人教版初二下学期期末试题
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一 、语言的积累：（16分）
(一)默写诗词（10分）
1、我们全班都登上山顶啦！不知是谁脱口而出：__________ ，________________。
2、日暮乡关何处是，_________________。
3、_______________，铁马冰河入梦来。
4、《爱莲说》中比喻君子洁身自好的语句是_____________，_____________。
5、王维诗《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”的名句是：_____________，_____________。
6、写出你所学过的写友情的两句连续的诗句：________________ ，________________。
（二）分析运用（6分）
7．音乐课上，师生正在欣赏音乐，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你听的是《摇篮曲》吗？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“ 。”（2分）
（1）老师的言外之意是：
（2）如果你是那位学生，你解嘲的话是：
8．依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。 （2分）
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是______，________________________________________。
9、把下列句子组成语意连贯的一段文字，将序号依次写在横线上：（2分）
①我对一只空中的蝴蝶说，啊，好大的浪呀。
②透明的空气在蝴蝶看来，象海浪一样，是浩浩荡荡的。
③蝴蝶象遇到知音一样，频频扇翼。
④于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏，躲闪。
⑤没有什么生物比蝴蝶了解空气。
排序：
二、文言文阅读（14分）
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
10. 解释下列加点的词语。（4分）
念无与乐者 遂至承天寺
相与步于中庭 但少闲人如吾两人耳
11．用课文原句或词语填空。（5分）
（1）表明作者夜游原因的句子是 ，表明寻找张怀民原因的是 ，能概括作者夜游感觉的词语是 。
（2）文章写景的句子是 ，议论抒情的句子 。
12． 对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”理解最恰当的一项是（ ）（2分）
A．此景天天有，这种心境也是天天有。
B．这样的美景常常有，这种情境也是常常有。
C．这样的美景常常有，但此刻的情境却难得有。
D．月光虽非夜夜有明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时处处有，只要心胸开阔，淡薄名利，无论何处，都能享受到乐趣。
13．全文只用了十来个字，先正面描写，后又用竹柏的倒影来衬托月光，写出了月光 的特点，创造出宁静淡雅的美好意境。从邀友赏月的情形看，苏轼并未完全消沉，这可看出他是一个 的人。我国古代很多诗词中也有对月光的描写，请你写一句出来 。（3分）
三、 现代文阅读（30分）
(三)预报沙尘暴(16分)
①沙尘暴预报是一项复杂的系统工程，它既需要遍布各地的气象检测网站提供的测量数
据。又需要卫星云图和巨型计算机的加盟。有人说，沙尘暴预报的复杂程度要比天气预报高出lO倍，这并非夸大其词。
②天气预报一般考虑气温、气压、温度、风力等因素，这些都是大气层本身变化的结果，只要掌握这些因素，通过计算机的计算就能较准确地预报天气变化的趋势。沙尘暴作为一种特殊的天气现象，同样要考虑上述气象因素。据气象学家分析，强冷空气带来的大风天气、前期干旱少雨、气温回升是形成沙尘暴的必然天气条件。但是，除此之外．沙尘“恶魔’’的现身还需要其它一些特殊条件。
③悬浮在空气中的沙尘来自地表，地表的情况直接影响沙尘暴的发生。在同样的风速下，
(1)地表的沙粒比较大，它的传输距离(2)相对较近； (3) ，沙粒的传输距离相对较
远。另一方面，如果沙源地的地表植被比较丰富，尽管具备了形成沙尘暴的气象条件，也未必形成大规模的沙尘暴。一块沙地上如果有50％的植被覆盖，起沙量就会减少70％一80％。此外，影响沙尘暴形成的地表条件还包括地表湿度和积雪覆盖程度等因素。由此看来，即便具备了形成沙尘暴的天气条件•也未必会形成沙尘暴；即便形成了沙尘暴，其强度、持续时间、途径路线也
还需要考虑沙源地的地表情况。
④如何才能充分考虑沙源地的地表因素呢?这就要靠遍布各地的环境监测站多年来采集
的数据。目前面临的问题是影响我国沙尘暴的沙源很大部分在境外，所以建立有效的国际合
作。对于监测和控制沙尘暴具有重大的意义。
⑤最近，中科院大气物理研究所在传统的天气预报计算模式中引入了沙源地的地表因素，包括沙粒大小、地表湿度、地表植被和积雪覆盖等，研制了“嵌套网格空气品质实时预报系统”即沙尘暴预报系统，实现了沙尘暴的精确数值预报。科学家可以提前4天预报未来沙尘暴发生的地点、强度、路线和持续时间。2003年4月16日，在“9355沙尘暴”10周年到来前夕，中科院大气物理研究所研制的沙尘暴预报系统成功预报出4天后在我国北方发生的今年第一场沙尘。
