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西安华夏语言口吃矫正专业老师温馨提示:一般来说,孩子在2~7岁整个学说话的阶段都会出现口吃现象,这与口吃病是两回事。对孩子的口吃现象,不要刻意去矫正它,千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的口吃现象,引到口吃病上去,而成为真正的口吃患者。
对儿童的口吃矫正,主要是通过家长和亲人的指导,从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。
具体可以试一下以下方法,根据孩子的具体情况来选用:
1正确示范法:您用一种和蔼温柔的表情和态度,从容不迫地说出一句话,让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好,切忌急躁,应耐心引导。孩子稍有进步,马上赞扬鼓励:“对,就这样慢慢讲,你看,比昨天又进步了。”
注意:讲话要轻柔,吐字清楚,要连续地、匀速地,不可断断续续。
1.唱歌朗读法:让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等,听熟练后,让孩子跟着一起读,一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌,使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话,一点点地过渡。
2.缓慢对话法 :平时孩子跟您谈话时,让他慢慢讲,特别是开头第一句,甚至头一个字,更要慢而再慢。您应极耐心地倾听,不要忙于插话,不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时,过一两秒,您再做反应,用慢节奏回答孩子,并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时,最重要的是要尽量显示您对他的爱。
西安华夏语言学院是一所专业的矫正口吃和吐字不清的学院,学院针对口吃患者的口吃症状以及心理意识,制定矫正课程,实行因人施教,保证每位学员的矫正效果。口吃就是一种语言习惯和心理意识习惯,我院主要通过语言障碍的康复,心理意识的改善和提高,公众口才能力的培养三大系统达到矫正口吃和提高口才的目的,经过专业的矫正学习一段时间,孩子的口吃也就好了,不但讲话流利了,而且口才方面会有很大的提高,孩子会变得很自信。
对儿童的口吃矫正,主要是通过家长和亲人的指导,从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。
具体可以试一下以下方法,根据孩子的具体情况来选用:
1正确示范法:您用一种和蔼温柔的表情和态度,从容不迫地说出一句话,让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好,切忌急躁,应耐心引导。孩子稍有进步,马上赞扬鼓励:“对,就这样慢慢讲,你看,比昨天又进步了。”
注意:讲话要轻柔,吐字清楚,要连续地、匀速地,不可断断续续。
1.唱歌朗读法:让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等,听熟练后,让孩子跟着一起读,一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌,使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话,一点点地过渡。
2.缓慢对话法 :平时孩子跟您谈话时,让他慢慢讲,特别是开头第一句,甚至头一个字,更要慢而再慢。您应极耐心地倾听,不要忙于插话,不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时,过一两秒,您再做反应,用慢节奏回答孩子,并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时,最重要的是要尽量显示您对他的爱。
西安华夏语言学院是一所专业的矫正口吃和吐字不清的学院,学院针对口吃患者的口吃症状以及心理意识,制定矫正课程,实行因人施教,保证每位学员的矫正效果。口吃就是一种语言习惯和心理意识习惯,我院主要通过语言障碍的康复,心理意识的改善和提高,公众口才能力的培养三大系统达到矫正口吃和提高口才的目的,经过专业的矫正学习一段时间,孩子的口吃也就好了,不但讲话流利了,而且口才方面会有很大的提高,孩子会变得很自信。
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家长如何-正确处理好儿童的口吃问题?
首先,家长对-口吃的正确态度是至关重要的。切不可急躁,孩子出现口吃时,不能训斥、取笑,更不能打骂-。这样会使孩子越发-紧张,口吃则越加重。家长和孩子讲话时要尽量放慢速度,吐-字清晰。并提醒孩子说话不-要着急,想好再说。家长切不可催-促,要耐心等待。可用游戏或其他事物-淡化、转移和分散孩子对口吃的注意-力。同孩子一起说儿歌,讲故事,说唱时可以打拍子,让孩子掌握说话节-奏。对孩子在矫治过程中的点滴进步,要及时给予鼓励、表扬,以增加孩子-纠正口吃的信心。
首先,家长对-口吃的正确态度是至关重要的。切不可急躁,孩子出现口吃时,不能训斥、取笑,更不能打骂-。这样会使孩子越发-紧张,口吃则越加重。家长和孩子讲话时要尽量放慢速度,吐-字清晰。并提醒孩子说话不-要着急,想好再说。家长切不可催-促,要耐心等待。可用游戏或其他事物-淡化、转移和分散孩子对口吃的注意-力。同孩子一起说儿歌,讲故事,说唱时可以打拍子,让孩子掌握说话节-奏。对孩子在矫治过程中的点滴进步,要及时给予鼓励、表扬,以增加孩子-纠正口吃的信心。
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