了。()
③大榕枝干的数目多得数也数不清。()
④及时的好雪预示着来年是个丰大收年。()
7、按要求改写句子。
①你们看见过这样的总理吗?
改成陈述句：_________________。
②三支浆有规律地在水里划，那声音真好听。
改为比喻句：__________________。
③这个故事使我感动得流泪。
改成反问句：__________________。
③张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
缩句：_______________________。
8、指出下列句子用了何种修辞手法。
①只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。()
②那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。()
③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你说美不美。()
9、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。
①雪后的景色多美()!
②你去干什么()?
③让我们一起去滑雪()!
④你会在电脑上画画()?
10、选择恰当的关联词语，填入括号里。
既然……就只有……才虽然……但是之所以……是因为宁可……也不
①第一次经过“鸟的天堂”，()没有看到鸟，()鸟都栖息了。
②()狼是凶恶的，()不能全部杀光。
③()这自然的美，()会净化人的心灵。
④我们()明白了生态平衡的道理，()应该尊重生物界中的`相互关系。
⑤妈妈()自己吃苦，()让小明退学。
11、根据课文内容理解句子。
①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
前一个“鸟的天堂”指______________后一个“鸟的天堂”指_______________，这句话的意思是________________。
二、阅读
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了_________、________的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了________、________的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿________，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的________。
1、按原文填空。
2、用“___”画出这段话的中心句。
3、作者围绕中心句分了三层来写雪景，请你用“‖”在文中把它划分出来。
4、请用“≈≈”画出文中静态描写的句子;用“”画出动态描写的句子。
起初周围是寂静的，后来忽然起一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。
1、本段节选自______，作者是我们熟悉的作家_____。我们以前曾读过他的作品___________。
2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的___态，再写鸟的____态。作者用_____巧妙地从静态转入动态，引出了千鸟齐鸣，百鸟争飞的动人情景。用____________一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美，表达_____________这情。写鸟的动态，作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然。
3、“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”运用了______的写法。
三、习作。
题目：我发现了____________
要求：
1、把题目补充完整。
2、要写清楚发现了什么以及发现的过程。
3、字数500字左右。
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