⑥科学的脚步从未止歇，人类总在不断进步。但愿那场“黑风”带来的悲剧不再重演。
14．通读全文，你认为准确预报沙尘暴应考虑哪两方面因素?(2分)
A． B．
15．在预报沙尘暴应考虑的两方面因素中，作者重点说明哪方面因素?为什么?(4分)
16．文章第③段画线句子“由此者来”中韵“此”指代哪些内容?(2分)
17．文章第③段横线上应填人的恰当的关联词语依次是(3分)
(1) (2) (3)
18．请你说一说下面句子中加点词语和短词的表达作用。(2分)
据气象学家分析，强冷空气带来的大风天气、前期干旱少雨、气温回升是形成沙尘暴的必要天气条件。
19．文章最后说“但愿那场‘黑风’带来的悲剧不再重演”，请从认识和行为两个方面，谈谈我们怎样才能使这样的“悲剧’不再重演”呢?(3分)
（二）讨债（14分）
①那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块。 明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为父母的负担， 大姐那笔不少的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔更令全家焦虑万千。
②全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地逼视着爸：有办法吗？
③爸终于下了很大的决心：“你还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
④妈呆楞了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”
⑤陈家满目窘迫、凄凉。惟一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可他妈生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”
⑥妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
⑦女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
⑧不知什么时候男人不在了。当男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。
⑨日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。
⑩一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且孩他妈病已经好了，家里境况已大大改善了。”
○11妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。
○12后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”
○13那一瞬间，我不禁泫然泪下。
○14我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。
○15那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。
20.根据上下文，依次填入第①段中空缺处最恰当的一组关联词是（ ）（2分）
A.可是 尤其 B.可是 而且
C.因为 尤其 D.因为 而且
21.文中主要写“讨债”，可第①段却是写那个年代，写“我”的家境。这跟写“讨债”有什么关系？试简要分析。（2分）
22.第11段共两句话。第一句中“妈双手颤抖着，无语凝噎”，这是为什么？第二句中“脸上写满”的“疑问”的具体含义是什么？（2分）
23.简要解释第⑧段中“坐了一阵冷板凳”和第15段中“她为我拉开了认识善良的帷幕”的含义。�（2分）
24.文中母亲有着怎样的性格特点？这些特点是怎样表现出来的？（2分）
25.文章主要写的是母亲，那么，“我”在文中有什么作用？（2分）
26、读完此文，结合生活实际，谈谈你有何感受？（2分）
四、作文（40分）
当你看到柳絮飞扬，你会为它为繁殖生命而不计成本的“奢侈”所震撼；当你看到青松挺拔，你会为它不畏严寒的傲骨所震撼；你会为丛飞放弃救治自己的生命资助贫困儿童的义举震撼；为刘翔稚气未脱却如此阳光自信而震撼┅┅世间让我们震撼的东西太多了，你可曾用心感受过？请以“震撼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）运用多种表达方式，抒发自己的真情实感。
（2）文体不限,题目自拟。（诗歌除外）
（3）字数在500字以上。
2007—2008学年度第一学期语文八年级（上）期末测试卷
参 考 答 案
一、积累运用：
（一）1．会当凌绝顶，一览众山小。2、烟波江上使人愁。3、夜阑卧听风吹雨。4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。5、大漠孤烟直，长河落日圆。6、例：海内存知已，天涯若比邻。
（二）7．（1）你怎么在课堂上睡觉？（2）我被这优美的音乐陶醉了。
8. 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。9、（5-2-4-1-3 ）
