小学阅读理解怎么做才能提高
小学阅读理解怎么做才能提高介绍如下：
良好阅读习惯在于日常的'积累
叶圣陶先生曾经说过：“如果阅读粗略，养成了不良的阅读习惯，将成为‘终身之果’。可见，如果良好的阅读习惯养成了，将会终身受益。
所谓良好的阅读习惯，包括三个意思：
1、养成每天阅读的习惯
持之以恒，日积月累地吸取知识，发展智力，培养能力，陶冶性情；
2、阅读时，秉持良好的阅读态度和正确的阅读方法
阅读过程中认真检索、勤查字典，阅读后发表议论、反思问题、背诵摘录。只有养成了良好的阅读习惯，方能学有所得。
3、打破粗糙的积累式泛阅读模式，强化个性化阅读
强化阅读参与感，尊重个体差异，引导孩子理解、鉴赏文章，从而加强对文章的感悟，最大限度地发挥阅读主动性，在富于个性的阅读活动中发展阅读能力，提高阅读理解能力。
在独立阅读过程中加强阅读技巧的锻炼
阅读过程中，家长尽量只传授孩子理解课文的方法，不包办代替孩子的主观意识，让孩子独立完成阅读，这时我总结了一些小方法供大家参考：
1、泛读全文提高阅读速度。
对要阅读的文章，都要求在规定的时间内读完全文，然后回答问题。阅读过程中，低年级的同学难免会遇到生词、难句，但由于时间的限制，不容许查字典，只能根据上下文的关联来猜测生词、难句的含义和意思。通过这样的培养，学生不仅阅读速度加快了，而且根据上下文猜词断句的能力也大大的提高了；
2、快速回答问题。
在快速扫读完阅读材料后给出一些“是”或“不是”问题，要求快速回答，以加深对所读文章的印象和理解。这些问题的设置都要浅显易答，以树立他们的自信心，提高他们阅读的兴趣；
3、是坚持复述文章内容。
复述文章内容就是学生在阅读之后，按照文章的顺序，用自己的话来讲述文章内容的。在学生快速阅读完之后，我会要求学生在规定时间内复述文章大意，鼓励他们开口。具体来说有以下方式：
①详细复述。即按照文章的原意全面细致地讲述；
②扼要复述。即要求概括而简沽的语言讲述文章的主要内容。
4、强化精读训练。
阅读能力的提高非一日之功。许多同学反应，经过大量快速阅读练习，阅读速度是上去了，但理解能力却提升不大，这是为什么呢？其实，单靠快速阅读是很难提高阅读理解能力的。语言知识是阅读的物质基础，反复朗读理解是阅读的必经之路。
