高一语文文言文会考用法吗
1. 高中语文的会考 要求哪些文言文是必背的
二、《劝学》1.通假字 ⑴輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使……弯曲） ⑵知明而行无过（“知”通“智”，智慧） ⑶君子生非异也（“生”通“性”，资质、禀赋） ⑷虽有槁暴，不复挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒）2.古今异义 ⑴博学：广博地学习，广泛地学习/知识、学识的渊博。
⑵参：验，检查/参加，参考。⑶疾：强，这里指声音宏大/疾病，快。
⑷假：凭借，借助/与“真”相对。 ⑸金：金属制的刀剑/金银。
⑹爪牙：爪子和牙齿/坏人的党羽、帮凶。 ⑺用心：思想意识活动/读书用功或对某事肯动脑筋。
⑻用：因为/使用。⑼跪：脚或腿/跪下。
⑽寄托：容身，托身/把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。2.词类活用 ⑴名词作状语：①君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天） ②上食埃土，下饮黄泉（上、下：名作状，向上、向下） ⑵名词作动词：假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水） ⑶动词的活用：木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使……弯曲） ⑷形容词作名词：①其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度） ②登高而招，臂非加长也（高：形作名，高处） ⑸形容词作动词：故木受绳则直（直：形容词作动词，变直） ⑹形容词的使动：假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使……快，走得快） ⑺数词作形容词（一说是数词作动词）：用心一也（一，数词作形容词，专一）3.特殊句式（固定格式） ⑴判断句：①虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断） ②用心一也（判断句，“……也”表判断） ③用心躁也（判断句，“……也”表判断） ⑵倒装句：状语后置句：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
定语后置句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。⑶被动句：锲而不舍，金石可镂（被雕刻） ⑷省略句：輮以（之，省代词，它）为轮 ⑸固定用法：无以：没有用来……的办法。
故不积跬步，无以至千里。4.文章写作特色：①大量运用比喻阐明事理，是本第一大特点。
比喻能使抽象道理明白具体，深入浅出，使人易于了解和接受，提高表达效果。第二段用了五个比喻，说明学习的重要意义；第三段用了五个比喻，说明学习的作用；第四段用了十个比喻，说明学习的方法和态度。
这些比喻有的用同类事物相衬托，如：“登高而招”与“顺风而呼”，“假舆马”与“假舟楫”，“积土成山”与“积水成渊”；有的用相反情况相对比，如“骐骥一跃”与“驽马—卜驾”，“朽木不折”与“金石可镂”等。比喻说理明白透彻，深入具体，使人信服。
②论证方法灵活，是本文另一特点。全文先提出中心论点，然后分段论证。
每段说明一个问题。第二、三段是先行论证，最后归结论点；第四段则把论点贯穿于论证之中。
论证中有时先正后反，有时先反后正。灵活而有变化，使论辩生动有力。
③语言特点：多用对偶，夹用排比，也是一个特点。排比句使文章气势充沛，说理流畅。
本文中排比句与大量对偶句穿插使用，使文章既整齐对仗、节奏和谐，又参差错落、变化流畅，反映了苟文议论透辟、笔势雄健的特点 三、《师说》1.作者介绍：韩愈（768—824），字退之，唐代河南河阳人（今河南孟县人），自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。他曾任吏部侍郎，常被称为“韩吏部”，死后谥号“文”，世又称“韩文公”。
韩愈是唐代中叶伟大的文学家、思想家，唐代古文运动的领导者之一。2.评价：唐代古文运动的倡导者。
“唐宋八大家”之首。（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）。
“文起八代之衰，道济天下之溺”——苏轼语。3.古文运动：主要主张：其一，是“文以明道”。
其二，在倡导“文以明道”的同时，也充分意识到“文”的作用，为写好文章而博采前人遗产。对象：即向当时一些准备通过科举、跻身仕途的青年读书人宣传不要写骈体文，要用散体文去阐明孔、孟之道。
古文：以儒家思想为基本内容，取法先秦两汉文体，用朴素自然的语言抒 *** 情实感的散文。古文运动在当时的中下层知识分子中有一定影响。
但遭到上层统治集团中当权的官僚地主的诽谤与讪笑，阻力很大。 4.内容分析：“说”是论说文的一种，“师说”即“说师”、“论师”，更详细一点就是“论从师求学”。
本文着重论述了师的作用、从师学习的必要性和择师的原则，大胆提出了恢复师道的主张，批判了当时士大夫阶层耻于从师的不良风气。全文共四段。
第一段开头提出观点，“古之学者必有师”。 “师者，所以传道受业解惑也”，概括而又明确的点出了师的性质、作用。
接下来阐明择师的原则：以“道”的有无为标准，而不应有贵贱、长幼之分，“道之所存，师之所存也”。第二段以第一段立论为基础，以事实为论据，从反面展开批驳。
连用三个对比对耻学于师的社会风气进行针砭。一是把“古之圣人”的“从师之问”与“今之众人”的“耻学于师”作对比，指出造成圣愚的原因是从师与否。
二是把为子择师与自己不从师对比，讽刺了士大夫在从师问题上学小遗大。三是把“巫医乐师百工之人”的“不耻相师”与“士大夫之族”的耻于从师对比，进。
2. 高中会考考语文吗
(1)会考的文化科目为：语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术、通用技术，共计11科；实践科目为：物理、化学、通用技术、生物的实验操作。
文化科目的会考方式分为考试、考查两种，采用“3+3+4”的形式，即语文、数学、外语3门作为必考科目，在其余科目中考生可任选3门作为考试科目，余下4门作为考查科目（笔试），要求考生在第一次报名时就选定考试和考查科目。实践操作科目均为考查科目。
考试科目的成绩报告分为4个等级（优秀、良好、及格、不及格），考查科目的成绩报告只分2个等级（及格、不及格）。
(2)会考时间及科目安排
高中会考文化科目一年开考两次，每次都开考10门。第一次安排在春节前三周左右，其中语文、数学、外语3科主要面向高三考生，其他科目主要面向中考学生；第二次安排在6月中旬，思想政治、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术等7科主要面向高二考生，其余3科主要面向中考学生，不再单独安排补考。
物理、化学、生物实验操作考查时间安排在每年6月下旬，主要面向高二年级考生。