二、文言阅读
10.想，想到 于是，就 一同，共同 只
11.（1）月色入户 念无与为乐者 欣然 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也； 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳
12.D
13. 皎洁、清澈、透明 旷达（或乐观） 诗词略
三、现代文阅读
（一）14．A．天气因素 B．地表因素
15．地表因素。因为：①沙尘来自地表，地表的情况直接影响沙尘暴的发生。②天气因素是人们所熟知的，是一种普遍因素。无需多加说明。
l6．包括3个方面：一是沙粒大小；二是植被覆盖程度；三是地表湿度和积霉覆盖程度。
17．(1)如果 (2)就 (3)反之(相反)
18．“据气象学家分析”明确了信息来源；“前期'限定了时间；“必要”限定了条件的必不可少。它们体现了说明文语言的准确性和严密性。
19．揭示：第一，要认识到自然是人类的家园，人与自然要和谐相处。第二，要利用所掌握的科技保护自然。
（二）20.A
21.第一段写的是讨债的背景。假如不是那个“年代”，不是“我”那样的家境，“讨债”的故事就不会发生，也就表现不出母亲善良、仁爱的美丽人生。(意思对即可)
22第一问，为当初对陈家的误解而懊悔，为当初“讨债”的举动而自责。第二问，当初那钱已经讨回来了，为什么陈家又来还钱？
23.①不是受到了热情接待，而是受了冷落。②我从她身上开始认识什么是善良。
24.善良、仁爱。通过行为描写：把钱要回来，然后又想法挣钱送给人家；通过语言描写：“不是说好送你们吗，不用还”；通过心理、神态描写等。答出两点即给满分。
25.“我”是母亲行为的见证人或线索人物亦可，“我”的感悟使母亲的优秀品质得到升华。意思对即可。
26、能结合实际谈出自己真实的感受即可，有真实感受，中心明确，文句通顺即可。
四、作文（按中考评分标准）
初二第一学期数学期末试卷
姓名： 班级： 学号：
填空题：
1、
2、因式分解ab3-a3b= 。
3、4a2-12ab+( )=(2a-3b)2
4、因式分解a2b2-a2-b2+1= 。
5、因式分解m2-3m-10= 。
6、多项式a2-ab-3a+3b有一因式是a-3，则另一个因式为 。
7、多项式a3-3a2+2a经分解因式，所得结果中含有因式 个。
8、多项式因式分解的一般步骤是： 。
9、当x 时，分式 有意义。
10、当x 时，分式 的值是正的。
11、如图：图中共有 个三角形。
以∠C为内角的三角形有 。
12、如果三角形的三条高线的交点在三角形的外部，那么这个三角形是 角三角形。
13、一个三角形的两条边的长分别为2和9，第三边为奇数，则第三边的长是 。
14、等腰三角形中，两条边的长分别为4和9，则它的周长是 。
15、已知三角形三个内角的度数比为2：3：4，则这个三角
形三个内角的度数为 。
16、△ABC中，BD、CD分别为∠ABC、∠ACB的平分
线，∠BDC=110°，则∠A的度数为 。
17、如图：△ABC≌△EFC，AB=EF，∠ABC=∠EFC，
则对应边 ，对应角 。
18、如图AO平分∠BAC，AB=AC，图中有 对三角形全等。
19、“对顶角相等”的逆命题是 ，
逆命题为 （真、假）。
20、△ABC中，AB=4，BC=8，则BC边上的中线AD的取值范围是 。
二、选择题
1、下列因式分解变形中，正确的是（ ）
A.ab(a-b)-a(b-a)=-a(b-a)(b+1)
B.6(m+n)2-2(m+n)=(2m+n)(3m+n+1)
C.3(y-x)2+2(x-y)=(y-x)(3y-3x+2)
D.3x(x+y)2-(x+y)=(x+y)2(2x+y)
2、下列多项式不能用平方差公式分解的是（ ）
A. a2b2-1 B.4 - 0.25y4 C.1+a2 D.-x4+1
3、下列多项式能用完全平方公式进行分解的是（ ）
A.m2-mn+n2 B.(a-b)(b-a)-4ab C.x2+2x+ D.x2+2x-1
4、在一边长为12.75cm的正方形内，挖去一个边长为7.25cm的正方形，则剩下部分的面积是（ ）
A.20cm2 B.200cm2 C.110cm2 D.11cm2
5、(a+b)2+8(a+b)-20分解因式得（ ）
A.(a+b+10)(a+b-2) B.(a+b+4)(a+b-5)
C.(a+b+5)(a+b-4) D.(a+b+2)(a+b-10)
6、多项式xy+ax+by+c可分解为两个一次因式(x+m)(y+n)的乘积，则（ ）
A.ab=c B.ac=b C.a=b=c D.a=b+c
7、下列各式属于因式分解的是（ ）
A.(3x+1)(3x-1)=9x2-1 B.x2-2x+4=(x-2)2
C.a4-1=(a2+1)(a+1)(a-1) D.9x2-1+3x=(3x+1)(3x-1)+3x
8、用分组分解法把 分解因式，分组正确的是（ ）
A．(x2-y2)+(6y-9) B．(x2-9)-(y2-6y)
C．x2-(y2-6y+9) D．(x2+6y)-(y2+9)
9、在① ，② x2y-3xy2, ③ , ④ ⑤ ,各式中是分式的有（ ）
A. ①③④ B. ①②③ C. ③⑤ D. ①④
10、下列各式中，不正确的变形是（ ）
A. =- B. =-
C. =- D. =-
11、按照定义，三角形的角平分线（或中线、或高）应是（ ）
