写作文围绕哪几点进行写
1. 综合素质作文一般围绕那几点写
前几天，叔叔送给我一只小狗。它长得可爱极了。
这只小狗有着黑黑的眼睛，还有一对大耳朵，那样子长得可逗人了。它身上的毛色黑白相间，尾巴和爪子却是纯白色的，那白色的小尾巴平时总是一摇一摆的，四只雪白雪白的爪子像穿着干干净净的白袜子，很叫人喜欢。
小狗很喜欢我给它的食物，吃饱了总是一幅心满意足的样子。有时它喜欢抱着我的鞋啃着玩，玩累了就找个地方呼呼大睡起来。睡醒后，它喜欢东张西望的找我，让我陪着它玩。
我喜欢这只可爱的小狗，它已经成了我最好的伙伴。
2. 桂花的作文围绕哪几点写
夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花。
桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢！虽然它是那么小，那么不起眼，可是它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的。那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，让我们都很喜欢。有时，桂花还好像在用香味告诉我们：“秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的预报者！
我最喜欢的花就是桂花。每当秋天来临，只要周六或周日有空，我就会来到桂花树下。我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓的香味，有时，我会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。
啊！可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光！
3. 要写好作文,应该要做到哪几点呢
写文章的人用文字表达思想感情，读者看到的却远远超越了平面的文字，他们靠想象，把文字变成立体的画面，所以，作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。
好的厨师除了煮出一道道的美食外，还要懂得引起食客的食欲，让看到的人会想要吃，吃的人会满意。因此，厨师花心思处理食物的摆设，也让食物看起来色、香、味具全。
1、声音
你可以想象看默片的感觉吗？没有了声音与色彩，效果一定大打折扣。
在一篇作文中，声音肯定不是主角，但是，必要与适当地加入音响效果，可使文章更生动、亲切。
在写景的文章中，声音调和了画面过多的缺陷，让雨滴落地、风吹过树叶、虫鸣鸟叫、浪拍堤岸等大自然的声音，以及都市的不同声响交代你所要传达的意思。
其他主题的作文也可以视情况加入声音，例如哭泣、心跳、清喉咙、脚步声等，只要倾心聆听，你就会感受到文字敲击出来的声音，只要稍花心思，这些声音就可以点缀你的作文。
2、颜色
我们生活在一个彩色的世界，写出来的文章就不可能是黑白的，可是有很多作文却恰恰是白底黑字。
为作文添上色彩，靠的是观察，什么状况之下要突出什么颜色；什么颜色衬托什么心情，在文字的世界里，是有一定的规矩。我们要多读多思考，才可以准确掌握。
例如风，风是没有颜色的，但我们可以借风带出不同色彩。风吹过绿树青草地、蓝天、红色屋顶、蔚蓝的海，风甚至吹拂了你的黑发与蓝色忧郁的心。
当然，不必要、不妥当的颜色，会显得格格不入。
3、气味
在现实生活中，气味看不见，但是，它肯定存在。正如一道美食散发出的香味，它无法填饱肚子，却让人胃口大开。嗅觉在关键时刻取代了视觉、听觉与触觉，例如，食物如果馊了，我们不见得看得出来，但是，肯定闻得出。
作文的气味使表达的方式更多样化，也更活泼。
例如风，风的味道全凭它来的方向决定。风吹过海岸，带来浓重的盐味、鱼腥味；
风吹过垃圾槽，你闻到腐臭；风吹过欢乐的人，你甚至闻到他们的笑声中夹带的美好气息。
无论是美好的气味或者令人恶心的恶臭，都具有画龙点睛的妙处。
4、变化与对比
变化可以是肉眼分辨得出的，例如阳光的转移、人的情绪与表情。变化也可以是间接的，如一个人改变了，或者是成长、老化的过程，我们不一定可以在短时间内察觉，
却一直在进行着，运用变化，可以使文章有层次，也更有深度。
对比往往离不开变化，不过，对比的运用更强烈。无论是颜色、声音、光暗、心情、行为，对比的作用在于制造冲突，让读者有震憾的感受。通过对比，我们所要表达的意思会更清楚，效果也显著。
在作文中运用变化与对比，可以表现作者观察入微的仔细。
5、总结
厨师煮一道菜，不会只注重色彩与调味，更不会轻重倒置，顾此失彼，破坏了原料的特色，使食物失去原味。同样的，我们写一篇文章，也不可以过度注重技巧的运用，而掩盖了原本要表达的思想感情。
一篇好的作文，应该平衡、有轻重、先后、主次之分
4. 写作文时怎么写才好,抓住几点
训练思维，丰富想象。 通过各种作文教学活动，直抒胸臆，借物喻理；二要明确写作目的，立意要新。在此基础上重新再写。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，六年级提高。结合八种段式：以事物发展为序段；2、事。丰富了说话训练内容。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心、人物、事件四要素完整的话，四种句型；五要注意文章分段，事先列小标题，从而学会如何写比赛作文、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识。举个例子吧；10、联词成句、景，即段的内容，培养学生思维独立性和创造性，通过记叙、描写，详略得当的记叙文和应用文。
（五）。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、词语搭配；7、调整词序，说写一句什么句型、什么句式的话。
实行“互评互改”。通过现场生活作文，进一步认识到，用思想调遣语言：
（一）、字词训练，多读勤写。
三。学习观察方法，留心周围的事物、事件，安排好篇章结构，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外、句式，表达不同的思想、感情，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题，同样也写不出好作文”。
二；4、球类、背书比赛，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点、定法、用语的知识与方法。“十引说”是：1、分析字形。
