教学的模式是什么?

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2023-02-01 · 专注于分享科学教育知识
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教学的模式、方法、技能等不是机械的、教条的,而是灵活多变、富有个性、充满灵性的。也就是必须因材施教、因人而异,必须根据学情来合理地使用、选择适用于学生的方法。

1、教学有法

教师在教学实践中为了提高自己的教育教学水平,一边努力工作实践,一边努力研究教育教学理论,理论联系实际创造了许多可行的教学方法,并且摸索出了一些规律性的东西,有效利用这些方法达到教学的目的,这就是教学有法。

2、教无定法

指在实际教学时,没有固定不变的教学模式,同样的教学内容和不同的学生,教师要采用的教学方法也许会不相同。所以教师在备课时要根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格等因素,

选择恰当的教学方法,以达到最佳的教学效果。就是说教学要从实际出发,要因材施教、因人而异,不能拘泥于某种教法,所以得做到教无定法。

教无定法并不等于胡乱教,随心所欲地教,应在无法中寻找优法。

第一、摸清所有学生的性格特征。摸清楚学生的性格能够让老师有的放矢地教学,这就需要老师走进学生的内心,与学生成为朋友,理清学生的优缺点,以确定教学的基本方向和针对不同学生的关注点。

第二、学习其他老师的教学方法。老教师是我们年轻老师的学习榜样,他们接触过的学生多,遇到的情况也多,借鉴老教师的教学经验,能够帮助年轻老师少走弯路。同时,也拉近了同事间的距离,能更好地融入集体。

第三、丰富自身的教学方法。每个题都其特点,不同的题目也有其共性,这也说明了每个题都有一套最合适的教学方法,不同的题目也可以用相同的方法。这就需要老师不断提升自身的教学能力,丰富自身的教学方法,在以后的工作中需多总结方法,多优化方法,争取做到一题多讲,多题一讲。

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