A.射线 B.线段 C.直线 D.射线或线段或直线
12、三角形的两条边的长分别为5和7，则第三边的取值范围是（ ）
A.a<12 B.a>2 C.2<a<12 D.2≤a≤12
13、若三角形的三个内角度数的比为6：1：5，则这个三角形是（ ）
A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定
14、如图AB‖CD，∠A=35°，∠C=75°，则∠E
的度数是（ ）
A.35° B.40° C.45° D.75°
15、如图，OA=OC，OB=OD，则图中全等三角形有（ ）
A.2对 B.3对 C.4对 D.5对
16、下列各命题中，假命题的个数为（ ）
①面积相等的两个三角形是全等三角形
②三个角对应相等的两个三角形是全等三角形
③全等三角形的周长相等
④有两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形是全等三角形
A.1 B.2 C.3 D.4
17、下列命题中，逆命题正确的是（ ）
A.若a=b,那么a2=b2 B.若a>0，b>0，则a+b>0
C.若x=y,那么∣x∣=∣y∣ D.若a、b都是实数，且a2+b2=0，则a=0且b=0
18、已知：如图，△ABD和△ACE均为等边三角形，且∠DAB=∠CAE=60°,那么，△ADC≌△AEB的根据是（ ）
A.边边边 B.边角边
C.角边角 D.角角边
19、已知a、b、c为三角形的三边，化简│a+b-c│-│b-a-c│的结果是（ ）
A. 0 B.2a C.2（b-c） D.2(a+c)
20、如图， AC⊥BC， AD平分∠BAC， DE⊥AB 于E，
那么下列结论不正确的是（ ）
A．AD平分∠CDE B．∠BAC=∠BDE
C．DE平分∠ADB D．BD+AC>AB
三、因式分解
1、 2、
3、 4、
5、 6、 （要求用配方法）
四、解答题
1、已知x+y = - ，xy= - ,求多项式x3y+2x2 y2 +xy3的值。
2、当a=(- ) 4 ,b=2001,c= 时，求多项式a2 + a(2b-c)-2bc的值。
3、当a为何值时，多项式x2-2(a-3)x+25是一个完全平方。
4、证明两个连续偶数的平方差能被4整除。
5*、若a、b、c为△ABC的三条边长，求证a2-b2-c2-2bc < 0
6、如图，画出BC边上的中线、
高和∠B的平分线。
7、等腰三角形一腰上的中线，
把它的周长分为21cm和12cm两部分，求这个三角形的三边的长。
8、已知：如图△ABC中，∠ABC=56°，∠ACB=44°，
AD⊥BC于D，AE为∠BAC的平分线。
（1）求∠DAE的度数。
（2）指出AD是哪几个三角形的高。
9、如图，△ABC中，D是BC延长线上一点，
BE、CE分别平分∠ABC和∠ACD。
求证：∠E= ∠A
10、已知：如图AB=AC，AD=AE，
∠BAC = ∠DAE。
求证：BD=CE
11、已知：如图AD⊥BD，
BC⊥BD，AB=CD。
求证：（1）AD=BC
（2）AB‖CD
12、已知：如图，AB=CD，AD=CB，
O是AC的中点，EF过O点。
求证：OE = OF
13*、已知：如图，在△ABC中，∠ACB=90°，
AC=CB，点D在AC上，AE垂直BD的延长线于点E，
AE、BC的延长线交于F，又AE= BD。
求证：BE是∠ABC的平分线。
14*、已知：如图，AD‖BC，
∠DAE=∠EAB，∠EBA=∠EBC，直线DC
过E点交AD于D，交BC于C。
求证：AD + BC = AB
（提示：在AB上取点F，使得AF=AD）
15*、如图，已知在△ABC外作等腰直角△ABD
和等腰直角△ACE，且∠BAD=∠CAE=90°，AM
为△ABC边上的中线，连结DE。
求证：DE=2AM
（提示：延长AM到F，使得AM=MF，连结BF）
初 二 数 学 练 习 题 解 答
一、填空题：
1、y-x+1； 2、ab(b-a)(b+a)； 3、9b2；
4、(a-1)(a+1)(b-1)(b+1)； 5、(m-5)(m+2)；
6、a-b； 7、3；
8、（1）如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式；
（2）如果各项没有公因式，那么可以尝试运用公式来分解；
（3）如果用上述方法不能分解，那么可以尝试用分组来分解；
（4）分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。
9、x≠ ； 10、x >2 11、 3，△ACD，ACB；
12、钝； 13、9； 14、22； 15、40°，60°，80°；
16、40°； 17、BC=FC，AC=EC，∠ACB=∠ECF，∠A=∠E；
18、4； 19、相等的角是对顶角，假； 20、0<AD<8
二、选择题：
1．A； 2．C； 3．B； 4．C； 5．A； 6．A； 7．C； 8．C；9．D； 10．A； 11．B； 12．C； 13．B； 14．B； 15．C；16．C； 17．D； 18．B； 19．C； 20．C
三、因式分解：
1、 ； 2、
3、 ； 4、
5、 6、
四、解答题：
1、（- ）； 2、0； 3、a = -2或 a=8；
4、提示：设两个连续偶数为2n，2n+2，n为自然数；
7、14cm，14cm和5cm；
8、∠DAE=6°，△ABD，△ABE，△ABC，△ADE，△ADC，△AEC；
