古代老师怎么称呼学生
古代老师一般称呼学生为弟子、门生。
如:宋·欧阳修 《后汉孔宙碑阴题名》:“其亲授业者为弟子,转相传授者为门生。
” 学生要从师而学,受业于老师,才有望成才。
对于老师,学生就是弟子。
扩展资料:
古代时的师生关系:
中国历史上有重视培养和建立良好师生关系的传统。
春秋时期孔丘同他的弟子的关系,是古代的楷模。
他热爱学生,循循善诱,诲人不倦;学生对他尊重景仰,亲密无间。
战国时期,荀况用“青,取之于蓝;而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”,比喻学生可以后来居上,超过老师。
唐代韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。
”又说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”
上述传统只是反映少数教育家的教育思想与实践的一个方面。
在封建社会中占主导地位的师生关系,是受封建等级制的制约,并服从封建统治阶级的教育目的的。
如《尚书》所记:“朴作教刑”和《学记》所载“夏楚二物,收其威也”,说明教师可对学生施行体罚。
教师被纳入“天、地、君、亲、师”的序列,学生就只能恭敬从命,不能反问质疑。
在西欧中世纪,学生对教师则必须绝对服从,只能听而不问、信而不疑;稍有违犯,就会受到教师的责打。
这种人身依附、依靠棍棒维持学校纪律,压抑学生的身心发展的状况,是封建社会师生关系的主要特征。