如图：南极地区做顺时针的东西方向指向标，可见东西方向看A在B的西方；又从图中可知B点的纬度比A点的纬度高，在南半球纬度越高的越偏南方向，可见南北方向看A在B的北方，综合起来A点在B的西北方。
地球的北极和南极地区经纬网是呈圆环形状出现的，对学生来说理解起来非常有难度。
一、根据地球自转方向确定南北两极
地球每天自西向东自转，这就形成在北极上空看地球呈逆时针旋转，在南极上空看地球呈顺时针旋转，因此概况为“北逆南顺”。
教学这部分知识时，可以运用实物地球仪进行，让学生模拟地球的自转，进行观察，俯视看北极为逆时针，仰视看南极为顺时针。
再引导学生做手势：用右手大拇指朝上四指弯曲模拟地球自转，北极地区判定方向就是从上往下看是逆时针，南极地区就是从下往上看是顺时针，简单形象学生好记。这种直观教学法，可以大大降低理解起来的难度。
二、根据地形特征确定南北极地区
我们学过《海洋和陆地的发布》，知道在北极点附近是一片海洋，在南极点附近是一片陆地，北极周围的大陆是亚欧大陆和北美大陆，南极点附近陆地形状像一只骆驼，正面对着这只骆驼，观察大洋的发布。
我们可以总结为：“背上驮着大西洋，尾巴对着印度洋，脚下踩着广阔的太平洋。”利用顺口溜识记两极地区的海陆分布。
教学中我们可以引导学生仔细观察大洲的形状和大洋的相对位置，很好地突破了难点。一只骆驼的称谓，符合学生的年龄特征，非常乐于接受并积极尝试。
三、如何看两极地区的经纬度
经纬网在两极地区形状发生了变化，纬线变成同心圆，外圈度数低，内圈度数高，圆点为90°，一般最外圈为赤道0°，圆心为90°。极点为N，则同心圆为北纬度，极点为S，同心圆为南纬度。
在两极地区经线变为直线，也就是同心圆的一根根半径。面对北极点（N）的同心圆半径，找到0°经线，面向北极点（北极指北），0°经线的左侧为西，右侧为东；面对南极点（S），左侧为西，右侧为东。
可能不理解，教给学生在南极地区如何找北。因为在南极点周围它的前后左右都指北，即从南极点S出发的同心圆半径箭头都为指北方向。
在进行这部分教学采用边教边画地图非常重要，也可以结合直观的实物地球仪，观察两极附近经纬线的变化，模拟地球自转进行观察。
在两极地区区别方向是可利用身体，面向地图中的N，左手为西，右手为东，以降低学生理解的难度。
如图：南极地区做顺时针的东西方向指向标，可见东西方向看A在B的西方；又从图中可知B点的纬度比A点的纬度高，在南半球纬度越高的越偏南方向，可见南北方向看A在B的北方，综合起来A点在B的西北方。
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