(一)默写诗词（10分）
1、我们全班都登上山顶啦！不知是谁脱口而出：__________ ，________________。
2、日暮乡关何处是，_________________。
3、_______________，铁马冰河入梦来。
4、《爱莲说》中比喻君子洁身自好的语句是_____________，_____________。
5、王维诗《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”的名句是：_____________，_____________。
6、写出你所学过的写友情的两句连续的诗句：________________ ，________________。
（二）分析运用（6分）
7．音乐课上，师生正在欣赏音乐，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你听的是《摇篮曲》吗？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“ 。”（2分）
（1）老师的言外之意是：
（2）如果你是那位学生，你解嘲的话是：
8．依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。 （2分）
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是______，________________________________________。
9、把下列句子组成语意连贯的一段文字，将序号依次写在横线上：（2分）
①我对一只空中的蝴蝶说，啊，好大的浪呀。
②透明的空气在蝴蝶看来，象海浪一样，是浩浩荡荡的。
③蝴蝶象遇到知音一样，频频扇翼。
④于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏，躲闪。
⑤没有什么生物比蝴蝶了解空气。
排序：
二、文言文阅读（14分）
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
10. 解释下列加点的词语。（4分）
念无与乐者 遂至承天寺
相与步于中庭 但少闲人如吾两人耳
11．用课文原句或词语填空。（5分）
（1）表明作者夜游原因的句子是 ，表明寻找张怀民原因的是 ，能概括作者夜游感觉的词语是 。
（2）文章写景的句子是 ，议论抒情的句子 。
12． 对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”理解最恰当的一项是（ ）（2分）
A．此景天天有，这种心境也是天天有。
B．这样的美景常常有，这种情境也是常常有。
C．这样的美景常常有，但此刻的情境却难得有。
D．月光虽非夜夜有明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时处处有，只要心胸开阔，淡薄名利，无论何处，都能享受到乐趣。
13．全文只用了十来个字，先正面描写，后又用竹柏的倒影来衬托月光，写出了月光 的特点，创造出宁静淡雅的美好意境。从邀友赏月的情形看，苏轼并未完全消沉，这可看出他是一个 的人。我国古代很多诗词中也有对月光的描写，请你写一句出来 。（3分）
三、 现代文阅读（30分）
(三)预报沙尘暴(16分)
①沙尘暴预报是一项复杂的系统工程，它既需要遍布各地的气象检测网站提供的测量数
据。又需要卫星云图和巨型计算机的加盟。有人说，沙尘暴预报的复杂程度要比天气预报高出lO倍，这并非夸大其词。
②天气预报一般考虑气温、气压、温度、风力等因素，这些都是大气层本身变化的结果，只要掌握这些因素，通过计算机的计算就能较准确地预报天气变化的趋势。沙尘暴作为一种特殊的天气现象，同样要考虑上述气象因素。据气象学家分析，强冷空气带来的大风天气、前期干旱少雨、气温回升是形成沙尘暴的必然天气条件。但是，除此之外．沙尘“恶魔’’的现身还需要其它一些特殊条件。
③悬浮在空气中的沙尘来自地表，地表的情况直接影响沙尘暴的发生。在同样的风速下，
(1)地表的沙粒比较大，它的传输距离(2)相对较近； (3) ，沙粒的传输距离相对较
远。另一方面，如果沙源地的地表植被比较丰富，尽管具备了形成沙尘暴的气象条件，也未必形成大规模的沙尘暴。一块沙地上如果有50％的植被覆盖，起沙量就会减少70％一80％。此外，影响沙尘暴形成的地表条件还包括地表湿度和积雪覆盖程度等因素。由此看来，即便具备了形成沙尘暴的天气条件•也未必会形成沙尘暴；即便形成了沙尘暴，其强度、持续时间、途径路线也
还需要考虑沙源地的地表情况。
④如何才能充分考虑沙源地的地表因素呢?这就要靠遍布各地的环境监测站多年来采集
的数据。目前面临的问题是影响我国沙尘暴的沙源很大部分在境外，所以建立有效的国际合
作。对于监测和控制沙尘暴具有重大的意义。
⑤最近，中科院大气物理研究所在传统的天气预报计算模式中引入了沙源地的地表因素，包括沙粒大小、地表湿度、地表植被和积雪覆盖等，研制了“嵌套网格空气品质实时预报系统”即沙尘暴预报系统，实现了沙尘暴的精确数值预报。科学家可以提前4天预报未来沙尘暴发生的地点、强度、路线和持续时间。2003年4月16日，在“9355沙尘暴”10周年到来前夕，中科院大气物理研究所研制的沙尘暴预报系统成功预报出4天后在我国北方发生的今年第一场沙尘。
⑥科学的脚步从未止歇，人类总在不断进步。但愿那场“黑风”带来的悲剧不再重演。
