如何教孩子写好作文？
其实，语文能力才是一个孩子最基本的能力。
复旦校长苏步青就曾说过：
“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。 因为，语文你都不行，别的根本学不通。 ”
中国教育界，一直流行这么一句话：“得语文者得天下”。
无论是当前的教育改革，还是教材更新，都在告诉我们：“语文为王”的时代已经来临，“大语文”已然成为未来的教育趋势。“新教改”，是教育部最新公布的教育改革，其中调整最大的是语文。
而语文的重中之重，毫无疑问是作文。
教改后，在各级各类语文考试中，作文都是占分比例最大的一道题。作文的分值，小学占30分，初中占60分，课改后的高考占70分，几乎是语文总分的一半。
学好作文是小考、中考、高考的基础。不仅如此，作文分数高还能搭上重点院校破格录取的绿色通道。此前一些重点高校就为作文尖子生敞开大门，如北大、清华、复旦、南开等大学分数线降低20~30分。新概念作文大赛一等奖的徐敏霞，就被复旦大学中文系破格录取。
现今的考试形势给我们所有家长敲响警钟：
语文全面改革的大幕已经开启，初中生需要更加努力，而小学或者更小的孩子，正是打基础的好时候。
如果现在，家长还不注意从小培养孩子语文素养的话，未来很可能追悔莫及。
写作文很重要，但很多孩子就是写不好，分数一直提不上去。
大部分的孩子都是这样的：
看到作文就头疼，背再多“好词好句”也没用；
写作文纠结得要命，一篇能耗上一整天；
每次语文考试，作文都被扣很多分；
……
可以说，辅导孩子写作文，是很多家长最怕的酷刑。
但孩子写不出来，真的是孩子的问题吗？不一定。 实际上，每个孩子都是天生的小作者，可能是用错了方法，没有发挥出孩子的写作天赋。现在很多学生写的文章要么拼拼凑凑、不成章法，要么1小时憋出6个字，要么流水账、没眼看......这会让孩子失去写作兴趣，把写作当成死任务。
那么如何训练孩子写好作文呢？
1、练习写作的第一个阶段：随便写，写什么都可以，写得好坏不重要。
很多人在开始写作的时候不知道写什么，憋了半天写不出几行字。 其实写作第一步就是把要讲的话讲出来即可，当然写一段时间，就要去把事情说清楚了。 能写这样的流水账只是小学的水平，事实上那些东西是没有人想看的。
2、因此，接下来就要进行写作的第二步训练了。也就是在要表达的内容中，挑选一个中心思想表达，并且根据想表达的这个思想，挑选哪些是相关的内容，它们都保留，哪些是无关内容，该删除。
这时的作文已经不是简单的内容罗列了，而有最基本的逻辑、基本的结构了。 删除不必要的内容对很多人来讲是痛苦的事情，因为好不容易写了，舍不得删。 但是，懂得取舍是写出大家喜欢读的作文的关键。
逐渐地，中学生能够把一个意思表达清楚，然后开始提高使用语言和词汇的能力。一篇合格的中学作文需要满足这样的要求。
3、再接下来，在高中，写作文就需要在结构和细节诸方面有一个质的飞跃了。
在结构方面，要有合理的结构。而且还需要通过某些写作手法吸引人，比如倒叙和存疑。
在细节方面，要注意逻辑的自洽。一篇文章，没有正确与不正确的结论之分，只有好的和坏的，合理不合理的之别。
任何结论都应该是从证据出发推理的自然结果。当然，更重要的一条是，结论应该是自己的真实想法。
至于词句的精彩，那是相对次要的。能够做到上面这些，基本上就是合格的高中作文了。
最后，训练写作的维度需要通过学习名家的技巧提高自身的水平。
通常，在初中所写的评论文章，是围绕情节展开的，而在高中，评论文章则要围绕作者想表达的思想展开。要成为一个好的写作者，先要充分了解和学习名家的写作手法。
写作是一种技能，需要通过大量的练习来提高。鼓励孩子每天都写一些东西，无论是日记、故事，还是对某个话题的思考。
给孩子提供一些写作的指导和建议。例如，教他们如何组织文章的结构，如何使用恰当的词汇和语法，如何表达清晰的观点等。
对孩子的作文给予及时和具体的反馈。指出他们的优点和需要改进的地方，让他们知道自己在哪些地方做得好，哪些地方还需要努力。
鼓励孩子不怕犯错误，勇于尝试新的写作方式。让他们知道，每一次的尝试都是进步的一部分。
写作是一个需要时间和耐心的过程。不要期待孩子一开始就能写出完美的作文。给他们足够的时间去思考、修改和完善他们的作品。