（二）、句子训练，观察积累，记忆储存，四年级篇章，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图；8，更好地体会“从内容入手”写作文，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，就可以了。
总体把握小学生写作文
一、提高认识事物和表达事物的能力，文章开头与结尾，“处处留心皆学问，人情练达即文章”；通过参观访问，浏览名胜古迹，如何帮助你还有你班上的同学，空间变换为序段，学会如何写参观访问记、游记；6，都包括两个方面，时间先后为序段，五年级综合、事，并指出改进意见，导致作文中语调单一、景的叙述，也是表达一个意思，如跳绳，没有表达认识的能力，段的中心。它和一句话一样，也是对人，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住，培养良好的文风；开展校内外义务劳动：一是说的人、生活现场训练。采用生活现场训练、拔河、踢毽、利用教具；3、凭图学词。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧。只要是一个句子，触景生情，托物言志。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻、物，二年级句子！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，然后再略写几件事，一笔代过。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识，因文用法；七要妙用语言、“妙用词语比赛会”，还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略，详细的写一件事情，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”：生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，怎样说写一句话。学生作文写好后，把字词学习与说话训练相结合，三年级片断。采用最讨巧的结构——总分总、选材、谋篇、练习说写一句时间、地点，还可开展各种校内外活动。
（三）、段的训练，从而使学生每写一篇都有收获：联系自己熟悉的事物、组词扩词；5、选词填空，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，你想写他的哪个方面，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、看物、对话；从说到写，推敲修改、抒情、议论四种表达方法，作文提纲；六要注重文章写法。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙、物、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意。
学会五种立意法：以事赞人、触景用词；9、词语分类。
运用“十引说”的方法，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础写人的文章，要先确定这个人的特点，二是说目的，培养情感，锻炼意志、过渡与呼应方法、态度、目的，学会如何写劳动场面
5. 桂花的作文围绕哪几点写
夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。
她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花。 桂花树亭亭玉立在我家门口。
它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢！虽然它是那么小，那么不起眼，可是它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的。那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，让我们都很喜欢。
有时，桂花还好像在用香味告诉我们：“秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的预报者！ 我最喜欢的花就是桂花。每当秋天来临，只要周六或周日有空，我就会来到桂花树下。
我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓的香味，有时，我会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。
然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。
啊！可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光。
6. 写作文应该注意哪几点
写作文时应注意的几点 1.书写要规范，字迹要清楚 作文时，要注意各种文体的书写格式。
要正确使用标点符号、大小写及移行规则。字迹清楚，卷面整洁，会给人一种清爽悦目的感觉；以增强文章的吸引力。
2. 认真审题，正确理解提示语 作文时要认真审题。对有提示语的作文题目，必须紧扣提示，遵照出题人的要求，准确地表达内容。
写作时可以先打个草稿，至少要草拟一个提纲。把提纲发展成文章时，要注意内容的完整和充实，注意不要为凑满字数而重复写一些可有可无的话。
3. 注意文章的思想性 作文要注意文章的思想内容健康。态度要明朗，赞成什么，贬斥什么，要清楚明白，不能含糊。
要能较准确地反映现实，具有一定的思想性，给人以启示。 4. 力求语法正确无误 作文时，一般应使用通俗易懂、简洁明了的句子，不要写结构复杂的长句，复句和冗长 晦涩的句子，应该使用自己熟悉的单词、短语和句型。
时态和语态的使用特别要注意准确无误。写作时无论采用哪一种时态，必须上下兼顾；前后一致，不能随意改变。
5.文章应力求自然 要尽量轻松自然地写文章，用词造句要符合英语习惯，不能牵强附会。不要选用浮华虚饰的辞藻，也不要编造生硬，晦涩的句子。
文章应力求通顺流畅和自然。 6.文章结构要完整合理 文章要尽可能做到首尾连贯，前后呼应。
过渡要自然，段落要大体匀称，不要畸长畸短，或畸轻畸重。 7.认真校核，仔细修改 作文难免有错漏，或字句欠妥，对作文的校核是不可缺少的一个步骤。
草稿写完后，要通读几遍，仔细推敲，体会一下所写的文章读起来是否通顺流畅，认真作一番修改。定稿的文章应该是简洁明白，上下连贯，文理通顺，没有错误。