14．通读全文，你认为准确预报沙尘暴应考虑哪两方面因素?(2分)
A． B．
15．在预报沙尘暴应考虑的两方面因素中，作者重点说明哪方面因素?为什么?(4分)
16．文章第③段画线句子“由此者来”中韵“此”指代哪些内容?(2分)
17．文章第③段横线上应填人的恰当的关联词语依次是(3分)
(1) (2) (3)
18．请你说一说下面句子中加点词语和短词的表达作用。(2分)
据气象学家分析，强冷空气带来的大风天气、前期干旱少雨、气温回升是形成沙尘暴的必要天气条件。
19．文章最后说“但愿那场‘黑风’带来的悲剧不再重演”，请从认识和行为两个方面，谈谈我们怎样才能使这样的“悲剧’不再重演”呢?(3分)
（二）讨债（14分）
①那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块。 明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为父母的负担， 大姐那笔不少的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔更令全家焦虑万千。
②全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地逼视着爸：有办法吗？
③爸终于下了很大的决心：“你还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
④妈呆楞了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”
⑤陈家满目窘迫、凄凉。惟一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可他妈生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”
⑥妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
⑦女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
⑧不知什么时候男人不在了。当男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。
⑨日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。
⑩一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且孩他妈病已经好了，家里境况已大大改善了。”
○11妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。
○12后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”
○13那一瞬间，我不禁泫然泪下。
○14我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。
○15那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。
20.根据上下文，依次填入第①段中空缺处最恰当的一组关联词是（ ）（2分）
A.可是 尤其 B.可是 而且
C.因为 尤其 D.因为 而且
21.文中主要写“讨债”，可第①段却是写那个年代，写“我”的家境。这跟写“讨债”有什么关系？试简要分析。（2分）
22.第11段共两句话。第一句中“妈双手颤抖着，无语凝噎”，这是为什么？第二句中“脸上写满”的“疑问”的具体含义是什么？（2分）
23.简要解释第⑧段中“坐了一阵冷板凳”和第15段中“她为我拉开了认识善良的帷幕”的含义。�（2分）
24.文中母亲有着怎样的性格特点？这些特点是怎样表现出来的？（2分）
25.文章主要写的是母亲，那么，“我”在文中有什么作用？（2分）
26、读完此文，结合生活实际，谈谈你有何感受？（2分）
四、作文（40分）
当你看到柳絮飞扬，你会为它为繁殖生命而不计成本的“奢侈”所震撼；当你看到青松挺拔，你会为它不畏严寒的傲骨所震撼；你会为丛飞放弃救治自己的生命资助贫困儿童的义举震撼；为刘翔稚气未脱却如此阳光自信而震撼┅┅世间让我们震撼的东西太多了，你可曾用心感受过？请以“震撼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）运用多种表达方式，抒发自己的真情实感。
（2）文体不限,题目自拟。（诗歌除外）
（3）字数在500字以上。
2007—2008学年度第一学期语文八年级（上）期末测试卷
参 考 答 案
一、积累运用：
（一）1．会当凌绝顶，一览众山小。2、烟波江上使人愁。3、夜阑卧听风吹雨。4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。5、大漠孤烟直，长河落日圆。6、例：海内存知已，天涯若比邻。
（二）7．（1）你怎么在课堂上睡觉？（2）我被这优美的音乐陶醉了。
8. 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。9、（5-2-4-1-3 ）
二、文言阅读
10.想，想到 于是，就 一同，共同 只
11.（1）月色入户 念无与为乐者 欣然 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也； 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳
12.D
13. 皎洁、清澈、透明 旷达（或乐观） 诗词略
三、现代文阅读
（一）14．A．天气因素 B．地表因素
15．地表因素。因为：①沙尘来自地表，地表的情况直接影响沙尘暴的发生。②天气因素是人们所熟知的，是一种普遍因素。无需多加说明。
l6．包括3个方面：一是沙粒大小；二是植被覆盖程度；三是地表湿度和积霉覆盖程度。
17．(1)如果 (2)就 (3)反之(相反)
18．“据气象学家分析”明确了信息来源；“前期'限定了时间；“必要”限定了条件的必不可少。它们体现了说明文语言的准确性和严密性。
19．揭示：第一，要认识到自然是人类的家园，人与自然要和谐相处。第二，要利用所掌握的科技保护自然。
（二）20.A
21.第一段写的是讨债的背景。假如不是那个“年代”，不是“我”那样的家境，“讨债”的故事就不会发生，也就表现不出母亲善良、仁爱的美丽人生。(意思对即可)
22第一问，为当初对陈家的误解而懊悔，为当初“讨债”的举动而自责。第二问，当初那钱已经讨回来了，为什么陈家又来还钱？
23.①不是受到了热情接待，而是受了冷落。②我从她身上开始认识什么是善良。
24.善良、仁爱。通过行为描写：把钱要回来，然后又想法挣钱送给人家；通过语言描写：“不是说好送你们吗，不用还”；通过心理、神态描写等。答出两点即给满分。
25.“我”是母亲行为的见证人或线索人物亦可，“我”的感悟使母亲的优秀品质得到升华。意思对即可。
26、能结合实际谈出自己真实的感受即可，有真实感受，中心明确，文句通顺即可。
四、作文（按中考评分标准）
初二第一学期数学期末试卷
姓名： 班级： 学号：
填空题：
1、
2、因式分解ab3-a3b= 。
3、4a2-12ab+( )=(2a-3b)2
4、因式分解a2b2-a2-b2+1= 。
5、因式分解m2-3m-10= 。
6、多项式a2-ab-3a+3b有一因式是a-3，则另一个因式为 。
7、多项式a3-3a2+2a经分解因式，所得结果中含有因式 个。
8、多项式因式分解的一般步骤是： 。
9、当x 时，分式 有意义。
10、当x 时，分式 的值是正的。
11、如图：图中共有 个三角形。
以∠C为内角的三角形有 。
12、如果三角形的三条高线的交点在三角形的外部，那么这个三角形是 角三角形。
13、一个三角形的两条边的长分别为2和9，第三边为奇数，则第三边的长是 。
14、等腰三角形中，两条边的长分别为4和9，则它的周长是 。
15、已知三角形三个内角的度数比为2：3：4，则这个三角
形三个内角的度数为 。
16、△ABC中，BD、CD分别为∠ABC、∠ACB的平分
线，∠BDC=110°，则∠A的度数为 。
17、如图：△ABC≌△EFC，AB=EF，∠ABC=∠EFC，
则对应边 ，对应角 。
18、如图AO平分∠BAC，AB=AC，图中有 对三角形全等。
19、“对顶角相等”的逆命题是 ，
逆命题为 （真、假）。
20、△ABC中，AB=4，BC=8，则BC边上的中线AD的取值范围是 。
二、选择题
1、下列因式分解变形中，正确的是（ ）
A.ab(a-b)-a(b-a)=-a(b-a)(b+1)
B.6(m+n)2-2(m+n)=(2m+n)(3m+n+1)
C.3(y-x)2+2(x-y)=(y-x)(3y-3x+2)
D.3x(x+y)2-(x+y)=(x+y)2(2x+y)
2、下列多项式不能用平方差公式分解的是（ ）
A. a2b2-1 B.4 - 0.25y4 C.1+a2 D.-x4+1
3、下列多项式能用完全平方公式进行分解的是（ ）
A.m2-mn+n2 B.(a-b)(b-a)-4ab C.x2+2x+ D.x2+2x-1
4、在一边长为12.75cm的正方形内，挖去一个边长为7.25cm的正方形，则剩下部分的面积是（ ）
A.20cm2 B.200cm2 C.110cm2 D.11cm2
5、(a+b)2+8(a+b)-20分解因式得（ ）
A.(a+b+10)(a+b-2) B.(a+b+4)(a+b-5)
C.(a+b+5)(a+b-4) D.(a+b+2)(a+b-10)
6、多项式xy+ax+by+c可分解为两个一次因式(x+m)(y+n)的乘积，则（ ）
A.ab=c B.ac=b C.a=b=c D.a=b+c
7、下列各式属于因式分解的是（ ）
A.(3x+1)(3x-1)=9x2-1 B.x2-2x+4=(x-2)2
C.a4-1=(a2+1)(a+1)(a-1) D.9x2-1+3x=(3x+1)(3x-1)+3x
8、用分组分解法把 分解因式，分组正确的是（ ）
A．(x2-y2)+(6y-9) B．(x2-9)-(y2-6y)
C．x2-(y2-6y+9) D．(x2+6y)-(y2+9)
9、在① ，② x2y-3xy2, ③ , ④ ⑤ ,各式中是分式的有（ ）
A. ①③④ B. ①②③ C. ③⑤ D. ①④
10、下列各式中，不正确的变形是（ ）
A. =- B. =-
C. =- D. =-
11、按照定义，三角形的角平分线（或中线、或高）应是（ ）
A.射线 B.线段 C.直线 D.射线或线段或直线
12、三角形的两条边的长分别为5和7，则第三边的取值范围是（ ）
A.a<12 B.a>2 C.2<a<12 D.2≤a≤12
13、若三角形的三个内角度数的比为6：1：5，则这个三角形是（ ）
A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定
14、如图AB‖CD，∠A=35°，∠C=75°，则∠E
的度数是（ ）
A.35° B.40° C.45° D.75°
15、如图，OA=OC，OB=OD，则图中全等三角形有（ ）
A.2对 B.3对 C.4对 D.5对
16、下列各命题中，假命题的个数为（ ）
①面积相等的两个三角形是全等三角形
②三个角对应相等的两个三角形是全等三角形
③全等三角形的周长相等
④有两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形是全等三角形
A.1 B.2 C.3 D.4
17、下列命题中，逆命题正确的是（ ）
A.若a=b,那么a2=b2 B.若a>0，b>0，则a+b>0
C.若x=y,那么∣x∣=∣y∣ D.若a、b都是实数，且a2+b2=0，则a=0且b=0
18、已知：如图，△ABD和△ACE均为等边三角形，且∠DAB=∠CAE=60°,那么，△ADC≌△AEB的根据是（ ）
A.边边边 B.边角边
C.角边角 D.角角边
19、已知a、b、c为三角形的三边，化简│a+b-c│-│b-a-c│的结果是（ ）
A. 0 B.2a C.2（b-c） D.2(a+c)
20、如图， AC⊥BC， AD平分∠BAC， DE⊥AB 于E，
那么下列结论不正确的是（ ）
A．AD平分∠CDE B．∠BAC=∠BDE
C．DE平分∠ADB D．BD+AC>AB
三、因式分解
1、 2、
3、 4、
5、 6、 （要求用配方法）
四、解答题
1、已知x+y = - ，xy= - ,求多项式x3y+2x2 y2 +xy3的值。
2、当a=(- ) 4 ,b=2001,c= 时，求多项式a2 + a(2b-c)-2bc的值。
3、当a为何值时，多项式x2-2(a-3)x+25是一个完全平方。
4、证明两个连续偶数的平方差能被4整除。
5*、若a、b、c为△ABC的三条边长，求证a2-b2-c2-2bc < 0
6、如图，画出BC边上的中线、
高和∠B的平分线。
7、等腰三角形一腰上的中线，
把它的周长分为21cm和12cm两部分，求这个三角形的三边的长。
8、已知：如图△ABC中，∠ABC=56°，∠ACB=44°，
AD⊥BC于D，AE为∠BAC的平分线。
（1）求∠DAE的度数。
（2）指出AD是哪几个三角形的高。
9、如图，△ABC中，D是BC延长线上一点，
BE、CE分别平分∠ABC和∠ACD。
求证：∠E= ∠A
10、已知：如图AB=AC，AD=AE，
∠BAC = ∠DAE。
求证：BD=CE
11、已知：如图AD⊥BD，
BC⊥BD，AB=CD。
求证：（1）AD=BC
（2）AB‖CD
12、已知：如图，AB=CD，AD=CB，
O是AC的中点，EF过O点。
求证：OE = OF
13*、已知：如图，在△ABC中，∠ACB=90°，
AC=CB，点D在AC上，AE垂直BD的延长线于点E，
AE、BC的延长线交于F，又AE= BD。
求证：BE是∠ABC的平分线。
14*、已知：如图，AD‖BC，
∠DAE=∠EAB，∠EBA=∠EBC，直线DC
过E点交AD于D，交BC于C。
求证：AD + BC = AB
（提示：在AB上取点F，使得AF=AD）
15*、如图，已知在△ABC外作等腰直角△ABD
和等腰直角△ACE，且∠BAD=∠CAE=90°，AM
为△ABC边上的中线，连结DE。
求证：DE=2AM
（提示：延长AM到F，使得AM=MF，连结BF）
初 二 数 学 练 习 题 解 答
一、填空题：
1、y-x+1； 2、ab(b-a)(b+a)； 3、9b2；
4、(a-1)(a+1)(b-1)(b+1)； 5、(m-5)(m+2)；
6、a-b； 7、3；
8、（1）如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式；
（2）如果各项没有公因式，那么可以尝试运用公式来分解；
（3）如果用上述方法不能分解，那么可以尝试用分组来分解；
（4）分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。
9、x≠ ； 10、x >2 11、 3，△ACD，ACB；
12、钝； 13、9； 14、22； 15、40°，60°，80°；
16、40°； 17、BC=FC，AC=EC，∠ACB=∠ECF，∠A=∠E；
18、4； 19、相等的角是对顶角，假； 20、0<AD<8
二、选择题：
1．A； 2．C； 3．B； 4．C； 5．A； 6．A； 7．C； 8．C；9．D； 10．A； 11．B； 12．C； 13．B； 14．B； 15．C；16．C； 17．D； 18．B； 19．C； 20．C
三、因式分解：
1、 ； 2、
3、 ； 4、
5、 6、
四、解答题：
1、（- ）； 2、0； 3、a = -2或 a=8；
4、提示：设两个连续偶数为2n，2n+2，n为自然数；
7、14cm，14cm和5cm；
8、∠DAE=6°，△ABD，△ABE，△ABC，△ADE，△ADC，△AEC；
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